Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка «Алые паруса» - детский сад №26.
«Птицы весны»
Интегрированное занятие в старшей группе.
Воспитатель:
Сазонова Нина Васильевна.
Музыкальный руководитель:
Летуновская Светлана Егоровна.
Г. Железногорск 2016г.
Цель. Расширять и закреплять знания детей о птицах, их жизни в природе, повадках; воспитывать любовь и бережное отношение к пернатым друзьям.
Программное содержание:
формировать у дошкольников обобщенное представление о перелетных птицах;
развивать связную речь детей, учить отвечать полными ответами на вопросы педагогов;
побуждать применять стихи, загадки, поговорки о весне и птицах;
способствовать творческому самовыражению детей в различных видах деятельности;
закреплять навыки аккуратного закрашивания силуэтов птиц;
продолжать развивать эмоциональное отношение к классической музыке, умение передавать свои впечатления от слушания в движении;
активно проявлять себя в песнях, хороводе, музыкальных играх и творческой импровизации;
привлекать родителей к совместной деятельности с детьми.
Материалы и оборудование.
Декорации – березовый лес, птицы, весенние цветы;
Костюмы для детей и взрослых – Весна, заяц, лиса, медведь, сорока, шапочки - ободки птиц для игры и театрализации;
Материалы - дидактическое пособие «Узнай птицу», султанчики, цветные карандаши, бумага, ножницы, картон, клей, сюрприз - птички из теста.
Ведущая. Ребята, я сегодня пригласила вас в весенний лес хороводы водить,
Песни распевать, весенних птиц прославлять. (Дети входят в зал.)
Полюбуйся весенним цветеньем, нежной травкой, зеленым листом,
И под птичье веселое пенье проходи на поляну, как в дом!
Дети садятся на стулья. Звучит музыка: «Пение птиц».
Ведущая. Дети, вы слышите, кто нас встречает в весеннем лесу?
Дети. Птицы.
Ведущая. Давайте вспомним загадки о птицах и постараемся найти этих птиц.
Ребенок 1. Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины. (Ласточка)
Ребенок 2. На шесте – дворец, во дворце – певец,
А зовут его…(Скворец)
Ребенок 3. Кто на елке на суку счет ведет: «Ку-ку, ку-ку». (Кукушка)
Ребенок 4. Солнце греет у порога, и растаяли сугробы.
Потекли рекой ручьи, прилетели к нам… (Грачи)
Ребенок 5. На одной ноге стоит, в воду пристально глядит,
Тычет клювом наугад, ищет в речке лягушат. (Цапля)
Ребенок 6. Может плавать и играть, в небе высоко летать.
Мне скажите через минутку, что за птица это… (Утка)
Ребенок 7. Примета такая вам пригодится: счастье тому, у кого он селится.
Гнезда он вьет на дому иль столбе, в клюве он носит детишек семье. (Аист)
Ребенок 8. В лесных районах обитает и на зимовку улетает,
И имя птицы той всегда напоминает цифру два. (Лебедь)
Ведущая. На самом деле птиц гораздо больше. Хотите, дополню ваш список? Только будьте внимательными. Не перепутайте птицу с каким-нибудь предметом, если о нем услышите.
Прилетели птицы: голуби, синицы, ласточки, орлы, соколы, столы.
Гуси, пеликаны, яблоки, фазаны, филины, скворцы, коршуны, щипцы.
Под «пение птиц» (аудиозапись) в зал влетает Сорока.
Сорока. Я первая птица, прилетела к вам
Сквозь чащи лесные, назло ветрам.
Хорошую весть я вам принесла:
Зимы уже нет! Пришла весна! О весне я стрекотала, целый день в лесу летала.
Вот бы тут был телефон... Ой, смотрите, вот и он! (Берет трубку.)
Первым мишку разбужу, о весне ему скажу.
Разоспался наш мишутка, разбудить его не шутка.
Медведь. (берет сотовый телефон). Алло!
Сорока. Алло! Алло! Звонит сорока.
Медведь. Что случилось, белобока?
