Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного типа №2
Конспект интегрированного занятия в старшей группе
«Осенние краски музыки»
Подготовила:
Гультяева Ираида Павловна
Музыкальный руководитель д/с№2
г. Нелидово Тверская область
2015 г.
Зал празднично оформлен. На центральной стене висят портрет А.С. Пушкина и композиция «Осенние мотивы» из природного материала (панно, сделанное детьми и родителями, и разноцветные гирлянды из осенних листьев). В грамзаписи звучит пьеса «Октябрь» из цикла «Времена года» П.И. Чайковского. Под музыку дети входят и рассаживаются.
Ведущая: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня нашу музыкальную гостиную я хочу открыть отрывком из прекрасного стихотворения Александра Сергеевича Пушкина «Осеннее утро».
Уж осени холодною рукою
Главы берез и лип обнажены,
Она шумит в дубравах опустелых;
Там день и ночь кружится желтый лист,
Стоит туман на волнах охладелых,
И слышится мгновенный ветра свист.
Поля, холмы, знакомые дубравы!
Хранители священной тишины!
Какое чудесное время года – осень! Оно всегда вдохновляло поэтов, композиторов, художников на создание прекрасных произведений. И сегодня нашу музыкальную гостиную мы посвящаем Пушкинской осени.
Всего несколько строк прозвучало из стихотворения «Осеннее утро», а перед нами уже возникла картина постепенно увядающей осенней природы. Нас охватывают разные чувства: нежность, вдохновение, радость от любования красотой и грусть оттого, что мы прощаемся с летом и теплом.
Помогла нам представить эту картину и музыка. Она уже знакома и понятна вам. Как называется эта пьеса? (Ответы детей.) Пётр Ильич Чайковский очень любил природу, и в своей музыке он смог передать те настроения и изменения в природе, которые неизбежно происходят со сменой времён года.
Красота осени вдохновляла многих композиторов на сочинение прекрасных произведений. И сейчас вы прослушаете ещё одно. («Сбор урожая» А. Вивальди).
Как легко слушать красивую музыку, которая так хорошо гармонирует с поэтическим словом! Красоту осени можно выразить и с помощью красок. Как вы думаете, какими красками художница – природа рисует осень? (Ответы детей.)
(Ведущая приглашает детей подойти к репродукции картин «Золотая Осень» И. Остроухова, «Октябрь» и. Левитана.) Перед вами картины, на которых художники изобразили осенний пейзаж. Какое настроение вызывает каждое из полотен? (Ответы детей.) Давайте попробуем соединить краски живописного полотна со звуками музыки. Они удивительно дополняют друг друга. Послушайте отрывки из музыкальных произведений и подумайте, к какому полотну подходит данная музыка. И придумайте своё название.
Дети слушают отрывки из музыкальных произведений «Октябрь» П.И. Чайковского и «Сбор урожая» А. Вивальди. Предлагают свои варианты названий для каждого из картин и пьес. Обсуждают оригинальные названия с педагогом.
Ведущая предлагает детям вспомнить пушкинские стихи об осени.
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень,
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман…
***
…Настала осень золотая.
Природа трепетно бледна…
(Евгений Онегин)
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса…
(«Осень»)
Ведущая:- А теперь попробуйте с помощью фантазии передать красоту этих стихов и картин в движениях.
Звучит «Вальс – фантазия» М.И. Глинки. Дети импровизируют.
Сегодня в нашей музыкальной гостиной мы познакомились с поэзией Пушкина, посвящённой удивительному времени года – осени. Красоту русской природы в стихотворениях Пушкина нам помогли увидеть живопись и музыка.
На этом наша музыкальная гостиная сегодня закрывается. Обязательно поделитесь своими впечатлениями дома со своими близкими.
