СЕНТЯБРЬ 1 младшая группа
Слушание музыки
Восприятие музыкальных произведений
Учить:
- слушать веселую и грустную музыку, плясовую, колыбельную песню;
- различать тихое и громкое звучание, высокие и низкие звуки
«Ах вы, сени» (русская народная песня в обр. В. Агафонникова),
«Колыбельная» (муз. С. Разоренова), «Дождик» (русская народная песня в обр. Т. Попатенко),
«Осенняя песенка» (муз. Ан. Александрова, сл. Н. Френкель)
Физическое развитие: учить согласовывать движения, ориентироваться в пространстве, способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельно двигательной деятельности.
Познание: учить воспринимать звучание различных музыкальных инструментов Развивать интерес к различным видам игр.
Коммуникация: развивать диалогическую форму речи.
Безопасность: развивать умение бегать легко, в умеренном темпе не наталкиваясь друг на друга.
Пение
Усвоение песенных навыков
Способствовать приобщению к пению, подпеванию повторяющихся фраз.
Учить узнавать знакомые песни, понимать их содержание
«Дождик» (русская народная мелодия в обр. В. Фере),
«Спи, мой мишка» (муз. Е. Тиличеевой, сл. Ю. Островского),
«Веселая песенка» (муз. А. Филиппенко)
Музыкально-ритмические движения
Упражнения
Пляски
Игры
Учить:
- бодро ходить стайкой, легко бегать, мягко приседать,
- активно топать ножками в такт музыки разного характера;
- выполнять движения танца по показу взрослых, начинать и заканчивать движения с музыкой;
- различать двухчастную музыку.
Развивать двигательную активность.
«Марш» (муз. Е. Тиличеевой),
«Пружинка» (русская народная мелодия), «Легкий бег в парах» (муз. Т. Ломовой), «Ходим -бегаем» (муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель), «Потопаем» (муз. М. Раухвергера),
«Осенние листочки» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной), «Маленькая полечка» (муз. Е. Тиличеевой, сл. А. Шибицкой), «Солнышко и дождик» (муз. М. Раухвергера, Б. Антюфеева, сл. А. Барто)
Праздники и развлечения
Побуждать к активному участию в развлечениях
ОКТЯБРЬ
Слушание музыки
Восприятие музыкальных произведений
Учить:
- слушать и различать разные мелодии (колыбельную,
марш, плясовую);
- различать тихое и громкое звучание;
- узнавать в музыке звуки дождя;
- ритмично стучать пальчиком
«Баю-баю» (муз. М. Красева, ел. М. Парной),
«Марш»,
«Дождик» (муз. М. Раухвергера),
«Веселая песенка» (муз. А. Филиппенко)
Физическое развитие: развитие основных движений и физических качеств, двигательного творчества для овладения музыкально-ритмической деятельностью.
Познание: расширение кругозора детей в части элементарных представлений о музыке как виде искусства.
Коммуникация: развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу музыки. .
Безопасность: шагать свободно, не наталкиваясь друг на друга.
Пение
Усвоение песенных навыков
Вызывать эмоциональную отзывчивость на песни разного характера.
Побуждать подпевать окончания фраз. Учить слушать и узнавать знакомые песни
«Дождик» (муз. Г. Лобачевой),
«Осенняя песня» (муз. Т. Миранджи), «Петушок» (русская народная песня в обр. М. Красева),
«Да-да-да» (муз. Е. Тиличеевой, ел. Ю. Островского),
«Погремушки» (муз. А. Лазаренко)
Музыкально-ритмические движения
Упражнения
Пляски
Игры
Учить:
- навыкам ходьбы, легкого бега;
- подражать движениям мишки, зайчика, взрослых;
- легко кружиться, как листочки;
- свободно двигаться под музыку по всему залу;
- танцевать с предметами.
