«Настал тот долгожданный час».
Под торжественную музыку дети входят в зал парами. Проходят через центр, воспитатели представляют выпускников. Дети расходятся по разным сторонам зала и выстраиваются на полукруг.
Вед: С детством расстаться всегда очень трудно,
Белый кораблик уплыл, не вернёшь,
Воспоминаний светлое чувство
Станет сильнее, чем дольше живёшь!
Вед2: Вам вспомнится не раз та добрая планета,
Где свет ребячьих глаз встречается с рассветом,
Здесь верят волшебству, здесь дружат с чудесами,
Но вот настал тот час – прощаемся мы с вами!
Музыкальная композиция «Танец детства» М.П. 1/05 с.23
В конце танца дети выстраиваются на полукруг.
1реб: Наш детский сад сегодня приуныл,
И мы грустим совсем не много.
Вот день прощанья наступил
И ждёт нас дальняя дорога.
2реб: Любой из нас сегодня очень рад,
Мы в школу поступаем все учиться.
Последний раз пришли мы, детский сад,
Пришли, чтоб навсегда с тобой проститься!
3реб: Сегодня мы – выпускники.
Прощай, наш детский садик!
Нам мамы купят дневники,
Учебники, тетради.
4реб: Портфели новые возьмём,
И с яркими цветами
Впервые в школу мы пойдём,
А с нами – наши мамы.
5реб: Сегодня мы – выпускники,
Уже не дошколята.
Нас ждут весёлые звонки
И новые ребята.
6реб: Пройдём мы в незнакомый класс
По коридорам школы.
Прощай, наш садик, мы не раз
Тебя с улыбкой вспомним.
7реб: Мы на прощание споём,
Всем дарим песню эту.
Пусть эта песня майским днём
Летит по белу свету!
Песня «Прощальная песенка» сл. муз. Л.Олифировой
См. нотная тетрадь.
Дети не садятся.
8реб: Есть одна страна на свете
Не найти другой такой,
Не отмечена на карте
И размер-то небольшой.
9реб: Но живёт в стране той славной
Замечательный народ,
И куда не кинешь взглядом
Рядом друг с тобой идёт!
10реб:В той стране такой порядок:
Всё во власти у ребят,
И живут они все дружно,
Как семья, один отряд!
Вед: Вы, наверно, догадались,
Где живут одной семьёй,
Ну, конечно, все узнали…
Дети: Это садик наш родной!
Песня «Уплывает наш кораблик» М.Р. 2/12 с.49
11реб: Всё начинается со школьного звонка:
Дорога к звёздам, тайны океана,
Всё будет поздно или рано,
Ну а пока… станцуем польку школьную, друзья!
Танец «Школьная полька»
После танца мальчики провожают девочек на места.
В это время Вовка садится на пол перед зрителями. Двое детей взяв в руки книги «Энциклопедия» и «Сказки», выходят на середину зала, а дети исполняющие танец богатырей уходят переодеваться, и возвращаются на стульчики.
Двое детей с книгами:
Взять книгу хорошую надо,
И чудо к нам явится в дом:
Вдруг вспыхнет заря, заплещут моря,
И дальние страны окажутся рядом!
Книга зовёт нас в дорогу,
Торопит заре навстречу.
Книга ребятам подмога,
Она наш друг и советчик.
Вед: Ребята, а какую из этих книг мы выберем?
Дети хором: Сказки!
Вед: А какую именно сказку откроем?
Вовка: Про царскую жизнь. Вот красота… Только и делай, что ничего не делай.
Вед: Тогда тебе просто надо попасть в тридесятое государство.
Вовка: Да разве туда попадёшь ...?
Вед: А почему бы и нет? Ведь моя самая любимая книга называется «Сделай сам», поэтому я всё умею.
2Вед: Приготовься к волшебству.
Звучит музыка превращения, Вовке надевают кафтан, сапоги, фуражку. И со словами «крутись, вертись, волшебство совершись», отправляют за занавес. Занавес открывается, на сцене стоит трон, забор, рядом ведро и кисть.
