Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Русятинская основная общеобразовательная школа»
Рабочая программа
по музыке
2016 – 2017 учебный год
1 класс
Рабочая программа на основе программы для общеобразовательных учреждений «Музыка. 1 – 4 классы. ФГОС», 2013 год, авторы Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина
Годовое количество часов – 33 часов
Годовое количество учебных недель - 3
Количество часов в неделю – 1 час
Учитель: Сухорученко Валентина Ивановна (образование – высшее, категория – высшая)
Рассмотрен на заседании МО учителей филологии и искусств 30 августа 2016 года
Пояснительная записка
Рабочая программа по музыке для 1 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования по искусству, Примерной программы общего образования по музыке и содержания программы « Музыка. 1 - 4 классы» авторов Е.Д.Критской и Г.П.Сергеевой. Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения учебного предмета « Музыка», всего 33 часов, в том числе 2 обобщающих урока. Данная рабочая программа обеспечена учебно–методическим комплектом авторов Е.Д.Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной, включающим программу по предмету « Музыка» для 1 -4 классов образовательных учреждений, учебник « Музыка.1 класс» ( М.,Просвещение, 2010), рабочую тетрадь, хрестоматию музыкального материала, фонохрестоматию, методическое пособие «Музыка. 1-4 классы» ( М., Просвещение, 2010).
Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обращение к национальным, культурным традициям своего народа, родного края, формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам.. Мы живём на казачьей земле, где живы традиции наших предков, поэтому в содержание рабочей программы 1 класса введён региональный ( казачий) компонент в следующих темах: « Хоровод муз», « Гимн», « Пришло Рождество, начинай торжество», « Край, в котором ты живёшь». Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются: анализ и оценка учебных, учебно – творческих и творческих работ, игровые формы, устный и письменный опрос. В 1 четверти уроки в 1 классе проходятся в нетрадиционной форме во второй половине дня, прохождение программы 1 четверти выполняется за счёт уплотнения программного материала во 2 - 4 четвертях.
Основное содержание:
1 класс
«Музыка вокруг нас» - 16 часов
«Музыка и ты» - 17 часов
Требования к уровню подготовки учащихся 1 класса:
- развитие у учащихся устойчивого интереса к музыкальным занятиям;
- побуждение к эмоциональному отклику на музыку разных жанров; - развитие умений учащихся воспринимать музыкальные произведения с ярко выраженным жизненным содержанием, определение их характера и настроения;
- формирование навыков выражения своего отношения к музыке в слове (эмоциональный словарь), пластике, жесте, мимике; - развитие певческих умений и навыков (координация между слухом и голосом, выработка унисона, кантилены, спокойного дыхания), выразительное исполнение песен; - развитие умений откликаться на музыку с помощью простейших движений и пластического интонирования, драматизация пьес программного характера;
- формирование навыков элементарного музицирования на простейших инструментах;
- освоение элементов музыкальной грамоты как средства осознания музыкальной речи.
Обучение музыкальному искусству в 1 классе должно вывести учащихся на стандартный уровень знаний, умений и навыков
Характеристика деятельности учащегося:
- наблюдать за музыкой в жизни человека;
- различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке;
- проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений. Словарь эмоций.
– исполнять песни ( соло, ансамблем, хором) , играть на детских элементарных музыкальных инструментах ( в ансамбле, в оркестре);
- сравнивать музыкальные и речевые интонации, определять их сходство и различия;
- осуществлять первые опыты импровизации и сочинения в пении, игре, пластике;
- инсценировать для школьных праздников музыкальные образы песен, пьес программного содержания, народных сказок; - участвовать в совместной деятельности ( в группе, в паре) при воплощении различных музыкальных образов; - знакомиться с элементами нотной записи;
- выявлять сходство и различия музыкальных и живописных образов;
- подбирать стихи и рассказы, соответствующие настроению музыкальных пьес и песен; - моделировать в графике особенности песни, танца, марша.
Тематическое планирование
Тема урока
Кол-во
ча-
сов
Тип урока
Элементы содержания
1 четверть – 9 часов
Музыка вокруг нас
1
« И Муза вечная со мной!»
1
Вводный
Муза, композитор, исполнитель, слушатель, оркестр, дирижёр, звуки музыкальные и шумовые.
П.Чайковский « Детский альбом»
2
Хоровод муз.
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Хор, хоровод, танцы разных народов мира. Л.Бетховен «Пастушеская песенка»
3
« Повсюду музыка слышна…».
1
Закрепление знаний, выработка умений и навыков.
Композитор, импровизация учащихся на тексты русский народных песенок. В.Павленко, сл. Э .Богдановой « Капельки»
4
РК
Душа музыки – мелодия.
Песни родного села.
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Мелодия, марш, танец, песня, образ характер, настроение. Д. Кабалевский, сл. В.Викторова
« Песня о школе»
5
Музыка осени
1
Интегрированный
Образцы поэзии, рисунков художников музыкальных произведений об осени.
Т. Попатенко, сл. М. Ивенсен « Скворушка прощается»
6
Сочини мелодию.
1
Закрепление знаний, выработка умений и навыков.
Импровизация учащихся на стихотворения А. Барто, Н. Михайловой. Т. Попатенко, сл. М. Ивенсен «Скворушка прощается»
7
« Азбука, азбука каждому нужна!»