Сорока. Мишенька, весна пришла! По лесу идет она.
Медведь. Вот так новость принесла. Говоришь, весна пришла?
Лапу я сосал пол года, а теперь поесть бы меда. (Уходит.)
Сорока. Надо мне поторопиться позвонить куме-лисице. (Звонит.)
Лиса. Алло!
Сорока. Алло! Алло! Звонит сорока!
Лиса. Что случилось, белобока?
Сорока. Лисонька, весна пришла, по лесу идет она!
Лиса. Ах, сорока, как я рада, лучше новости не надо.
Хватит мерзнуть в темной норке, сяду греться на пригорке.
Сорока. Ну-ка, зайца разыщу, ему новость сообщу. (Звонит.)
Заяц. Алло!
Сорока. Алло! Алло! Звонит сорока.
Заяц. Что случилось, белобока?
Сорока. Заинька, весна пришла, по лесу идет она.
Заяц. Побегу я по лесам, расскажу и тут и там,
Что весна в наш лес пришла и тепло нам принесла.
Сорока. Просыпайтесь, люди, звери,
Открывайте окна, двери.
К нам Весна-красна идет,
Свет и радость нам несет!
Под музыку в зал входит Весна. Роль исполняет мама ребенка.
Весна. Здравствуйте, а вот и я! Привет весенний вам, друзья!
Ведущая. Здравствуй, Весна! Расскажи, с чем к нам пожаловала?
Весна. Я пришла сюда с друзьями: с лужей, теплыми ветрами,
Весна. С блеском радуг и зарниц, с перелетной стаей птиц.
Со снегами талыми, с ручейками малыми,
С солнышком весенним, со звонким птичьим пеньем!
Дети исполняют хоровод «Весна». Музыка и слова Т. Кривовой. Журнал «Музыкальный руководитель» №3 2013 год.
Ведущая. Весна, а мы знаем много стихотворений о тебе. Хочешь послушать?
Ребенок 1. Весна-красна, что ты нам принесла?
-Теплое солнышко, вербу пушистую,
Цветы душистые, птиц голосистых.
Ребенок 2. Жаворонки, перепелки, птички ласточки!
Прилетайте к нам, весну ясную, весну красную
Принесите нам!
Ребенок 3. Если снег повсюду тает, день становится длинней.
Если все зазеленело и в полях звенит ручей,
Если солнце ярче светит, если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер, значит к нам пришла весна!
Песня «Весна пришла». Музыка и слова З. Роот. Музыкальный руководитель №3 2010г.
Ведущая. Ребята, как вы думаете, почему птицы возвращаются к нам из теплых стран?
Дети. Стало тепло. Проснулись насекомые, а это корм для птиц. А еще нужно вырастить птенцов.
Ведущая. Ребята, я предлагаю поиграть в игру «У кого какой птенец». (Передавать силуэт птицы, отвечая на вопрос воспитателя.)
У грача – грачонок.
У скворца – скворчонок.
У чижа – чижонок.
У соловья – соловьенок.
У аиста – аистенок.
У кукушки – кукушонок.
Ведущая. А теперь, ребята, посчитайте птиц.
Рано утром два грача поругались сгоряча.
Прилетели три сороки, три сороки-белобоки
И сказали: «Не дерись, а скорее помирись».
Чем скандалить и кричать, лучше птичек сосчитать».
Сколько птиц на ветки село?
Прилетели птицы из южных стран, рады, что, на родину вернулись. Покажем, дети, как они летают, как крылья разминают.
Дети выполняют комплекс общеразвивающих упражнений «Птички».
Муз. руководитель. Птички клювик поднимают. Поднимают и опускают голову.
Птички крылья расправляют. Поднимают и опускают прямые руки.
Птички зернышки клюют. Приседают, «клюют зернышки».
Птички песенки поют. Поворачиваются вправо-влево, взмахивают руками, произнося «Тень-тень».
Птички ножки разминают. Поочередно поднимают ноги, сгибая колени.