На троне царская накидка, скипетр и держава. Выходит царь в трусах и майке, на голове корона, на ногах домашние шлёпанцы. Берёт ведро, кисть, красит забор и поёт:
- Имею, я пирожных горы,
И есть, что есть, и есть, что пить,
Но крашу, крашу я заборы,
Чтоб тунеядцем не прослыть. (последние две строчки поёт 2 раза)
Во время пения выходит Вовка со стороны зрителей, озирается по сторонам, вдруг видит царя.
Вовка: Царь!?
Царь не слышит, продолжает петь.
Вовка (дергая царя за майку): - Царь , а царь!
(звучит барабанная дробь)
Царь (оборачиваясь): О, Господи!
(Царь подбегает к трону, одевает мантию, берёт скипетр. Восседает, гордо задрав бороду и вдруг… видит, что это всего лишь Вовка).
Царь (облегчённо-разочарованно): А…это ты?... Как я испугался, я уж думал нашу сказку кто почитать взял, а я в таком виде (расслабляется).
Вовка: Нет, это я. А вы зачем забор красите, вы же царь, вам же полагается ничего не делать.
Царь: Знаю, знаю, должность у меня такая – только и делать, что ничего не делай… (вздыхает). Так ведь и со скуки помереть можно. (Снимает корону, слезает с трона и опять красит забор, а Вовка залезает на трон, надевает корону).
Царь (продолжая красить): Да и потом… я ведь не всамделишный царь, а сказочный. Дай, думаю, пока сказки на полке стоят, забор покрашу, и польза, и разминка, одобряешь? (оглядывается на Вовку).
Вовка: Нет, ничего, Вы не понимаете в царской жизни. Царь! Да? Хочешь пирожного, хочешь мороженого (смешок), а он – заборы красит.
Царь: Так – так, понятно, (идёт к трону) уступил бы место старшим, аль в школе не обучен.
(Вовка неохотно слезает с трона)
Вовка: Пожалуйста… (садится на пол рядом с троном).
Царь (садясь на трон): Подай-ка корону, великовата она тебе.
Вовка: Пожалуйста (сидит, понурив голову).
Царь: Значит так… пирожных, мороженых…
Вовка: Ага!!!
Царь: Эй, стража, отрубить-ка ему голову, тунеядец!...
Богатыри (вставая с места): Будет исполнено ваше величество!
(Вовка испуганно пятится на коленях в сторону, там замирает, царь сидит на троне).
Танец «Богатырская наша сила»
(инд. мальчики 7 человек)
В конце танца один из богатырей кричит:
- Эй, братцы, лови его!
Вовка бежит по залу, богатыри за ним. В это время царь, сидя на троне, кричит: «Ату его, лови, держи…!»
Богатыри и Вовка убегают за сцену, занавес закрывается.
Воспитатели обсуждают с детьми ситуацию: какой Вовка лентяй, не воспитанный, совершенно не умеет уважительно разговаривать со старшими, хочет многого не прилагая усилии. Ребята, разве можно так?
В это время богатыри, переодевшись, возвращаются на свои места. Со сцены убирается трон. Занавес открывается, на сцене сидит бабка с разбитым корытом на фоне презентации с изображением моря и избы. Девочки, исполняющие танец выходят переодеваться. Воспитатели стоят с двух сторон перед сценой и держат два отреза ткани, изображая волны.
Вовка (испуганный заходит в зал): Ух! (вытирает рукавом пот со лба) еле ноги унёс!
Вед: Вовка, посмотри-ка ты сюда,
Со старушкою беда!
Вовка (суетливо): Это я мигом! Не зря же нас в школе учили первую помощь оказывать (подбегает к бабушке). Здравствуй, бабушка!
Баб: Здравствуй, милок…
Вовка (берёт руку, измеряет пульс): Так, дышите ровно, не волнуйтесь, в вашем возрасте это вредно. Ну и старики пошли! Вот один знакомый царь заборы красит, а эта – сидит, из за корыта убивается! Ну, успокоились? Всё в порядке? Так, пульс нормальный!
Баб: Спасибо, милок.
