Здравствуйте меня зовут Ахиярова Рината сегодня я Вам представлю исследовательскую работу на тему : «Умение сказать нет». Слайд 1.
Как-то в руки мне попал буклет «Умей сказать нет» и изучив его я решила показать вам несколько способов отказов. Внимание на экран. Видео.
Цели- влияние социальной среды на развитие подростка, гипотеза- подросток может противостоять внешнему негативному влиянию, задачи отражены на слайде! Слайд 2
Слайд 3.
Многим людям становится не по себе от одной только мысли, что придется кому-то отказать. Иногда такая реакция вполне понятна.
В этой исследовательской работе мы поможем вам понять, почему так важно научиться говорить "нет", и представим методы того, как научиться сделать это подростку.
Слайд 4,5
К примеру, когда подходят к человеку, особенно подростку с предложением покурить, выпить, употребить наркотические средства в частности распространенный среди школьников насвай1, ты отвечаешь «ДА», ты не осознанно подводишь себя к черте ведомого2 человека. А это значит, что ты с этой минуты становишься слабее не только для окружающих, но и для себя. Важно знать и быть уверенным человеком, чтоб ответить четко и убедительно «НЕТ».Но для подростка неумение в нужный момент ответить твердым отказом гораздо опаснее.
Слайд 6.
Родители представляют, что непристойное предложение будет исходить от подозрительно выглядящего взрослого с бегающими глазками или какого-нибудь мальчиша-плохиша. Но вся неприятность в том, что «НЕТ» нужно учиться говорить лучшим друзьям, а ценнее и важнее лучшего друга в подростковом периоде нет человека.
Слайд 7.
Учение остается для подростка главным видом деятельности. Это объясняется потребностью подростка в общении со сверстниками и потребности в самоутверждении.
Удовлетворяя эти потребности, подростки усваивают или копируют для себя шаблон поведения в обществе, вырабатывают взгляды на различные ситуации.
Социальные компоненты влияющие на отношение к окружающему, различным ситуациям. Слайд 8 В первую очередь это семья, особенно в начале жизни, с годами она ослабевает. Слайд 9.Следующий компонент это школа, в современном мире, школа не единственное место знакомств, деления жизненным опытом сверстников, и внешкольные учреждения, расширяя кругозор и диапазон учащихся и в этом смысле дополняя школу, одновременно составляют ей своего рода конкуренцию. Авторитет учителя сегодня больше зависит от его личных качеств, чем от его положения. Раньше, когда учитель был самым образованным, а то и единственным грамотным в деревне, ему было гораздо легче.
По мере того как увеличивается время, проводимое детьми и подростками вне семьи и школы, возрастает время проводимое в обществе сверстников, которое во многих случаях перевешивает влияние учителей и родителей. Слайд 10.Это и есть 3 компонент, сверстники.
Слайд 11.
Чрезвычайно важный институт, оказывающий влияние на развитие мышления подростка, на формирование будущей личности – средства массовой коммуникации (кино, радио, телевидение, печать и т.д.).
Слайд 12
Среди учеников 6 классов, мы провели анкетирование. И таким образом мы узнали: отношение респондентов к вредным привычкам, абсолютно все выразили, резко негативное отношение, многие из которых хоть и отвечали правильно на вопрос « Как бы ты смог отказаться, если бы попал в ситуацию когда тебе предложили сигарету?» , но решили узнать эффективные способы отказов, у всех на столах есть листовки, которыми Вы можете воспользоваться. Слайд 13.Так же мы узнали, что из 41 респондента, 3 подросткам предложили покурить Слайд 14. Только 2 подростка отметили все пункты первого вопроса Слайд 15. «Каким вредным привычкам склонны подростки?» Конечно же подросток в современном мире подвержен всем видам вредных привычек. В последние годы в нашей стране все сильнее ужесточаются требования продажи сигарет и алкоголя, но все же есть не честные продавцы, различные ситуации когда в руки подростка может попасть сигарета, поэтому только подросток сам может выбрать свой путь. Слайд 16.