Развивать навыки подвижности и ловкости в беге, прыжках и других формах движений. Учить игровой деятельности (прятаться от взрослых, закрывая ладошками лицо)
«Зайчики»,
«Мишки» (муз. Т. Ломовой),
«Листочки кружатся» (русская народная мелодия),
«Тихо - громко» (муз. Е. Тиличеевой, ел. Ю. Островского),
«Тепловоз»,
«Танец с листочками» (муз. С. Майкапара), «Игра в прятки» (русская народная мелодия в обр. Р. Рустамова)
Праздники и развлечения
Побуждать к активному участию в праздниках
«Осень» (музыкально-театрализованный утренник)
НОЯБРЬ
Слушание музыки
Восприятие музыкальных произведений
Учить:
- воспринимать мелодии спокойного, веселого характера;
- отзываться на музыку движениями рук, ног, хлопками, притопами, покачиваниями
«Мишка»,
«Птички» (муз. Г. Фрида),
«Зайчик» (муз. Е. Тиличеевой), «Погремушки» (муз. А. Филиппенко)
Физическое развитие: формировать умение согласовывать движения, ориентироваться в пространстве
Познание: совершенствовать восприятие детей, активно включая все органы чувств, развивать образные представления.
Коммуникация: помогать детям доброжелательно общаться друг с другом. Безопасность: рассказывать о правилах безопасности во время выполнения движений в танце и в музыкальных играх.
Пение
Усвоение песенных навыков
Способствовать приобщению к пению, подпеванию взрослым, сопровождению пения выразительными движениями. Учить узнавать знакомые песни
«Заплясали наши ножки» (муз. Н. Лукониной),
«Праздник» (муз. Т. Ломовой, ел. Л. Мироновой),
«Где же наши ручки?» (муз. и ел. Т. Ломовой)
Музыкально-ритмические движения
Упражнения
Пляски
Игры
Учить:
- активно двигаться под музыку разного характера
(бодро шагать, легко бегать);
- выполнять мягкую пружинку, покачивания;
- танцевать в паре, не терять партнера, выполнять танцевальные движения по показу, вместе.
Развивать активность, умение реагировать на музыку сменой движений
«Ходьба» (муз. Э. Парлова),
«Устали наши ножки» (муз. Т. Ломовой, ел. Е. Соковниной),
«Пружинка» (русская народная мелодия в обр. Т. Ломовой),
«Покачивания в парах» (муз. М. Раухвергера),
«Парная пляска» (русская народная мелодия в обр. Е. Тиличеевой),
«Мышки и кот» - музыкальная подвижная игра в сопровождении пьесы «Полька» (муз. К. Лоншан-Друшкевичовой)
Праздники и развлечения
Познакомить с театром кукол. Вызвать интерес к кукольному представлению. Воспитывать чувство дружбы, желание подружиться с куклой.
Кукольный театр
ДЕКАБРЬ
Слушание музыки
Восприятие музыкальных произведений
Учить:
- слушать песни и понимать их содержание, инструментальную музыку различного характера;
- узнавать знакомые музыкальные произведения, эмоционально откликаться на их характер, настроение
«У ребяток ручки хлопают» (муз. Е. Тиличеевой, сл. Ю. Островского),
«Фонарики» (мелодия и сл. А. Метлиной в обр. Р. Рустамова),
«Вальс снежинок» (муз. Т. Ломовой)
Физическое развитие: развивать умение ходить свободно, не шаркая ногами, не опуская, голову, сохранять правильную осанку в положении стоя, в движении.
Познание: Обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи,
Коммуникация: развивать моторику Рече двигательного аппарата, слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание.
Безопасность: Учить правильному обращению с музыкальными инструментами.
Пение
Усвоение песенных навыков
Закреплять умения:
- допевать за взрослыми повторяющиеся фразы в песне;
- начинать петь после вступления при поддержке взрослого.
Учить петь без крика в умеренном темпе, спокойно. Расширять певческийдиапазон
«Вот как мы попляшем»,
«Заплясали наши ножки» (муз. Н. Лукониной),
«Дед Мороз» (муз. А. Филиппенко, ел. Т. Волгиной)
Музыкально-ритмические движения
Упражнения
Пляски
Игры
Учить:
- передавать в движении бодрый, спокойный характер
музыки;
- выполнять движения с предметами (снежки, колокольчики).