Вовка: Незачто… А… ..скажите, бабушка, как мне золотую рыбку повидать? Вы-то уж в курсе.
Баб: Да вот оно, море-то… Знаешь, только и ходить не советую, сердита больно, вот послушай, милок, какая со мной …..
Вовка (перебивает): Это она ещё мне рассказывать будет! Как будто я не читал! Да твою историю даже дети в детском саду знают. Так я-то не ты, я-то ведь не хочу быть владычицей морской! (идёт к морю)
Баб: Слышь, касатик, милай, попросил бы ты у неё корыто…
Вовка: Ну, вот, снова здорова, сначала корыто, потом стиральную машину подавай!
Баб: Да нет, куда уж там…
Вовка (снисходительно): Ну ладно, поговорим (идёт к морю).
Василисы уходят переодеваться.
Танец «Золотой рыбки и русалок»
Инд. дев.
После танца русалки убегают, золотая рыбка остаётся под волнами.
Вовка (подходит к морю): Эй, златая рыбка. Э – ей!, златая рыбка (заглядывает под волны). Ты что, не слышишь что ли?
Рыбка (сонно): Ну что тебе надобно, старче?
Вовка (дурацкий смешок): Гы-гы-гы! (затем зачарованно-удивлённо) Золотая рыбка …? (затем активно по деловому) Слушай, золотая рыбка, значит так, я хочу, чтобы ты…
Рыбка: Что?!!! А ты сплёл невод? А ты его трижды закинул в море? А ты меня поймал? Палец о палец не ударил, а всё туда же! Хм! (уплывает)
Вовка (кричит в след): Подумаешь, килька несчастная!
Воспитатели убирают ткань. Рыбка убегает переодеваться.
Вовка (обращаясь к бабке, смущённо пожимает плечами, вздыхает).
Бабка (махнув рукой, уходит в обнимку с корытом): Э – эх!
Вовка провожает бабушку. В это время на экране появляется чертёж дворца.
Под музыку выбегают Василисы и встают перед сценой. В зал входит Вовка.
Вовка (заходя в зал): О, а вы кто такие?
1Вас: Василисы премудрые!
Вовка: А откуда вы взялись?
2Вас: Мы прилетели из разных сказок, у нас слёт юных Василис по обмену премудростями.
Вовка: Эх! (чешет затылок). Мне бы научиться!
3Вас: Ну как, девочки, научим?
Все: Научим!
Вовка садится за парту.
Танец «Уроки Премудростей»
Инд. 3 девочки
1Вас: Итак, задание первое: рассчитать и сложить из блоков дворец.
Вовка: Ну, вот ещё!
Вед: Ребята, давайте покажем Вовке, что это очень просто!
Игра «Построй дворец»
Пока звучит музыка детям необходимо построить дворец из модульного конструктора.
После игры Василисы встают перед сценой.
2 Вас: Задание второе: дать дворцу название.
Вед: Ребята, как мы назовём дворец?
Дети: Дворец знаний.
Вед: Замечательно! Вот сейчас мы эти два слова и составим.
Игра «Составь слово»
Играет 12 детей, им раздаются карточки с буквами. Под весёлую музыку дети двигаются по залу, с окончанием музыки выстраиваются в две шеренги перед дворцом. Дальняя шеренга поднимает руки вверх со словом «дворец», а первая шеренга держит руки на уровне груди со словом «знаний».
Во время игры двое мальчиков уходят переодеваться. На сцену выдвигается ларец, крышка открыта, дети, переодевшись, прячутся за ларец.
2Вас: Ну-ка, Вовка прочти, что получилось?
Вовка: Д-ро-ве-ц , так, этого похоже на цифру три, тринаний. Значит так : дровец тринаний! Правильно?
2Вас: Эх, Вовка… всех насмешил своей безграмотностью.
Вед: Ребята, давайте поможем Вовке, прочтём хором три-четыре, «дворец знаний».
3Вас: Ну что ж, продолжим урок.
Вовка (в ярости): Не хо-чу! В школе учат, учат, ещё и здесь, в сказке учится заставляют.
