Дисциплина «Музыка»
Билет №1
Как ты понимаешь выражение «музыка души»?
Кому принадлежит выражение: «Без музыки земля – пустой, недостроенный дом, в котором никто не живет» -
а) Л. Толстой;
б) Л. Тик;
в) А. Бергсон.
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора этого произведения;
б) название произведения;
в) жанр произведения;
г) в каком художественном фильме оно звучит.
Билет №2
Что называют высшей реальностью, душой всего существующего?
«Я на 85% процентов музыкант, во мне только 15% человека», - говорил:
а) Н.А. Римский-Корсаков;
б) С.В. Рахманинов;
в) П.И. Чайковский
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора произведения;
б) название произведения;
в) в каком жанре написано.
Билет №3
1. Назови главнейшие культурные эпохи.
2. Назови богиню памяти, дающую человеку великую силу – увековечить каждое мгновение жизни, а также являющейся матерью всех девяти муз, покровительствующих искусствам:
а) Мнемозина;
б) Лета;
в) Афродита
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора произведения;
б) название произведения;
в) как средства музыкальной выразительности участвуют в создании музыкального образа;
г) какой образ эпохи передан в произведении.
Билет №4
1. Как ты понимаешь фразу французского философа А. Бергсона: «Когда музыка плачет, с нею вместе плачет все человечество, плачет вся природа»?
2. Какое название носит 2 часть Симфонии №7 Л. Бетховена, и какое чувство выражено в произведении?
а) «Братья»;
б) «Павшие братья»;
в) «Плачущие»
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора произведения;
б) название произведения;
в) характер произведения.
Билет №5
1. Музыка обладает волшебной силой, объясни это на примере мифов об Орфее и Амфионе.
2. Назови музыкальное произведение композитора-импрессиониста К. Дебюсси: «О существах – полуптицах-полуженщинах с божественным голосом, необыкновенно притягательным, далеко разносившемся над гладью морских вод. Слышавшие их пение, не помня себя, бросались в море на их призывный зов и погибали»:
а) «Фурии»;
б) «Печальные девушки»;
в) «Сирены»
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора произведения;
б) название произведения;
в) характер произведения, к чему призывает нас композитор
Билет №6
1. Что образует единство музыкального произведения?
2. «Музыкальный материал, то есть мелодия, гармония и ритм, безусловно, неисчерпаем. Пройдут миллионы лет, и если музыка в нашем смысле будет еще существовать, то те же семь основных тонов нашей гаммы, в их мелодических и гармонических комбинациях, оживляемые ритмом, будут все еще служить источником новых музыкальных мыслей» - сказал:
а) М. Мусоргский;
б) П. Чайковский;
в) И. Стравинский
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора произведения;
б) название произведения;
в) в каком музыкальном размере написано;
г) назови жанр произведения.
Билет №7
1. Что такое ритм и где он себя обнаруживает?
2. Выбери из списка жанры, написанные в трехдольном размере:
а) полонез;
б) марш;
в) болеро;
г) вальс;
д) мазурка
3. Послушай музыкальные произведения, ответь на вопросы:
а) что объединяет эти произведения;
б) назови в том порядке, в каком они прозвучали:
1. Ф. Шопен Мазурка си-бемоль мажор;
2. М. Равель «Болеро»;
3. Ф. Шопен Полонез ля мажор.
Билет №8
1. В произведении А. Хачатуряна «Танец с саблями» из балета «Гаянэ» главнейшим средством выразительности является ритм: в чем заключаются его особенности?
2. Каждый из музыкальных темпов имеет свое название, обычно на итальянском языке: сопоставь названия темпов:
А) adagio (адажио) 1) скоро с огнем
Б) andante (анданте) 2) в высшей степени быстро
В) moderato (модерато) 3) медленно
Г) presto prestissimo (престо престиссимо) 4) в темпе шага
Д) allegro con brio (аллегро кон брио) 5) умеренно
3. Сыграй на музыкальном инструменте фрагмент произведения, назови композитора и название произведения. Что сказал сам об этом сочинении композитор?
[pic]
Билет №9
1. Что такое тарантелла? Какое музыкальное произведение, написанное в жанре тарантеллы, можешь привести в пример?
2. Кому принадлежит фраза: «Прекрасное должно быть величаво» (о духовной музыке):
а) М. Лермонтов;
б) А. Пушкин;
в) Л. Толстой;
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора произведения;
б) название произведения;
в) в каком темпе написано.