1
Расширение и углубление знаний
Путешествие в школьную страну. А.Островский сл. З. Петровой « Азбука»
8
Музыкальная азбука
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Музыкальная азбука: ноты, звукоряд, нотный стан, скрипичный ключ. А.Островский сл. З. Петровой
« Азбука»
9
Музыка вокруг нас
1
Повторение и обобщение полученных знаний
Закрепление понятий , изученных в 1 четверти.
2 четверть – 7 часов
10
Музыкальные инструменты
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Знакомство с народной музыкой и инструментами.
Н. Римский – Корсаков « Садко» ( из русского былинного сказа) Белорусская народная песенка «Дудочка»
11
Музыкальные инструменты
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Знакомство с понятием профессиональная музыка , с музыкальными инструментами. П.Чайковский « Щелкунчик» Белорусская народная песенка «Дудочка»
12
Звучащие картины
1
Повторение и обобщение полученных знаний
Расширение художественных впечатлений учащихся, развитие их ассоциативно-образного мышления. Инструменты, на которых играют музыканты.
Музыка и слова С. Крылова «Зимняя сказка»
13
Разыграй песню
1
Расширение и углубление знаний, выработка умений и навыков.
Развитие умений и навыков выразительного исполнения детьми песни; составление исполнительского плана песни. Музыка и слова С. Крылова «Зимняя сказка»
14
РК
« Пришло Рождество, начинай торжество».
Русские обряды Тульской области.
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Народные праздники, духовная жизнь людей, рождественские колядки и рождественские песни народов мира.
15
Родной обычай старины
1
Расширение и углубление знаний
Праздник « Рождество Христово»; колядки.
16
Добрый праздник среди зимы
1
Закрепление знаний, выработка умений и навыков.
Любимый праздник детей – Новый год. Сказка Т.Гофмана и музыка из балета П.И.Чайковского « Щелкунчик»
3 четверть – 9 часов Музыка и ты
17(1)
РК
Край, в котором ты живешь.
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Родина, родной край ( малая родина), родная природа, народ.
18(2)
Художник, поэт, композитор.
1
Интегрированный
Искусство имеет общую основу- саму жизнь, но у каждого вида искусств свой язык. С.Никитин, сл. С.Крылова « Песня о маленьком трубаче»
19(3)
Музыка утра.
1
Расширение и углубление знаний, выработка умений и навыков
Музыкальный пейзаж. Фортепианное и оркестровое исполнение музыки. Э. Григ « Утро» из сюиты « Пер Гюнт». С.Прокофьев « Вечер» из « Детской музыки». С.Никитин, сл. С.Крылова « Песня о маленьком трубаче»
20(4)
Музыка вечера.
1
Расширение и углубление знаний, выработка умений и навыков
Музыкальный пейзаж. Фортепианное и оркестровое исполнение музыки. Э. Григ « Утро» из сюиты « Пер Гюнт». С.Прокофьев « Вечер» из « Детской музыки». С.Никитин, сл. С.Крылова « Песня о маленьком трубаче»
21(5)
Музыкальные портреты.
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Музыкальные портреты. Инструментальная и вокальная музыка. ». С.Никитин, сл. С.Крылова « Песня о маленьком трубаче»
22(6)
« Музы не молчали…»
1
Сообщение и усвоение новых
знаний.
Отечество, подвиг, память, памятник. Симфония. Солист и хор. Песенность и маршевость. РНП « Солдатушки, бравы ребятушки»
23(7)
РК
Музыкальные инструменты.
Беседа «Тульская хромка».
1
Расширение и углубление знаний
Звуками фортепиано можно выразить чувства человека и изобразить голоса разных музыкальных инструментов. РНП « Солдатушки, бравы ребятушки»
24(8)
Мамин праздник
1
Сообщение и усвоение новых знаний
8 Марта- мамин праздник. Музыка и песни о маме.
М.Славкин, сл. Е. Каргановой
« Праздник бабушек и мам»
25(9)
Музыкальные инструменты
1
Расширение и углубление знаний
Общее и различное в старинных и современных музыкальных инструментах. М.Славкин, сл. Е. Каргановой « Праздник бабушек и мам»
4 четверть – 8 часов
26(10)
Музыка в цирке.
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Музыка, сопровождающая цирковое представление.
М.Коваль, сл. Е. Манучаровой «Семеро козлят» из оперы « Волк и семеро козлят»
27 (11)
Дом, который звучит.
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Детский музыкальный театр. Опера. Балет. М.Коваль, сл. Е. Манучаровой «Семеро козлят» из оперы « Волк и семеро козлят»
28 (12)
Опера – сказка.
1
Закрепление знаний, выработка умений и навыков.
Знакомство с детскими операми: «Волк и семеро козлят» М.Коваля, « Муха-Цокотуха» М. Красева Заключительный хор
29(13)
« Ничего на свете лучше нету…»
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Познакомить учащихся с музыкой Г. Гладкова, написанной для мультфильма «Бременские музыканты» ( сл.Ю. Энтина)
30 (14)
Афиша. Программа.
1
Повторение и обобщение знаний.
Закрепление понятий и впечатлений, полученных в 1 классе. Г. Гладков, сл. Ю. Энтина
«Ничего на свете лучше нету»
31-32
(15-16)
Музыка вокруг нас. Музыка и ты.
3
Урок-концерт
Музыкальные произведения, наиболее понравившиеся учащимся. Г. Гладков, сл. Ю. Энтина «Ничего на свете лучше нету»
33 (17)
Твой музыкальный словарик
1
Беседа
Воплощение в рисунках образов полюбившихся героев музыкальных произведений.
Повторение пройденных песен.