3Вас: Тогда тебе надо в тридевятое царство. Там есть двое из ларца. Они за тебя всё сделают!
Под музыку Василисы уходят переодеваться.
Вовка: Вот здорово! (идёт к ларцу) Эй! Двое из ларца, одинаковы с лица!
Двое (вскакивая): Здесь!
Вовка (оторопело): Привет… А… Правда, вы за меня всё, всё делать можете?
Двое: Ага!
Вовка (как бы прикидывая что к чему) Ага… Ну тогда сделайте для меня во-первых: пирожных, во-вторых…
Двое из ларца подобострастно подставляют под Вовкины ладони свои.
Вовка: Чё? А… Эт вы и пальцы за меня загибать будете?
Двое: Ага!
Вовка: Хорошо, во-вторых конфет.
Двое загибают палец Вовке.
Вовка: А в третьих… , ну… загибайте – мороженого, и скорей!
Двое: Будет сделано!
Вовка садится на пол, надевает слюнявчик, в благостном ожидании открывает рот, закрывает глаза. Двое достают из ларца корзинку и ставят её на крышку. В корзинке на блюдечке лежат сладости (зефир, нарезанный мелкими кусочками) и с жадностью начинают поедать. Вовка открывает в недоумении глаза, видит, что происходит.
Вовка (возмущённо): Вы что, и есть за меня будете?!!
Двое: Ага!
Вовка: Ну, уж нет! Тогда убирайтесь обратно в ларец!
Двое недоумённо пожимают плечами и уходят. Вовка стоит, сложив руки на груди, пальцы нервно отбивают дробь, брови нахмурены, взгляд из- подлобья.
Вед: Да, Вовка, плохо быть лентяем. Видел, что ребята умеют делать? И считать, и писать, и читать.
Вовка (чешет затылок): Да… (решительно) и я пойду учиться, где мой портфель?
Ведущая подаёт Вовке портфель.
Вед: Молодец Вовка, правильное решение!
Вовка берёт портфель и идёт к выходу, но, не дойдя до двери, сталкивается с влетевшей в зал на самокате Машей из м/ф «Маша и медведь». Вовка роняет портфель, падает на пол и сидит, расставив ноги, руки в упоре сзади, поза «что это было».
Маша (не обращая внимания на Вовку): Очень добрый день! (к вед.) А вы кто?
Далее, не дожидаясь ответа, обращает внимание на отлетевший Вовкин портфель.
Маша: Ах так! Куда это вы собрались? С портфелем и без меня?! (хватает портфель).
Вовка, выйдя из оцепенения, ползком кидается к портфелю. Маша и Вовка тянут портфель каждый себе.
Маша: Ух ты! Я такая боевая!
Вовка: Отдай, это мой портфель!
Маша: Ну, поделись с ребёнком!
Вовка (Вырывает портфель): Да меня уже в школе заждались, все глаза проглядели! (убегает)
Маша (сердито отворачивается с возгласом): М! (закусывает указательные палец, корчит недовольную гримасу, затем складывая руки на груди). Так, так, та-ак…!
Вед: Маша, да пусть он уже идёт в школу, мы с ребятами еле уговорили его. Лучше посмотри сюда, это выпускники детского сада. Они тоже скоро пойдут в школу.
Маша: Ух ты, вы будущие ученики…? (ходит перед сценой, как командир, руки за спиной) Так-так-так… Будем играть в школу. Чур, я – учительница.
(Берёт указку) Я вся такая умная, умная. (Звенит в колокольчик) Начнём урок музыки. Выступление школьного хора! (Суетиться) Так, мальчики, помогите девочкам подняться на сцену, сами встаньте впереди них. Так, оркестр, сюда, пожалуйста, ой, я такая скорая на помощь! (берёт стол с металлофонами, ставит перед хором, приглашает детей к инструментам; хватает треугольники, раздаёт их детям, стоящим по бокам, берёт дирижёрскую палочку). Стихи, пожалуйста!
1реб: На часах поёт кукушка,
Говорит: «Пора прощаться!»