- держаться в парах, не терять партнера;
- менять движения со сменой музыки с помощью взрослых;
- ритмично хлопать, топать, мягко пружинить.
Вызвать интерес к музыкальной игре, эмоциональный отклик на музыкально-игровую деятельность
«Танец зверей» (муз. В. Курочкина),
«Танец снежинок» (муз. Т. Ломовой), «Парная пляска» (муз. М. Раухвергера)
«Игра с колокольчиками» (муз. П. И. Чайковского),
«Веселые прятки»,
«Зайчики и лисички» (муз. Г. Финаровского, ел. В. Антоновой)
Праздники и развлечения
Доставлять радость от участия в праздничном концерте. Учить правилам поведения в праздничной обстановке
Новогодний праздник
ЯНВАРЬ
Слушание музыки
Восприятие музыкальных произведений
Развивать умение внимательно слушать, эмоционально откликаться на содержание песни, выполняя несложные характерные движения.
« Зима» Муз. М. Карасевой
« Песенка зайчиков» муз. М Красева
Физическое развитие: учить согласовывать движения, ориентироваться в пространстве, способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельно двигательной деятельности.
Познание: учить воспринимать звучание различных музыкальных инструментов Развивать интерес к различным видам игр
Коммуникация: развивать диалогическую форму речи.
Безопасность: развивать умение бегать легко, в умеренном темпе не наталкиваясь друг на друга
Развитие голоса
Учить малышей различать динамические оттенки
« Петрушка» Муз. И.Арсеева
Пение
Усвоение песенных навыков
Вызывать активность детей при подпевании и пении. Развивать умение подпевать повторяющиеся фразы.
« Гле флажки?» муз.И. Кишко
« Стуколка» укр.нар .мел., обр. Н. Метлова
Музыкально-ритмические движения
Упражнения
Учить слышать смену характера звучания музыки, соответственно менять движения
«Парный танец» (русская народная мелодия в обр. Е. Тиличеевой),
«Мышки и кот» -музыкальная подвижная игра в сопровождении пьесы «Полька» (муз. К. Лоншан-Друшкевичовой),
«Птичка и птенчики» (муз. Е. Тиличеевой)
« Очень хочется плясать» Муз. А. Филиппенко
Пляски
Развивать внимание , умение выполнять простые танцевальные движения. Формировать коммуникативные навыки
Игры
Побуждать малышей передавать движениями музыкально-игровые образы. Развивать внимание , согласовывать движения с музыкой разной по характеру.
«Игра с погремушкой» А. Филиппенко « Зайцы и медведь» Муз. Попатенко
« Жмурка с бубном»р.н.м.
« Кошка и котята» муз. В. Витлина
Самостоятельная музыкальная деятельность
Побуждать желание исполнять танцевальные движения самостоятельно
Русская народная мелодия
Праздники и развлечения
Закреплять имеющиеся знания у детей, доставлять радость.
Пальчиковая сказка « Теремок»
ФЕВРАЛЬ
Слушание музыки
Восприятие музыкальных произведений
Учить:
- слушать песни и понимать их содержание, инстру
ментальную музыку различного характера;
- определять веселый и грустный характер музыки.
Воспитывать эмоциональный отклик на музыку
разного характера.
Способствовать накапливанию багажа любимых музыкальных произведений
«Праздник»,
«Зима проходит» (муз. Н. Метлова, сл. М. Клоковой),
«Петрушка и мишка» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель),
«Маму поздравляют малыши» (муз. Т. Попатенко, сл. Л. Мироновой)
Физическое развитие: развивать разнообразные виды движений, приучать действовать совместно.
Познание: расширять и уточнять представление об окружающем мире; закреплять умения наблюдать.
Коммуникация: формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями Безопасность: закреплять умения соблюдать правила пребывания в детском саду.
Пение
Усвоение песенных навыков
Учить: вступать при поддержке взрослых;
- петь без крика в умеренном темпе.
Закреплять умение подпевать повторяющиеся
фразы; узнавать знакомые песни.
