Методическая разработка урока
«Добрый праздник среди зимы».
Предмет: Музыка
класс: 1
учитель: Шабалина Тамара Александровна
Методическая записка
Урок: № 14, 2 четверть.
Тема урока: «Добрый праздник среди зимы».
Цель урока: формирование у учащихся основ умения учиться.
Задачи урока: формирование у учащихся способностей к организации своей учебной деятельности посредством освоения универсальных учебных действий:
1.Личностных: формирование чувства прекрасного и эстетических чувств благодаря знакомству с отечественной музыкальной культурой, потребности в творческом самовыражении.
2.Метапредметных
-прогнозирование- предвосхищение результата;
-контроль - сравнение способа действия и его результата с эталоном;
-коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в способ действия и его результат;
- оценка результатов работы.
-умение слышать, слушать и понимать партнёра;
-умение выражать своё эмоциональное отношение к искусству в процессе исполнения произведения (пение, пластическое движение под музыку).
3.Предметных: ввести детей в мир чудес, волшебства, приятных неожиданностей.
Ход урока
Организационный момент.
(Дети входят в класс под музыку Марша П.И.Чайковского из балета «Щелкунчик».
Музыкальное приветствие:
Учитель поёт - Здравствуйте, друзья мои!
Дети поют – Здравствуйте, учитель наш!
Учитель: Сегодня у нас в классе гости. Мне хотелось бы и сними поздороваться.
Всем вам гости здравствуйте
Гости отвечают: Вам ребята здравствуйте!
(Дети садятся)
Учитель - Скажите, ребята, вы обратили внимание на звучащую музыку? Как она звучала?
Дети - Светло, радостно, торжественно, празднично.
Учитель - Какое настроение передала вам музыка?
Дети - Радостное, праздничное, сказочное.
Учитель -Какие чувства передала музыка?
-Какой музыкальный жанр помог почувствовать? МАРШ
-Передайте свои чувства в движениях. Каждый выбирает свои.
Марш П.И.Чайковский из балета «Щелкунчик»
Учитель - Сказка всегда рядом с нами. Она всегда с тайнами, чудесами.
Открывает наш урок
Сказочные двери,
Пусть заходит в этот класс
Тот, кто в сказку верит.
Тема сегодняшнего урока является для вас пока тайной. Ваша задача в течение урока разгадать ее.
Учитель - И так куда пригласила нас музыка с таким прекрасным настроением?
Дети - В сказку.
Учитель - В сказку Гофмана «Щелкунчик».
- Вам нравится эта сказка? Знакомый вам композитор тоже полюбил эту сказку и написал к ней музыку. И у него получилась уже не обычная сказка, а целый музыкальный спектакль, в котором артисты танцуют? Это балет. БАЛЕТ
- Давайте проверим правильно мы определили.
Показ иллюстраций.
Балет «Щелкунчик» написан П.И.Чайковским. Главный герой – Щелкунчик. Он наш гость. А почему его так называли?
Иллюстрация Щелкунчика
Скажите ребята, а какой праздник звучит в сказке? Новый год.
Ребята, вам нравится Новый год?
- А почему?
Да, Новый год это всегда чудеса и волшебство. А самое главное чудо Нового года – это елка.
А на чем привозили раньше елочку из леса? На лошадке.
“Лошадка” (улыбнуться, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка “лошадка цокает копытами”);
А хозяин лошадки «худой» или «толстенький»?
“Толстячки-худышки” (ребенок поочередно надувает и втягивает щеки в спокойном темпе, удерживая их в каждом положении 3–5 секунд);
Когда лошадка мчится из лесу снег так и кружится из под копыт.
Снег, снег идет соль, соль, ми, до
Снег, снег идет соль, соль, ми, до
Снег кружится и идет соль, соль, соль, фа, ми, ре, до
Вот елочку привезли, нарядили, в зале дети хороводы водят
Пусть заходит в этот дом
Тот, кто дружит с песней.
Продолжаем наш урок,
Продолжаем песней!
Исполнение песни «Топ, топ сапожок»
Тихо, тихо рядом сядем,
Входит музыка в наш дом
А вы, ребята, смотрели балет «Щелкунчик»? – мультфильм.
А чья музыка звучит в этом мультфильме?
А как начинается мультфильм?
Просмотр фрагмента мультфильма
Это вступление к сказке. В нем показана тайна превращения принца в Щелкунчика. А на каком празднике все это происходило?
Это был Новый год. Со своими чудесами. Когда Мэри освободила Принца от злых чар снова зазвучала музыка. Если бы вы были композиторами, как бы звучала ваша музыка?
Вальс снежинок
Музыка как звучала?
Светло, радостно, добрая.
Как бы вы назвали Новый год, какой это праздник?
ДОБРЫЙ ПРАЗДНИК СРЕДИ ЗИМЫ.
А можно назвать наш урок этой темой?
А в праздники всегда происходят чудеса. И Щелкунчик приготовил вам сюрприз. Потому что вы у меня сегодня молодцы!
Елочка на нашем столе весь урок вам улыбается.
Что же елка, дорогая
Ты была у нас в гостях.
Все иголочки сияют
Лишь игрушек нет в ветвях.
Я знаю, что вы приготовили вместе с Людмилой Ивановной игрушки на нашу елочку.
Дети подходят к елочке и навешивают свои игрушки на веточки. Под елочкой находим подарок Щелкунчика.
Заключительная песня «Это чудо Новый год.»