До свидания, игрушки,
Жалко с вами расставаться!
2реб: Не скучайте куклы, мишки,
И картинки в наших книжках!
К вам опять придут ребята,
Как и мы пришли когда-то!
Маша: Маэстро, музыку!
Песня «Пора в школу» М.Р 3/09 с.24
Маша: Так, мальчики, помогите девочкам спуститься и все по местам. (Звенит в колокольчик) Перемена! Ура!
Звучит музыкальная заставка из м/ф «Маша и медведь», Маша бегает по залу, запускает самолётики в родителей.
Маша (обращаясь к детям): Ну, что вы сидите? Перемена же, делай что хочешь!
Вед: Подожди, Маша, давай проведём перемену с пользой.
Маша: С пользой, это как?
Вед: Мы поиграем в подвижную игру «Сколько нас».
Игра «Сколько нас»
Дети становятся в круг, звучит музыка, дети двигаются по кругу, взявшись за руки. Воспитатель называет цифру 7. Дети должны собраться в кружочки по 7 человек. Воспитатель быстро проверяет правильность выполнение задания. Если остаётся остаток, спрашивает: «Сколько в остатке?» Играют ещё 2 раза, называя другие цифры. На четвёртый раз произносится цифра ноль, дети разбегаются на места.
После игры дети исполняющие танец «Губки бантиком» уходят переодеваться. (чепчики, слюнявчики, соски на ленточках).
Маша: Ух ты, теперь я знаю, что такое перемена с пользой. А я ещё одну пользу хочу!
Вед: Хорошо, тогда следующая игра порядковый счёт.
Игра «Порядковый счёт»
Детям раздаются карточки с цифрами от 1 до 10 в двух экземплярах. Пока звучит музыка, дети двигаются по залу, с окончанием выстраиваются в две шеренги, одна прямом порядке, другая в обратном. Вызывается ребёнок, который проверяет правильность выполнения задания.
Маша звенит в колокольчик, дети садятся на места.
Маша: Перемена окончена, следующий урок чтение. Тема урока сказки. Я расскажу вам сказки. Я вся такая сказочная сказочница.
Звучит заставка телепередачи «В гостях у сказки», Маша ставит стол, ширму, и высовывается из окошка ширмы.
Маша: Однажды чьим-то мамам,
А может быть и папам,
И дедушкам, и бабушкам
Случайно повезло.
Принёс им аист мальчиков,
А может быть и девочек,
А может и двойняшек,
Что тоже хорошо!
Звучит музыка, выходят дети.
Танец «Губки бантиком»
Маша (высовываясь из окошка ширмы): Вот и сказочки конец, а кто слушал, молодец!
Маша встаёт, идёт к колокольчику, воспитатели убирают ширму, стол и стул.
Маша (звенит колокольчиком): Так-так-так! Без перемены, пожалуй, обойдёмся. Следующий урок русского языка и литературы. Итак, кто расскажет стихотворение?
Воспитатели приглашают детей прочесть стихотворение.
Стихотворение Людмилы Фадеевой «Мы теперь ученики»
Выходят 5 детей
Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья:
На дом задали крючки -
Первое задание.
Вот мы с мамой над столом
Дружно распеваем.
Вниз ведём, ведём, ведём,
Плавно закругляем!
Но противные крючки,
С острыми носами,
У меня из-под руки
Выползают сами.
Телевизор не глядим,
Сказки не читаем.
Три часа сидим, сидим,
Пла-а-вно закругляем!
Вечер. Поздно.
Спать идём. Сразу засыпаем.
И во сне ведём, ведём,
Пла-а-вно закругляем!
Маша: Молодцы, всем пятёрка, а кто покажет сценку?
Вед: Да, Маша, ребята подготовили сценку Владимира Орлова «Ни пуха, ни пера».
Сценка
Выносится стол и два стула. На столе стоит чайный сервиз, накрытый салфеткой. Мама Квочка и Петушок садятся за стол и «спят», вед. стоит в стороне. Звенит будильник, мам с сыночком просыпаются, потягиваются.