Расширять певческий диапазон
«Бабушке» (муз. 3. Качаева),
«Солнышко» (муз. Н. Лукониной),
«Мамочка» (муз. Е. Тиличеевой)
Музыкально-ритмические движения
Упражнения
Пляски
Игры
Учить:
- передавать в движении бодрый и спокойный харак
тер музыки;
- выполнять движения с предметами;
- начинать и заканчивать движения с музыкой;
- держаться в парах, двигаться по всему залу;
- менять движения с помощью взрослых;
- легко и ритмично притоптывать, кружиться, мягко
выполнять пружинку;
- образно показывать движения животных.
Развивать чувство ритма, координацию движений,
подвижность, активность.
Прививать интерес к музыкально-дидактической
«Муравьишка»,
«Паровоз» (муз. 3. Компанейца),
«Сапожки» (русская народная мелодия в обр. Т. Ломовой),
«Тихо - громко» (муз. Е. Тиличеевой, сл. Ю. Островского),
«Упражнения с цветами» (муз. Е. Макшан-цевой),
«Танец с веночками» (муз. Р. Руста-мова), «Танец петушков» (муз. А. Филиппенко), «Парная пляска» (украинская народная мелодия в обр. Р. Леденева),
«Кот и мыши», «Птица и птенчики» (муз. Е. Тиличеевой)
Праздники и развлечения
Доставлять радость от просмотра кукольного спектакля.
Приучать быть культурными, внимательными, благодарными зрителями
(кукольный спектакль)
МАРТ
Слушание музыки
Восприятие музыкальных произведений
Учить:
- слушать не только контрастные произведения, но и пьесы изобразительного характера;
- узнавать знакомые музыкальные произведения;
- различать низкое и высокое звучание.
Способствовать накапливанию музыкальных впечатлений
«Колокольчик»,
«Веселая песенка» (муз. Г. Левкодимова, ел. И. Черницкой),
«Вот какие мы большие»,
«Пришла ко мне подружка» (сл. В. Лунева)
Физическое развитие: развивать умение ходить и бегать свободно, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног.
Познание: расширять и уточнять представление об окружающем мире; закреплять умения наблюдать.
Коммуникация: развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения и делиться с педагогом и другими детьми разнообразными Безопасность: закреплять умения соблюдать правила пребывания в детском саду.
Пение
Усвоение песенных навыков
Формировать навыки основных певческих интонаций.
Учить не только подпевать, но и петь несложные песни с короткими фразами естественным голосом, без крика начинать пение вместе с взрослыми
«Собачка Жучка» (муз. Н. Кукловской, сл. Н. Федорченко),
«Веселая песенка» (муз. Г. Левкодимова, сл. И. Черницкой),
«Солнышко» (муз. Н. Лукониной)
Музыкально-ритмические движения
Упражнения
Пляски
Игры
Учить:
- бодро ходить под марш, легко бегать в одном на
правлении стайкой;
- легко прыгать на двух ногах;
- навыкам освоения простых танцевальных движений;
- держаться своей пары;
- менять движения в пляске со сменой музыки;
- различать контрастную музыку;
- свободно двигаться по залу парами.
Развивать умения передавать в играх образы персона
жей (зайцы, медведь), различать громкое и тихое звучание
«Прогулка и пляска» (муз. М. Раухверге-ра), «Марш и бег» (муз. Е. Тиличеевой),
«Ноги и ножки» (муз. А. Филиппенко), «Покружись и поклонись» (муз. В. Герчик), «Зайцы и медведь» (муз. Т. Попатенко), «Игра с бубном» (муз. Г. Фрида)
Праздники и развлечения
Развивать эстетические чувства. Воспитывать любовь к мамам
Праздник мам (утренник)
АПРЕЛЬ
Слушание музыки
Восприятие музыкальных произведений
Учить:
- слушать не только контрастные произведения,
но и пьесы изобразительного характера;
- узнавать знакомые музыкальные произведения;
- различать низкое и высокое звучание.
Способствовать накапливанию музыкальных впечатлений.
