2
М-4классIVчетверть5урок
Тема урока: Не молкнет сердце чуткое Шопена.
Задачи:
Образовательная: Узнать биографию Шопена и познакомится с его музыкой.
Коррекционно-развивающая: Способствовать развитию мыслительных процессов: слуховую память, воображение.
Воспитательная: Воспитывать грамотных слушателей и исполнителей. Прививать интерес к музыке зарубежных композиторов.
Тип урока: Урок изучения и закрепления новых знаний
Дидактическое обеспечение урока: презентация, учебники,
Техническое обеспечение урока: ПК (ноутбук), экран и проектор, синтезатор.
Музыкальный материал:
Структура урока:
Организация учащихся на урок.
Музыкальное приветствие.
Пальчиковая гимнастика.
Актуализация ранее полученных знаний.
Беседа (вариации в стиле рококо).
Логоритмика «са-со-су-си-сэ»
Исполнение песни «учитель»
III. Основной этап урока.
слушание и анализ музыкальных произведений
«Полонез»
Пластическое интонирование (руками)
Разучивание шага полонеза
«Вальс»
Пластическое интонирование (встать покружиться)
«Мазурка»
Исполнение песни «9 мая»
IV. Обобщение.
VI. Итог.
VII. Домашнее задание.
ХОД УРОКА
Какой музыкальный жанр пригласил вас на урок? И сегодня танец поведет нас в концертный зал. Ведь пьесы танцевального характера тоже могут там звучать.
Выдающийся польский композитор, исполнитель танцевальной музыки по праву считается Фредерик Шопен. Судьба Шопена очень схожа с судьбой русского композитора Рахманинова. Ему так же пришлось закончить свою жизнь вдали от родины, но сохранить свою трепетную любовь к ней, выразив ее в своих музыкальных произведениях. Любимым инструментом Шопена был – рояль. И для него он сочинял множество музыки, в том числе: вальсы, полонезы, мазурки, прелюдии, этюды. И сегодня мы услышим танцевальную музыку Шопена, да и сами попробуем под нее танцевать.
Тема нашего урока звучит так: «Не молкнет сердце чуткое Шопена», в конце урока мы должны будем объяснить эти слова.
Самый древний танец - полонез. В старину он назывался "великим", или "пешим" танцем. Нынешнее его название - французское, в переводе означает «польский». Сначала его танцевали только мужчины. Полонезом - парадным шествием, открывались придворные балы . Под горделивое, величественное звучание музыки - своеобразного торжественного марша, но в трехдольном размере, длинной вереницей выступали танцующие, изящно приседая в конце каждого такта музыки. Кроме придворного, существовал и крестьянский полонез - более спокойный и плавный.
Полонез – это танец – шествие, пишется он в трехдольном размере. Первая доля сильная. Знаменитый полонез Шопена стал символом Польши. (разучить шаг полонеза)
Как звучит музыка полонеза? (острый ритм, мелодия взлетает вверх, четкие окончания фраз, мажорный лад придает музыке блеск и торжественность.)
Нестареющий, вечно молодой – вальс!
Вальс (от нем. walzen "вертеться, поворачиваться") - бальный танец с плавным вращательным движением паре в такт размера 3/4. Характеризуется лиризмом и романтической настроенностью. Одна из версий происхождения вальса, от скромного австрийского лендлера. Именно для лендлера характерны круговые вращения в паре. В течение некоторого времени вальс из народного лендлера превратился в салонный танец для светского общества. Темп различен - от медленного до очень быстрого. Был очень популярен в ХVII - XX вв. Вальс имел множество разновидностей: венский, английский, венгерский, вальс-мазурка, вальс-миньон и др.
Представьте себя танцорами, движениями передайте те чувства, которые передает музыка вальса.
Кульминацией бала была мазурка. Мазурка (от названия польской области Мазовии) — весёлый, подвижный танец в трёхдольном размере. Исполняют танец парами. В мазурке нет определённых фигур, поэтому танцоры импровизируют — придумывают движения в ходе танца.
Предлагаю вам подключить свою фантазию, придумать движения, которые можно выполнять под эту музыку.
Продолжим работу над песней «9 мая».
Похоронен Шопен в Париже, рядом с могилой своего друга Беллини. А сердце его, как он и завещал, было отправлено в сосуде в Польшу, в Варшаву, где до сих пор бережно хранится в костеле Св. Креста.
Обсудите ответ «Почему не молкнет чуткое сердце Шопена?»
Какая музыка может звучать в концертном зале?
Какой инструмент был главным на нашем уроке?
Чему вы сегодня научились?
Какое открытие для себя сделали?