Вед. реб:
Рано утром
Мама-квочка
В класс отправила
Сыночка.
Говорила:
Мам и сыночек встают перед столом.
Мама Квочка:
— Не дерись!
Не дразнись!
Не петушись!
Поспеши, тебе пора!
Ну, ни пуха, ни пера!
Мама подаёт портфель, Петушок под бодрую музыку идёт в школу.
Вед. Реб.
Через час,
Едва живой,
Петушок идет домой.
Звучит та же музыка в миноре, Петушок ковыляет домой. Портфель волочит, шапочка петушка сдвинута набекрень.
Вед. реб.
Ковыляет еле-еле
Он со школьного двора, (Петушок останавливается рядом с мамой).
Вед. реб.
А на нем,
И в самом деле,
Вед. и Квочка хором:
Нет пи пуха, ни пера!
Все герои кланяются и уходят.
Воспитатели выдвигают на видное место большой, бутафорский портфель.
Маша: Ух ты! Здорово, молодцы, много знаете, а в школе ещё столько интересного…! Я тоже хочу с вами в школу. Так, мне срочно нужен портфель (быстро смотрит по сторонам, замечает большой бутафорский портфель). Ага…! (потирает руки). Портфельчик…! (ходит вокруг него, заложив руки за спину). Так-так-так…, вот с ним-то я и пойду в школу. Что у нас там? (открывает, вытаскивает подушку). Ух ты! Подушка! Пригодится. Вдруг устану на уроке – выспаться можно хорошенько на парте. (Достаёт бутылку с лимонадом) Ух ты! Лимонад! Тоже пригодится. Вдруг горло пересохнет, когда у доски отвечать буду – вот и попью…
Вед: ребята, разве эти вещи должны лежать в портфеле? (ответ детей). Давайте расскажем Маше, что должно лежать в портфеле.
Маша (сложив руки на груди): Так-так-так, ну, расскажите, я вся такая любознательная…
Выходят 5 детей
1реб: Должен каждый ученик
В школу брать с собой…
Дети: Дневник
2реб: Чтобы ручками писать,
Приготовим мы…
Дети: Тетрадь.
3реб: Буквы все от «А» до « Я»
На страницах…
Дети: Букваря.
4реб: Кто альбом раскрасит наш?
Ну конечно…
Дети: Карандаш
5реб: Чтобы вдруг он не пропал,
Уберём его…
Дети: В пенал.
Вед: А теперь, ну, кто смелее,
Соберите-ка портфели.
Игра «Собери портфель»
Игра проводится эстафетно, двумя подгруппами, поочерёдно со сменой набора лишних предметов. С первой командой Маша пытается помогать, но лишь мешает. А со второй командой помогает.
Вед: Ну, Маша, теперь ты знаешь, что должно лежать в портфеле?
Маша: Ну, теперь-то я знаю, я вся такая сообразительная, хотя… Подушка не помешала бы! (пересыпает все предметы из портфеля в бутафорский портфель, немного подумав, запихивает туда и подушку). Ну вот, к школе я готова! (затем тоскливо) Как быстро детство пролетело… Ну, до свидания!
(Укладывает портфель на самокат, и уходя кричит) Миша-а! Мишь, а Мишь! (скрывается за кулисами, из-за кулис раздаётся): А – ай! Мишь, ёлка, ёлка! Ба-ба-ах!
Вед: Дорогие дети, сегодня мы перелистали удивительную книгу под названием «Сказки». И если всю жизнь сравнить с книгой, то вы перелистнули всего лишь одну страницу, самую интересную, полную чудес, новых открытий и знаний – это наш детский сад. Наступила пора добрых, прощальных слов.
Дети выстраиваются в полукруг.
Дети:
1.Оставив здесь кусочек детства,
Уходим в первый школьный класс,
Но с вами будем по соседству
И вспомним вас ещё не раз.
2.Не раз мы вспомним, как играли
И сколько было здесь затей.
Как на ИЗО мы рисовали
И лес, и маму, и ручей.
3.Как книжки добрые любили,
В кружочке сидя почитать,
Как на экскурсии ходили,
Чтоб всё, всё, всё о жизни знать.
