Предмет «Музыкальное искусство»
Класс 8 (0,5 ч. в неделю)
Сокольник Анна Николаевна, МОУ «Школа № 44 г. Донецка», учитель музыкального искусства
Текст задания согласно спецификации
Уровень 1
1. Дать определение понятию «жанр»:
а) наиболее употребительное заглавие сочинений;
б) наиболее распространённый род вокальной музыки;
в) древнейший вид искусств;
г) исторически сложившиеся разновидности музыкальных произведений, определяемые условиями их бытования, составом исполнителей, особенностями содержания и структуры.
2. Песня без слов, на гласный звук- это
а) а капелла
б) вокализ
в) романс
г) опера
3. По каким признакам можно определить жанр марша?
а) строгая размеренность ритма, выдержан в размерах 2/4, 4/4, имеет яркие, легко запоминающиеся мелодии;
б) плавный, кружащийся, как бы «полетный» парный танец в трехдольном размере;
в) мелодичность, гармоничность, лиричность;
г) форма исполнения, сфера бытования; .
4. Кого из композиторов называли «Королём вальсов»?
а) У. Шекспира
б) Ф. Мендельсона
в) А. Хачатуряна
г) И. Штрауса
Уровень 2
1. Установите соответствие названия средств музыкальной выразительности с его определением:
1) скорость движения в музыке, определяемая числом метрических долей в единице времени,
2) временная организация музыки. Упорядоченное чередование звуков различной длительности.
3) сила звука, степень громкости обозначается определенными знаками: р , f и т.п.
4) окраска звука, голоса или инструмента.
- ритм
- темп
- динамика
- тембр
2. Сопоставьте:
Ф. Шопен « Страсти по Матфею»
П. Чайковский « Вокализ»
Л. Бетховен « Симфония № 5»
С. Рахманинов « Свадебный марш»
Ф. Мендельсон « Вальс»
И. Бах балет «Щелкунчик»
Уровень 3
Значение песни в моей жизни ( дать полный ответ своих размышлений)
