Урок № 1 класс. _____________
Тема: Музыка вокруг нас
Цель: Познакомить с средствами музыкальной выразительности, как помощниками воспитания вдумчивого слушателя, умеющего красиво выразить музыку через чувства.
Задачи:
Закрепить знания о мире звуков, ввести повторение о понятии “шумовые звуки” и “музыкальные звуки”. Побудить детей к размышлению о музыке и составлению личного мнения о ней;
развитие музыкальных способностей учащихся, певческого голоса,
знаний и умений в области музыкальной, в том числе, нотной грамоты;
воспитывать слушательскую и исполнительскую культуру детей. Пробуждать интерес к музыке и изучаемому предмету.
Оборудование: видеозал, презентация, музыкальный центр,
ХОД УРОКА
Слайд 1 Повторение музыкального приветствия
Музыкальное приветствие (по восходящей и нисходящей гамме)
Здравствуйте, ребята, рада видеть вас!
Здравствуйте, учитель! Добрый день, наш класс!
Слайд 2
Разрешаю тихо сесть.
Тсссс, секреты мира здесь.
Прозвенел уже ... (звонок),
Начинается ... (урок) –
Интересная наука
О чудесном мире звуков.
К нотам тянется рука,
Ведь урок наш – ... музыка!
Слайд 3
Актуализация опорных знаний. Сообщение темы урока
Слайд 4
“Музыкальные и шумовые звуки”
Все на свете люди знают – звуки разные бывают:
Журавлей печальный клекот,
Самолета громкий рокот,
Гул машины во дворе,
Лай собаки в конуре,
Стук колес и шум станка,
Тихий шелест ветерка.
Это звуки – шумовые.
Слайд 5
Только есть еще другие:
Не шуршание, не стуки –
Музыкальные есть звуки.
Вокруг нас с вами огромное количество разных звуков. Запомните! Звуки, которые гремят, шуршат, гудят, кричат, топают, булькают, свистят, пищат называются шумовыми. Они совсем не похожи на музыку, и вы вряд ли захотите подпевать им или танцевать в их сопровождении. Свой “шумный” голос есть у всего на свете. Он помогает всему живому разговаривать друг с другом, передает окружающим очень важную информацию, например, предупреждает об опасности. Прислушайтесь. Подумайте, что вы слышите за окном?.. А теперь обратите внимание на звуки внутри нашей школы... Но с каждым новым веком мир становится все громче и громче, заставляя нас уставать от его шума. Очень громкие звуки способны навсегда отнять у нас слух. Никогда не приближайтесь к источнику очень громкого звука, старайтесь как можно меньше слушать музыку в наушниках, ведь громкая музыка тоже превращается в опасный шум.
Музыкальные звуки другие: мелодичные, приятные на слух, они могут нарисовать в воображении человека целую историю.
Слайд 6
И еще одна очень важная особенность музыкальных звуков – их можно записать специальными значками - нотами! (Показ на плакате.) А теперь, проверьте себя!
Сейчас вы увидите картинки, у каждой свой голос. Мы должны разделить их на две группы – музыкальные звуки слева, шумовые – справа. Будьте внимательны!
Слайд 7
Викторина “Музыкальные и шумовые звуки”
Молодцы! Вы хорошо поработали! Примите аплодисменты – главную награду для музыкантов! Пришло время музыкальной переменки.
Слайд 8
Разные звуки (распевание) – разучит и обыграть: девочки высокие звуки, а мальчики низкие, все вместе средние.
Слушание “Птичка” и “Медведь” – определить образы и объяснить, как догадались.
Слайд 9
3. Музыкальная переменка – физкультминутка «Петухи запели», «Соку, бачи, вира», «Колесики».
Разучивание песни “Все очень просто ” с движениями.
– Разучить первый куплет.
– Работа над изобразительностью и выразительностью исполнения.
Итог: О каких звуках вы узнали, какие вспомнили?
– Чем они отличаются друг от друга?
– Какие регистры существуют в музыке?
«Петухи Запели»
1.Петухи запели
Запели рано-рано
Разбудили важного
Важного барана
Разбудили утку
Утку хромоножку
Разбудили беленькую
Беленькую кошку
Разбудили тетушек
Тетушек наседок
А потом и солнце
Солнце напоследок
Кудах-тах-тах
Кудах-тах-тах
Припев:
Кукареку-кукареку
Петухи запели
Кукареку-кукареку
Утро в самом деле.
2.Встало солнце с облачной
С облачной постели
Неужели утро
Утро в самом деле
Да, должно быть утро
Утро, в самом деле,
Петухи в курятнике,
В курятнике запели