4.Мы вспомним группу и игрушки,
И спальни ласковый уют.
А как забыть друзей, подружек,
С кем столько лет мы жили тут.
5.Нам так хочется сегодня
Всем на свете рассказать
Про воспитателей любимых
Хором : И спасибо вам сказать!
6.В группе чистота, порядок,
Ни пылинки не найдёшь!
А у няни – голос сладок
И характер всем хорош!
7.Нашим докторам спасибо,
Не пропал их верный труд,
Дети счастливы, здоровы,
Все, как на дрожжах, растут!
8.За салат, компот и кашу
Поварам спасибо скажем!
Пельмени лепят – высший класс!
Вспомним этот вкус не раз!
9.В группе новая посуда,
Покрывала и ковёр!
Наш завхоз - такое чудо,
В дедсаду уют навёл!
10.Приятно слушать нам ребят,
Что так чисто говорят,
Это не только их победа,
Но и работа логопеда!
11.Мы любим петь и танцевать,
Вам подтвердят родители.
Спасибо скажем много раз
Музыкальному руководителю.
12.Детский сад наш необычный
Играя учимся, растём.
Компьютер знаем, на - отлично,
В бассейне мы рекорды бьём.
13.Нам физкультурой заниматься
Поверьте, ну совсем не лень
И на английском изъясняться
Легко мы можем
Хором : VERY WELL.
14. А методисты наши - очень славные,
Знают, что в детишках главное!
Ваши советы и ваши старания
Всем помогают в воспитании!
15.Нам всем сказать «спасибо» надо
Заведующей детским садом!
Всегда заботилась о нас!
И мы – готовы в первый класс!
16.Нам будет не хватать берёзок,
Что нас встречали каждый раз
И так приветливо кивали,
Мол, с добрым утром, в добрый час.
17. Да, мы грустим, совсем не много,
Но время не вернуть назад
И нам пора, пора в дорогу
Все: Прощай любимый Детский сад.
Песня «Мы скоро пойдём первый раз в первый класс» (М.Р.3/07 с.64)
Дети садятся на стульчики.
1Вед: А теперь приступаем к самому приятному моменту, вручению первых в вашей жизни дипломов. Слово предоставляется заведующей нашего детского сада Поповкиной Татьяне Григорьевне.
2 Вед: Звенит звонок, окончен детский сад
И мама первую слезинку уронила.
И каждый в группе наш ребёнок рад,
Что школьная пора уж наступила.
Удачи вам в тех новых начинаниях,
Пусть школьный путь не будет так тернист,
Учитель первый даст вам много знаний,
И новый друг пусть будет оптимист.
1Вед: Но по прошествии времён,
Взглянув на наше с вами фото,
Надеюсь, вспомните, что кто-то
Любовью к вам обременён.
Любить готовы безоглядно
Своих детей мы много лет.
На жизненном пути, ребята,
Пускай вам свети добрый свет.
В исполнении педагогов звучит песня
«Дорога добра»
Педагоги (по одной строчке):
И в миг прощальный, но красивый,
Готов опять сюрприз в придачу:
Возьмите шарик свой счастливый -
Как знак свершений и удачи!
И пусть все беды унесет
Ваш шарик легкокрылый!
С ним начинайте свой полет,
Пусть будет он счастливым!
Звучит музыка «Прекрасное далёко», детям подают шары, все выходят на улицу
Выпуск шаров на улице:
Ведущая: Мы отпускаем детство?
Дети: Да!
Ведущая: Пускай уходит навсегда?
Дети: Да!
Ведущая: Мы будем плакать и грустить?
Дети: Нет!
Ведущая: Пусть шарик в небо улетит?
Дети: Да! (не отпускать шары)
Ведущая: Чудесно лето проведем?
Дети: Да!
Ведущая:А осенью мы в первый класс пойдем?
Дети: Да!
Ведущая:Сейчас считаем:
Все вместе:Раз !Два!Три!
Волшебный шарик детства
Лети!Лети!Лети!
(Отпустить шары в небо)
15
