Урок музыки 1 класс
Дата:_________
№ урока ________
Тема урока : «Хоровод муз»
Тип урока:
- Открытие новых знаний.
Цель: - музыкальный язык разных народов мира, разных стран (несмотря на отличие разговорного языка) понятен всем без перевода;
- научиться исполнять песню-хоровод (шаг хоровода).
Планируемый результат:
- Исполнять в унисон песню (хором);
- Осуществлять первый опыт импровизации в пластике;
- Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений
- Участвовать в совместной деятельности (в группе) при воплощении различных музыкальных образов.
Ууд:
Регулятивные: развитие умения осмысливать полученную информацию.
Познавательные: находить информацию в учебнике.
Коммуникативные: формировать умение участвовать в диалоге; уметь в совместной
учебной деятельности слушать других, высказывать свою точку зрения.
Личностные: чувство сопричастности и гордости за культурное наследие своего народа,
уважительное отношение к культуре других народов.
Ход урока:
Здравствуйте ребята.
Сегодня мы с Вами продолжаем путешествие в удивительный мир музыки! Мы продолжаем учиться слушать и исполнять музыку.
«Послушай, как щебечут птицы,
Послушай, как поет волна.
Как дождь в окно твое стучится.-
Повсюду музыка слышна»
Т.Некрасов
На прошлом уроке мы слушали звуки, которые окружают нас.
- Вспомните, какие бывают звуки?
- Назовите по рисункам музыкальные и немузыкальные звуки ?
Правильно. А еще на прошлом уроке приходила чудесная гостья –Муза.
- Как ее звали? Терпсихора –волшебница, добрая фея, раскрывающая перед людьми чудесный мир звуков, которыми наполнено все вокруг. Терпсихора подарила нам прекрасную музыку, которую мы с вами охарактеризовали словами:
Слушание: «Па-де-де» из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского
- Вспомните название этого музыкального произведения?
- Назовите автора музыки?
Правильно, эту музыку написал композитор – Петр Ильич Чайковский.
- Вспомните, кто еще нужен, чтобы зазвучала музыка?
Композитор Исполнитель Слушатель
Правильно. В реальной жизни не всем доведется быть исполнителями музыки или ее композиторами. Для этого необходимо обладать природным музыкальным даром, редкими способностями. А чтобы быть внимательным слушателем необходимо только желание.
Музыка сопровождает нас с самого рождения. Сегодня мы будем знакомиться с музыкой, которая звучит в самых различных жизненных обстоятельствах.
- Вспомните какой-нибудь праздничный день.
- Разве можно в такой день обойтись без музыки?
Все поют, танцуют, веселятся. Но песни и танцы словно перестают быть каким-то особым музыкальным искусством, мы просто развлекаемся, отдыхаем. А когда мама поет колыбельную песню, никто не подумает, что она занимается музыкой – музыка становится частью жизни.
- Вспомните добрую фею-волшебницу, которая помогает нам путешествовать по музыкальной стране.
- Как ее зовут?
Верно. Муза поведет нас из страны в страну, будет раскрывать перед нами – слушателями особенности песен и танцев разных народов мира.
Обратите внимание на доску. Давайте все вместе прочитаем тему нашего урока «Хоровод муз»
Кто такие Музы мы уже знаем.
- А что означает слово «хоровод»?
Хоровод – это народная песня-танец, в котором исполнители двигаются по кругу друг за другом.
Посмотрите внимательно на это слово.
ХОР - много певцов: ВОД (водить) – танцевать.
Вот и получается что ХОРОВОД – песня-танец.
Хоровод также древний вид искусства, который есть у каждого народа. Хоровод – это всегда движение, чаще всего по кругу.
Звучит колокольчик.
- Вы слышали, как прозвенел колокольчик? Это наша фея Терпсихора хочет, чтобы мы отправились в путешествие по разным странам. Песня - хоровод с которой мы будем знакомиться сегодня наверняка известна вам. Попытайтесь ее узнать.
СЛУШАНИЕ: «Во поле береза стояла» р.н.п.
- Узнали? Как называется это произведение?
- Эта музыка народная или композиторская?
- Какой народа написал это произведение?
Первая страна , в которую мы попали – РОССИЯ.
В России существует множество хороводов - по кругу. стенка на стенку, зигзагом.
- Какое настроение передает это произведение?
Попробуем исполнить песню так же нежно, неторопливо.
Исполняют: р .н. п. «Во поле береза стояла».
Но ведь «Во поле береза стояла» не только песня. Это хоровод –песня – танец. И сейчас мы подберем выразительные движения к этому танцу.
Разыгрывание песни- хоровод: «Во поле береза стояла».
Звучит колокольчик.
Но снова прозвенел колокольчик, а это значит, Муза перенесла нас в новую страну. Это МОЛДОВА. Там тоже существуют известнейшие хороводные пляски с пением. Называются они «Хора и Сырба». Послушаем их.
СЛУШАНИЕ: «Хора и Сырба» молдавский танец.
- Какое настроение вызывает это произведение?
Давайте еще раз прослушаем молдавскую «Хору» и попытаемся украсить ее звучание ритмичными хлопками (исполняют)
Звучит колокольчик.
Колокольчик снова прозвенел. Мы отправляемся в новую страну, чтобы познакомиться с новым хороводом . Эта страна- ГРЕЦИЯ.
Греция известна всему миру танцем - хороводом под названием «Сиртаки».
СЛУШАНИЕ: «Сиртаки» греческий народный танец. - Какое настроение создает эта музыка? (ответы учащихся)
Давайте подберем выразительные движения к этому танцу.
Исполняют под музыку простейшие движения. «Сиртаки».
Звучит колокольчик.
Вот и подошло к концу наше путешествие. С каким древним видом искусства в котором исполнители двигаются по кругу друг за другом мы познакомились?
Муза знакомила нас с песнями – танцами разных народов мира.
- Давайте вспомним .по каким странам мы путешествовали?
- Как назывались эти хороводы?
- Какой из хороводов вам понравился больше всего?
Какую по характеру музыку мы слушали?
Вы познакомились с танцевальными движениями греческого танца «Сиртаки» и молдавского
«Сырба и Хора».
- А кто из вас знает греческий или молдавский язык?
- Язык музыки был вам понятен
Если вы внимательный слушатель – музыка понятна без слов
Завершим наш урок исполнением песни «Песня о школе» Дмитрия Кабалевского на слова Виктора Викторова
Перед началом исполнения вспомним, что музыка возникает из тишины. Поэтому давайте выпрямим спинки, расправим плечи, поднимем голову, послушаем тишину…
ИСПОЛНЯЮТ: «Песню о школе» Д.Кабалевского – вокально –хоровая работа.
Домашнее задание: исполнить выразительно «Песню о школе» своим родителям,
нарисовать понравившийся танец в тетради.
Спасибо за урок.