Птички прыгают, летают. Прыжки на двух ногах.
Воздух носиком вдыхают. Медленно поднимают руки – вдох, опускают – выдох.
Ведущая. Ребята, птицы рады теплу, солнышку, стали веселее щебетать, прыгать, чистить перышки, стали занимать и строить гнезда. Я предлагаю поиграть в веселую игру «Займи домик».
Игра «Займи домик» Музыка и слова М. Картушиной.
Ведущая. Расскажите, ребята, из чего же строят птицы свои гнезда и где? Могут ли люди как-то помочь птицам в строительстве гнезд?
Дети. Гнезда строят из веточек, прутиков, соломы, глины и тополиного пуха в разных местах: на деревьях, в траве, в камышах, на крышах и под крышами домов, в горах. Люди помогают тем, что делают скворечники и развешивают домики на деревьях.
Ребенок. Готовы скворечники, можно селиться. Готовы дома-терема. Летите, летите веселые птицы, скорей занимайте дома!
Ведущая. Взрослые птицы очень оберегают своих птенцов, боятся за их жизнь. Вот они о чем просят нас.
Мама-птичка. Дети, гнезд не разоряйте, птичий дом не трогайте,
Яичек теплых не берите, нас, друзья, вы берегите.
Ведущая. Что мы можем ответить маме птичке?
Ребенок. Мы не станем разорять гнезда у пернатых.
Пусть птичьи песенки звенят на радость всем ребятам.
Ведущая. Молодцы, ребята. Вы меня порадовали своими знаниями о птицах. Птицы – наши друзья. Обижать их нельзя. Они приносят пользу, украшают нашу природу, а как красиво они поют!
Муз руководитель. Ребята, на прошлых занятиях мы слушали с вами музыку композитора Антонио Вивальди - концерт «Весна» из цикла «Времена года». Давайте послушаем внимательно эту пьесу и подумаем, о чем хотел рассказать композитор своей музыкой?
Звучит 1-я часть концерта «Весна» А. Вивальди. Дети делятся своими впечатлениями.
Дети. Композитор Вивальди передал своей музыкой радостное пение птиц. Они вьют себе гнезда и радуются весеннему солнышку.
Муз руководитель. Скажите, ребята, музыка всегда была радостной и беззаботной? (Ответы детей.) Конечно, музыка менялась, она становилась тревожной и взволнованной, затем тихой и грустной, а потом снова радостной и беззаботной. Ребята, что хотел рассказать нам композитор, когда музыка стала мрачной и тревожной?
Дети. Кто-то захотел разорить их гнездышки, и птицы испугались.
Подул сильный ветер, и началась гроза.
Пошел сильный дождь, и птицы спрятались.
Муз руководитель. Давайте с вами поиграем: девочки будут птицами, которые радуются возвращению на родину и вьют себе гнездышки: ищут пушок, соломинки, делают себе уютные домики. Мальчики будут грозой с сильным ветром и дождем. Мы дадим им в руки «струи дождя» (султанчики из целлофана). Как только музыка станет тревожной, девочки-птицы присядут на корточки и закроют руками-крыльями свои недостроенные домики, а мальчики будут двигаться сильным ливнем между ними и «поливать» все вокруг.
Звучит фрагмент концерта «Весна» из цикла «Времена года» А. Вивальди, дети импровизируют под музыку.
Ведущая Ребята, вы хотите сделать подарки своим мамам? Я предлагаю вам подарить фотографии птиц. Еще на прошлой неделе я сфотографировала птиц, но нечаянно засветила пленку, поэтому остались одни силуэты. Но я не расстроилась, потому что знаю, вы мне поможете. Мы с вами возьмем цветные карандаши и нарисуем птичек. А мамам я предлагаю сделать подарки детям. Согласны? Кто может делать птиц из бумаги, проходите к нам.
Мамы и дети делают друг для друга подарки, дарят их.
Сюрпризный момент.
Ведущая обращает внимание детей на кустик папоротника в лесу. Дети находят там птиц жаворонков, сделанных из теста.
