Открытый урок по теме: «Краски и звуки зимы». (Взаимосвязь искусств. Живописная музыка и музыкальная живопись).

Открытый урок по теме: «Краски и звуки зимы».

(Взаимосвязь искусств. Живописная музыка и музыкальная живопись).

Тип урока: Изучение нового материала, формирование новых знаний.

Цель урока: Показать тесную взаимосвязь музыки и живописи, их общую жизненную основу.

Задачи урока:

Образовательные:

1. Уметь сопоставлять музыкальный и художественный образы;

2. Дать понять, что музыка и изо не иллюстрируют друг друга, а взаимодополняют и усиливают наши ощущения и впечатления;

3. Познакомить с замечательными образцами русской живописи и музыки: картин Ф.Васильева, К.Юон, Б.Кустодиева, музыкой А.Вивальди и П.Чайковского.

Развивающие:

1. Способствовать развитию интереса к искусству через творческое самовыражение, проявляющееся в размышлениях о музыке и изобразительном искусстве;

2. Развивать умение анализировать, высказывать свою мысль при разборе музыкальных и художественных произведений;

3. Развитие у детей творческого воображения, фантазии, умения понимать и ценить прекрасное;

4. Использование впечатлений от прослушанной музыки в собственной художественной деятельности.

Воспитательные:

1. Пробуждать интерес к произведениям музыкального и изобразительного искусства;

2. Понимать значение бережного и уважительного отношения к традициям русского народа;

3. Обогащение духовного мира детей, воспитание их музыкального, художественного и эстетического вкуса.

Планируемые результаты для ученика:

Личностные:

• Сформированность мотивации к изучению музыкального и изобразительного искусства.

• Воспитание художественного вкуса как способности эстетически чувствовать, воспринимать и оценивать роль музыки и изобразительного искусства в жизни человека.

Предметные:

• Научатся использовать новые музыкальные термины,основы изобразительной грамоты, специфику образного языка.

• Понимать значение искусства в жизни человека и общества, уметь использовать различные материалы для передачи замысла в собственной художественной деятельности.

Метапредметные:

Познавательные:

• Анализ объектов с целью выделения существенных признаков,

• Синтез – составление цельного образа из характерных элементов.

• Выделять группы существенных признаков объекта, осуществлять сравнение, классификацию по заданным критериям.

• Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Регулятивные:

Цель урока:

Задачи:

Планируемые результаты:

План урока:

1. Слушание музыки С.Никитина «Под музыку Вивальди» в исп. ансамбля Поля Мориа

2. Краткий обзор творчества Антонио Вивальди.

3. Слушание 1 части скрипичного концерта А.Вивальди «Зима».

4. Краткий обзор творчества П.И.Чайковского.

5. Слушание пьесы «Февраль.Масленица» из фортепианного цикла.

6. Сравнительный анализ воплощения темы зимы в творчестве А.Вивальди и П.Чайковского.

7. Зима в изобразительном творчестве детей(творческая работа).

Ход урока.

Организационный момент. Звучит песня С.Никитина «Под музыку Вивальди».

Учитель: Под музыку Вивальди, Вивальди, Вивальди

Под музыку Вивальди, под вьюгу за окном

Печалиться давайте, давайте, давайте

Печалиться давайте

Об этом и о том…

Слайд 1.( А.Вивальди)

Учитель: Ребята, кому-нибудь знаком этот человек?

Дети: ----------------------------------------

Учитель: Это Антонио Вивальди(1678 - 1741) – итальянский(венецианский) композитор, педагог, дирижёр. Правда, при жизни он был более известный как скрипач-виртуоз.(На скрипке обучался с 10 лет). Может вам более известен этот портрет?

Слайд№2.

(Не доказано изображение портретируемого).

А что вы знаете об этом человеке?

Дети:_______________________________

Учитель: Антогио Вивальди – автор 90 опер(про него говорили, что он мог сочинить оперу за 5 дней), более 100 сонат для различных инструментов, более 500 концертов для различных инструментов, среди которых самый известные - 4 концерта для скрипки с оркестром «4 времени года».

В творчестве А.Вивальди установился жанр сольного инструментального концерта (первым противопоставил солиста оркестру Арканджело Корелли). Именно Вивальди установил для

концерта 3-х частную циклическую форму, выделив виртуозную партию.

Концерты написаны в  [link]