МОУ ДОД
Холмского городского округа
ДШИ
Открытый урок
По музыкальной литературе
Тема урока: «Формы музыкальных произведений.
Русская сюита в «Детском альбоме П.И.Чайковского»
Группа 4 класса фортепианного отделения
2012-2013 учебный год
Ведущий:
Преподаватель теоретических дисциплин
Высшей квалификационной категории
Таран М.М.
Холмск
-2013-
Тип урока: комбинированный
(урок обобщения, повторения и формирования новых умений и навыков)
Цель урока: обобщить знания учащихся по теме «Формы музыки»
Образовательные задачи:
Развивающие задачи:
Продолжить развитие навыка анализа структуры мелодии, обозначение её буквенно
Продолжить развитие умения делать вывод из буквенного обозначения структуры, сопоставлять вывод с базовыми знаниями
Воспитательные задачи:
Познакомить учащихся с детской музыкой П.И.Чайковского
Познакомить учащихся с оркестровым переложением некоторых пьес
Посмотреть мультфильм «Детский альбом Чайковского»
План урока.
I – Опрос учащихся:
- Что мы понимаем под словом «форма» музыкального произведения?
- Какая форма является самой простой?
- Какие периоды бывают по строению?
- На что делится период? Предложение? Фразы?
- Как называется форма, выраженная буквами: АВ? АВА?
- Что такое coda?
- Кто написал «Детский альбом»? Сколько в нём произведений?
О чём он? Кому посвящён?
-Какими пьесами начинается альбом и заканчивается? Имитация чего проходит в этих пьесах?
II – Проверка разбора формы домашних номеров.
- Какая форма в №7 «Похороны куклы»? – (3хчастная репризная)
- Какая форма в №9 «Новая кукла»? - (3хчастная репризная)
- Какая форма в №5 «Марш деревянных солдатиков»? - (3хчастная репризная)
III - Тема урока: «Формы музыкальных произведений. Русская сюита в Детском альбоме Чайковского»
1. русский фольклор: песни, наигрыши и пляски
2. какими произведениями представлена сюита в альбоме?
3. принцип составления сюиты?
4.разбор формы №11 «Русская песня»: проигрывание, разбор по предложениям, выявление изменений, запись буквами, вывод.
(А – тема рнп «Голова ль ты, моя головушка» - 6-ти тактовая, смешанный хор, название голосов в хоре, А1, А2, А3, А4 – вариационная форма, подголосочная полифония, ладовая переменность)
5. №13 «Камаринская» - рн шуточная песня «Камаринская» является основой. Проигрывание темы, выявление и обозначение формы: аа1- аа1 –период повторного строения. Какие изменения «терпит» тема? Обозначение и вывод: ВВ1В2В3 – вариации на тему.
IV – просмотр м\ф «Детский альбом» Чайковского, фрагмент 15:28 – 17:20 (эти пьесы в оркестровом звучании)
V - Домашнее задание:
1. №12 - Прослушать пьесу с карандашом, разделить на предложения и обозначить их буквами, сделать вывод: какой принцип развития в пьесе.
Комментарий преподавателя: №12 «Мужик играет на гармонике» - пьеса, имитирующая игру на «Ливенке»- гармонике, которую сконструировали в70-у годы 19 века в городе Ливны Орловской губернии с таким ладом (мажор с VIь). В пьесе обыгрывается Д7, он повторяется 30 раз!, но так и не развивается в мелодию.
2.№16 – прослушать, разделить на периоды, обозначить их буквами, сделать вывод по форме.