«Самолет» (муз. Е. Тиличеевой, ел. Н. Найденовой),
«Собачка» (муз. Н. Кукловской, ел. Н. Федорченко),
«Кошка» (муз. Ан. Александрова, ел. Н. Френкель),
«Апрель» (муз. П. И. Чайковского)
Физическое развитие: формировать умение согласовывать движения, ориентироваться в пространстве, Познание: знакомить с характерными особенностями следующих друг за другом времен года.
Коммуникация: развивать умении овладевать музыкальными способами и средствами взаимодействия с окружающим
Безопасность: развивать умение бегать легко, в умеренном темпе не наталкиваясь друг на друга
Пение
Усвоение песенных навыков
Формировать навыки основных певческих интонаций. Учить не только подпевать, но и петь несложные песни с короткими фразами; петь естественным голосом, без крика; начинать пение вместе с взрослыми
«Собачка Жучка» (муз. Н. Кукловской, сл. Н. Федорченко),
«Веселая песенка» (муз. Г. Левкодимова, сл. И. Черницкой),
«Солнышко» (русская народная мелодия в обр. М. Иорданского, слова народные)
Музыкально-ритмические движения
Упражнения
Пляски
Игры
Учить:
- бодро ходить под марш, легко бегать в одном на
правлении стайкой;
- легко прыгать на двух ногах.
Продолжать работу над освоением простых танцевальных движений.
- менять движения в пляске со сменой музыки;
- различать контрастную музыку;
- свободно двигаться по залу парами.
Развивать умения передавать в играх образы персонажей, различать громкое и тихое звучание
«Маленький хоровод» (русская народная мелодия в обр. М. Раухвергера)
«Кошка и котята»,
«Прятки с платочками» (русская народная мелодия в обр. Р. Рустамова)
Праздники и развлечения
Развивать эстетические чувства. Воспитывать:
- интерес к кукольным спектаклям;
- сочувствие героям;
- слушательскую (зрительскую) активность и культуру
(кукольный спектакль)
МАЙ
Слушание музыки
Восприятие музыкальных произведений
Учить:
- слушать пьесы и песни изобразительного характера;
- узнавать знакомые произведения;
- различать высокое и низкое звучание;
- накапливать музыкальный багаж
«Барабан» (муз. Д. Б. Кабалевского), «Барабан» (муз. Г. Фрида),
«Зарядка» (муз. Е. Тиличеевой, ел. Л. Мироновой),
«Серый зайка умывается» (муз. М. Красева)
Физическое развитие: способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельно двигательной деятельности.
Познание: развивать умение воспринимать звучание различных музыкальных инструментов, знакомить с характерными особенностями следующих друг за другом времен года. Развивать интерес к различным видам игр.
Коммуникация: :развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения и делиться с педагогом и другими детьми разнообразными .
Безопасность: закреплять умения соблюдать правила пребывания в детском саду.
Пение
Усвоение песенных навыков
Продолжать формировать навыки воспроизведения основных мелодий, певческих интонаций. Учить не только подпевать, но и петь простые мелодии, петь без крика, слушать пение взрослых
«Серенькая кошечка» (муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой),
«Солнышко» (муз. Т. По-патенко, сл. Н. Найденовой),
«Пришла ко мне подружка» сл. В. Лунева
Музыкально-ритмические движения
Упражнения
Пляски
Игры
Учить:
- ходить бодро в одном направлении;
- владеть предметами (шары, цветы, платочки);
-. образовывать и держать круг;
- менять движения в пляске со сменой частей;
- танцевать с предметами;
- держать и не терять пару.
Доставлять радость в игровой деятельности.
Развивать ловкость, подвижность
«Упражнение с цветами»,
«Зашагали ножки» (муз. М. Раухвергера), «Хоровод» (русская народная мелодия в обр. М. Раухвергера),
«Вальс» (муз. Т. Ломовой),
«Танец с балалайками» (русская народная мелодия «Светит месяц»),
«Хоровод» (русская народная мелодия в обр. М. Раухвергера),
«Солнышко и дождик» (муз. М. Раухвергера),
«Игра с погремушками» (И. Кишко)
Праздники и развлечения
Развивать эстетические чувства, приобщая детей к произведениям фольклора, музыкального народного творчества
Проводы весны (праздничные народные гуляния)
