План – конспект интегрированного урока музыки в 3 классе по теме ««Музыка моего народа».
Автор: Васильченко Татьяна Константиновна, учитель музыки МКОУ Рамонская СОШ № 2, посёлка ВНИИСС, Воронежской области, Рамонского района.
Краткое описание: Предлагаю мастер-класс по теме «Музыка моего народа» в 3 классе в рамках Федерального государственного образовательного стандарта. Данный материал будет полезен учителям музыки, учителям дополнительного образования.
Тип урока: комплексное применение знаний и умений.
Цель: создать единый музыкальный образ России на различных примерах искусства.
Задачи:
- познакомить обучающихся с песнями местных композиторов и поэтов, в творчестве которых важное место занимают произведения о Родине, о родном селе,
- развивать умение размышлять о прослушанной музыке, понимать её интонационно-образное начало, выдвигать и отстаивать свою точку зрения, применять для общения на уроке различные виды речи (монолог, диалог с учителем и одноклассниками,
- учить слушать музыку, эмоционально исполнять песни, передавая характер произведения;
- совершенствовать навыки работы с учебником: работу с иллюстрациями и рисунками, вокализацию музыкальных фрагментов, исполнение песен и вокальных фрагментов музыкальных произведений с помощью печатного текста.
Оборудование: мультимедиа проектор, диск с презентацией, аудио записи, ноты.
Карта урока.
М. Блантер «С чего начинается Родина» Д. Тухманов « Счастья тебе, земля»
И.Дунаевский « Песня о Родине»
Исполнение «Песня о березке» слова С. Есенина, музыка Г. Струве
Литературный ряд
Стихи учеников школы:
Останкова Анна «Я родилась в чудесном крае»
С. Яценко «Здесь в Рамони живёт Моя Русь!»
Художественный ряд
Выставка работ уч-ся на тему «С чего начинается Родина»
Творческое задание.
Подготовка учащихся к беседе с членами семьи и друзьями
Ход урока.
Организационный момент.
Построение перед классом.
Вход в класс .
Видео о достижениях нашей страны.
Музыкальное приветствие. «Добрый день»
Вопрос учителя: Ребята, можем мы предположить после прослушивания песни и просмотра видео, какую тему урока мы будем изучать?
Тема урока формулируется учащимися.
Сегодня тема нашего урока: «Музыка моего народа». Урок будет строится на местном материале.
Работа по теме урока.
Неповторимые образы родины: леса, реки, нивы и хозяин - гордый человек российский. Ни поэты, ни музыканты, ни художники не могли остаться в стороне от этой красоты. Музыкант рассказывает нотами, художник – красками, писатели – литературным языком.
Сегодня наш урок объединит все виды искусства по одной теме. Говорить мы будем о музыке, которая поможет нам создать портрет Родины.
Просмотр слайдов природы нашего края, людей нашего края.
Вопрос учителя: Узнали ли вы места в фильме? Кто бывал там? Какие чувства вас переполняют?
- Чем для нас является Россия? (Родина, Отчизна, Отечество)
Ответы: Мы граждане страны России. Мы россияне.
Учитель: А кто же такой гражданин?
Ответы: Гражданин любит свою страну, гордится ею, старается сделать её сильной и богатой. Гражданин вместе со своей страной переживает горе и радость. Званием гражданина России следует гордиться.
Стихотворение читает ученица 5 класса «Я родилась в чудесном крае»
Я родилась в чудесном крае
С красивым именем Рамонь!
И нежным пламенем играет
В моей душе любви огонь.
Река и стройные березки,
И старый замок на бугре –
Пейзаж, возможно и неброский,
Но нет милее на земле!
Я родилась в чудесном крае,
Где столько именитых мест –
Здесь «трёхлинейка» зарождалась,
Принц Ольденбургский княжил здесь!
Растет Рамонь и расцветает,
А с нею подрастаю я –
Пройдет лет десять – и прославят
Рамонь и наши имена!
Учащиеся задают вопросы автору. Делятся впечатлениями.
Давайте услышим ответ на вопрос в музыке русского композитора Модеста Петровича Мусоргского. Вопросы перед прослушиванием.
Слушание и анализ вступления к опере «Хованщина» М. П.Мусоргского.
Ответы учащихся : [link] , природа, люди). Сейчас вы назвали очень много разных слов, связанных с темой родины. Но одно из первых было слово береза.
Береза – любимое дерево всех русских людей. Стройную, кудрявую, белоствольную, её всегда сравнивали на Руси с красивой и нежной девушкой. Березу считают символом России, символом Родины. Она воспета в поэзии и прозе, в музыке и живописи, в фольклоре.
Исполнение «Песня о березке» слова С. Есенина, музыка Г. Струве (вспомнить правила пения: во время пения следите за дыханием, слушайте друг друга; настроение и характер песни)
Молодцы! Вы хорошо передали песенный, светлый характер музыки.
А теперь мы добавим художественный ряд. Автор Яценко Светлана,8класс
Я люблю твою реку с туманами,
От заката до ранней зари.
Колокольногозвона раскатами
Ты сегодня, Рамонь, говори!
Летом ты нас особенно балуешь,
Нам курорты совсем не нужны.
Всё для самого лучшего отдыха
Есть у нас от родимой земли.
Ты прекрасна в своих добрых жителях,
И прославлена сотней имен.
Вклад в историю твой удивителен,
Ты жемчужина царских корон!
Для меня ты предмет к подражанию,
Красотою твоей я горжусь,
Молчаливая, добрая, милая,
Здесь в Рамони живёт Моя Русь!
Обобщение.
Наша встреча подошла к концу. Кто хочет поделиться своими впечатлениями? Что вам особенно ярко запомнилось?
Учащиеся подходят к выставке рисунков. Слушание песни И. Блантера «С чего начинается Родина».
Рефлексия.
Расскажи членам семьи и друзьям об известных тебе людях России.
Проведи интервью с членами семьи по вопросам:
Каких героев России они знают, в чем их заслуги перед отечеством?
Каких русских писателей, художников, композиторов они знают, чем они знамениты?
Какие книги о нашей родине России они посоветовали бы тебе прочитать?
Есть ли среди ваших родственников те, кто много сделал для родины? Кто это, в чем их заслуги?
Итог урока.
Вы замечательно работали, помогали в создании музыкального портрета России. Хочу пожелать, чтобы вы всегда любили свою Родину, свою страну и не забывали о своей малой Родине.
Что же нас объединяет? Единая Родина. Общая земля. Общая история. Общие законы. Вера.
Исполнение песни В. Тухманов « Счастья тебе, земля»
Спасибо за работу. Урок окончен. До свидания, друзья!
