План-конспект урока музыки «Настрою гусли на старинный лад…»
3 класс
Уровень образования: основное общее образование
Целевая аудитория: Учитель (преподаватель)
Тема урока:«Настрою гусли на старинный лад…»
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Цель: познакомить учащихся со значением гуслей в русском фольклоре; образами народных сказителей былин: Баяна и Садко.
Задачи:
- обобщить представления учащихся о жанре оперы на примере фрагментов оперы Глинки «Руслан и Людмила», оперы-былины Римского-Корсакова «Садко»; расширить знания учащихся о народном музыкальном инструменте гуслях;
- развивать эмоционально-образную сферу учащихся;
- формирование музыкально-практических умений и навыков музыкальной деятельности (восприятие, исполнение), а также – творческих способностей детей.
Используемое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки, рабочая тетрадьМузыка. Рабочая тетрадь 3 класс, учебник «Музыка» 3 класс Е.Д. Критская Г. П. Сергеева.
Краткое описание:
Урок проводится в 3 классе III четверти, раздел "Гори, гори ясно". Урок посвящен получению новых знаний о былинах, расширению знаний о богатырях.
Цель урока: формирование представления о былине, как об эпическом жанре народной песни, их классификации.
Задачи урока:
1) обучающие
-расширить представление о былинах;
- сформировать представление о декламации, как приёме художественного и музыкального исполнения;
- учить работать на уроке в групповой и в коллективной форме;
2) развивающие
-развитие творческого воображения, интонационно- образного мышления, эмоциональной памяти через восприятие, а также пластическое интонирование;
3) воспитательные
- посредством музыки воспитывать такие качества человеческой личности как: доброта, сопереживание к чужому горю;
- воспитывать у младших школьников интерес к народной музыке;
-напомнить о былинах, как, источнике мудрости.
4) коммуникативные: - находить продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении музыкально-творческих задач.
Основные понятия и новые имена, изучаемые на уроке: былина, декламация, богатырь, Боян, Садко, М.И. Глинка, Н.А. Римский -Корсаков
План урока:
1. Орг. момент. Активизация внимания.
2. Актуализация опорных знаний учащихся по теме урока.
3. Открытие новых знаний.
4. Проверка усвоения нового материала
5. Вокальная работа.
6.Закрепление знаний и умений учащихся по изучаемому материалу.
7. Подведение итогов урока.
Урок посвящен получению новых знаний о былинах, расширению знаний о богатырях.
Ожидаемый результат:
Учащиеся должны уметь соотнести разные виды искусства и найти их общие изобразительные свойства. При разработке урока используется технология развивающего обучения, игровая технология, использование элементов здоровьесберегающих технологий, методы: «мозговой штурм», метод «погружения» в историческую эпоху, метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки. Каждый ученик даёт оценку по эффективности урока, которая является своеобразным индикатором для учителя: понял ли ученик материал урока или нет, на что нужно обратить внимание на последующих уроках.
Ход урока
1.Организационный момент (2 мин.)
- Встали, подравнялись, сели. Ручки положите на коленки, спинку держим прямо. Начинаем урок музыки.
-Ребята, наша страна имеет богатейшую историю. Сегодня на уроке мы переместимся на многие века назад и встретимся с удивительным музыкальным искусством русского народа….
№1. СЛАЙД Тема урока«Настрою гусли на старинный лад…»
(Чтение былин о богатырях)
Из того ли что из города из Мурома,
Из села, да Карачарова,
Выезжает оттуль да добрый молодец,
Ни своем ли выезжает он на добром коне,
Он уж старый казак, да Илья Муромец.
- Что япрочитала?(былину)
- Как её читала?(неспеша, напевно, как ярабц)
- У народов севера есть песни, которые называются ярабц.
- Легко ли читать былины? Почему? ()
- Как нужно читать былины, былинные сказы? (Главное качество при исполнении былины – напевный характер текста)
№ 2. СЛАЙДЧто такое былина
–Давайте вспомним, что такое – былина? (народная песня-сказание, где рассказывается о богатырях – защитниках Родины)
Рассказ учителя о былинах
- Самым древним жанром русских народных песен являются былины, им более 1000лет.
– Когда-то давным-давно слова «былина» не существовало, а вот песни, которые рассказывали о подвигах и делах минувших лет, называли старинками или старина, что означало «быль»,то есть правдивое повествование.Их сочиняли талантливые люди, но не записывали.
Итак, былины – это русские народные песенные сказания.
Издавна любили на Руси в долгие зимние вечера или в непогоду собираться вместе. Плели сети, чинили рыболовные снасти, мастерили разную домашнюю утварь, а сказитель нараспев сказывал:
Вы послушайте-ка, люди добрые,
Да былинумою, правду-истину.
Первые былины сложились еще в Киевской Руси. Дольше всего, почти до наших дней, былины сказывались на Севере – в деревнях и селах по побережью Белого моря, по берегам северных рек и озер.
Особенно много былин сложил народ о подвигахбогатырей, защищавших Русь.
- Прослушайте былину о русских богатырях.
СЛУШАНИЕ «Былины о богатырях» - (4.17 мин)
№ 3. СЛАЙДДемонстрация репродукции картины В.М. Васнецова [link]