Билет №10
1. Что такое мелодия? Сравни с ритмом.
2. Объясни термин – серенада. Приведи музыкальный пример.
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора произведения;
б) название произведения;
в) какое движение в произведении у мелодии.
[pic]
Билет №11
1. Какие интонации звучат в «Lacrimosa» из Реквиема В.А. Моцарта?
2. Что такое реквием:
а) (от латинского – покой) – многоголосное хоровое произведение траурного характера, состоящее из нескольких частей: Kyrie eleison (Господи, помилуй), Dies irae (День гнева), Sanktus (Свят), Benedictus (Благословен), Agnus Dei (Агнец божий);
б) многочастное хоровое произведение, исполняющееся во время богослужения в католической церкви;
в) крупное произведение для симфонического оркестра. Состоит, как правило, из четырех контрастных частей;
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора произведения;
б) название произведения;
в) какие инструменты исполняют;
г) характер произведения.
Билет №12
1. Что такое - гармония и дисгармония в музыке?
2. В чем заключается смысл древнегреческого мифа о Гармонии? Какие два лада составляют основу музыкальной гармонии:
[pic]
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора произведения;
б) название произведения;
в) характер произведения;
г) как проявляет себя гармония в этом произведении.
Билет №13
1. Эта тема – единственная во всей увертюре, отступающая от царящего в ней мажорного лада и построенная на звуках так называемой цыганской гаммы, назови композитора и название произведение:
[pic]
2. В какой опере Н.А. Римского-Корсакова встречается фрагмент «Шествие чуд морских», необыкновенной красочной гармонии:
а) «Сказка о царе Салтане»;
б) «Кащей Бессмертный»;
в) «Садко»;
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора произведения;
б) название произведения;
в) характер произведения;
г) как проявляет себя гармония в этом произведении.
Билет №14
1. Что такое - полифония? Какие композиторы обращались к этому жанру? Где преимущественно исполнялась полифоническая музыка?
2. Приведен нотный пример:
а) Назови композитора и название произведения;
б) вид полифонического изложения;
в) пение номера;
[pic]
[pic]
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора произведения;
б) название произведения;
в) сколько частей в этом произведении, назови их.
Билет №15
1. Что обозначает слово «фактура» в музыке? Назови виды музыкальной фактуры.
2. Почему в Первой песне Леля из оперы «Снегурочка» Н.А. Римского-Корсакова используется одноголосная фактура?
[pic]
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора произведения;
б) название произведения;
в) какая фактура произведения.
Билет №16
1. Что такое тембр?
2. Сопоставь музыкальные произведения с исполняемым музыкальным инструментом:
А) Н.А. Римский-Корсаков «Шехеразада» 1) виолончель
Б) И.С. Бах «Шутка» из сюиты №2 для оркестра 2) скрипка
В) С.В. Рахманинов «Вокализ» 3) флейта
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора произведения;
б) название произведения;
в) какие инструменты участвуют;
г) характер произведения.
Билет №17
1. Современный симфонический оркестр. Группы инструментов. Тутти.
2. Сопоставь образ из оперы Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» с музыкальным инструментом, исполняющим тему из фрагмента «Три чуда»:
А) Белка 1) медные духовые
Б) Тридцать три богатыря 2) арфа
В) Царевна-лебедь 3) ксилофон и флейте-пикколо
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора произведения;
б) название произведения;
в) какой инструмент исполняет (тембр);
г) характер произведения.
Билет №18
1. Что такое динамика?
2. Заполни таблицу динамических оттенков:
[pic]
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора произведения;
б) название произведения;
в) характер произведения;
г) схематически отобрази, как динамика участвует в создании музыкального образа.
Билет №19
1. Назови эффект, созданный динамическими средствами. Приведи музыкальный пример.
2. Рассмотри оркестровую партитуру: назови автора и название произведения. Какие средства выразительности использует композитор?
[pic]
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора произведения;
б) название произведения;
в) характер произведения;
г) как проявляют себя динамические нюансы в музыкальном произведении.
Билет №20
1. Назови известных тебе композиторов, которых приглашали к участию в создании киномузыки (пример).
2. Вместе с учителем сыграй фрагмент произведения:
Назови автора и название произведения;
Средства музыкальной выразительности;
[pic]
3. Послушай музыкальное произведение, ответь на следующие вопросы:
а) назови композитора произведения;
б) название произведения;
в) характер произведения;
