ТКУ Элементарное музицирование на струнных щипковых инструментах: крезь

Элементарное музицирование на струнных щипковых инструментах: Крезь

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

1. Ф.И.О. преподавателя: Тутолмин Александр Викторович

2. Курс: 4,

3. Дата: 23 ноября (среда)

4. Предмет: «Организация оркестра детских музыкальных инструментов»

5. № учебного занятия (практикум) по РПД: 5

6. Тема учебного занятия: Элементарное музицирование на струнных щипковых инструментах: Крезь

7. Место и роль учебного занятия в изучаемом модуле: занятие по теме раздела: «Основные этапы работы с детским оркестром музыкальных инструментов» занимает соответствующее место в логике преподавания учебной дисциплины, вслед за темами: «Организация и методика работы с детским оркестром» и «Руководитель детского творческого коллектива». Особенностью данного учебного занятия в изучаемом разделе является освоение будущими бакалаврами начального образования всего многообразия форм организации музыкально-творческой деятельности младших школьников.

8. Тип занятия: Обобщение и систематизация знаний

9. Вид занятия: Семинар-практикум

10. Цель: Формировать музыкально-методическую эрудицию студентов в процессе овладения методикой обучения младших школьников элементарному музицированию на инструментах детского музыкального оркестра.

11. Планируемые результаты: Формирование методической компетенции «ПК-3»: готов применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения; выполняя функции педагога-предметника и классного руководителя, бакалавр применяет современные методики и технологии, методы диагностирования достижений младших школьников для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса в начальной школе

Знать: современные методики и технологии для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.

Уметь: выявлять особенности учебно-воспитательного процесса в конкретном ОУ на конкретной образовательной ступени, определять эффективность используемых методик и технологий, выбирать оптимальные методики и технологии применять полученные знания в процессе решения педагогических задач; осуществлять развитие интуитивного мышления у детей.

Владеть: современными методиками и технологиями, навыком применения методик и технологий для решения профессиональных задач в конкретном ОУ на конкретной образовательной ступени; организационными формами, методами и технологиями для решения профессиональных задач в конкретном ОУ.

12. Основные понятия: «элементарное музицирование», «музыкально-коммуникативная деятельность». «метр», «музыкальная интонация», «ритм», «музыкальный квадрат». «импровизация», «ритмическая и мелодическая формулы»,

13. Форма организации учебной деятельности: индивидуально-групповая; диалогическое сотрудничество.

14. Межпредметные связи: Музыкальная педагогика, Арт-дидактика, возрастная психология, педагогическая психология.

15. Ресурсы: Кабинет (ауд.213), телевизор, классная доска, ноутбук, программные продукты: медиа-презентации, учебники и учебно-методические пособия, программы обучения, цифровые образовательные ресурсы.

16. Учебники и учебные пособия: Виноградов Л.В. Элементарное музицирование. М., 2001; Жилин В.А. Речевые упражнения. Челябинск, 1996; Жилин В.А. Занимательные игры для чтения с листа. Челябинск, 2006; Вестник педагогического общества Карла Орфа, № 13 – 2005. [link] Экспрессивный