Пәні : Музыка. 6 сынып
Сабақтың тақырыбы : Өнерін өнеге еткен Нұрғиса Тілендиев
Сабақтың типі : Жаңа сабақ
Сабақтың әдісі : Жеке жұмыс, жұппен жұмыс, топпен жұмыс
Бағалау әдістері : Қалыптастырушы бағалау (ауызша бағалау,кері байланыс парақшалары,өзін - өзі бағалау,бірін – бірі бағалау) «Бағдаршам» стратегиясы, жиынтық бағалау (бағалау критериилері )
Ресурстар : Постер , түрлі түсті қағаз, түрлі түсті маркер, слайд, планшет.
Сабақтың мақсаты
Күтілетін нәтижелер
(индикаторлар)
Білімділік : Н.Тілендиевтің шығармашылығымен, өмір жолы және «Асыл әжем» әнінің шығу тарихы мазмұнымен таныстыру
Тәрбиелік : Ұқыптылыққа, тиянақтылыққа, байқампаздыққа, және ұжымда жұмыс істей алуға, айтылған пікірлерді тыңдап, қорытындылай алуға, өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
- Жеке және жұпта жұмыс істей алады ;
Дамытушылық : Оқушылардың есте сақтау, Н. Тілендиевтің әнін үйрету арқылы ән айту қабілеттерін дамыта отырып, өз беттерінше жұмыс істей алу және өзін - өзі бағалай алу дағдыларын дамыту. Алған білімдерін өмірде қолдана алуға бейімдеу
Өз бетінше жұмыс істей алады ;
Ән айту дағдылары қалыптасады ;
Өздерін және сыныптастарын шынайы бағалай біледі.
І . Ой қозғау (5 минут)
ІІ. Мағынаны тану
(23 минут)
ІІІ. Ойтолғаныс
(17 минут)
ІҮ.Мұғалімінің өзіндік рефлексиясы
мин
мин
5 мин
3 мин
1мин
1.Ұйымдастыру кезеңі.
2. Психологиялық ахуал туғызу. «Тамаша » тренингін өткізу.
- Бүгін қандай күн ?
- Көңіл- күйіміз қандай ?
- Бүгінгі сабақ қалай өтеді ?
- Қандай баға аламыз ?
3.Топқа бөліну. «Мозайка құрастыру».
Топтағы «Уақыт сақшысы» «Бағалаушы», «Топ басшы» оқушыларды анықтауды топ мүшелеріне ұсынады.
Формативті бағалау жүргізіледі. (Оқушылардың бір- бірімен қарым – қатынасы, жылдам әрекет ету дағдысы, ұйымдастырушылық, сыйластық яғни ынтымақтастық атмосферасы бағаланады).
4. Үй тапсырмасын тексеру.
Өткен кезең бойынша білімдерін тексеру.
А) «Көпір тапсырмалары» стратегиясын пайдаланып, оқушылармен өткен материалдарды қайталау, осы сабақпен байланыстыру сұрақтарын қою.
1. Роза Бағланова кім ?
2. Роза Бағаланованың орындаған әндерін атаңыз .
3. «Ақмаңдайлым» әнінің сөзін және музыкасын жазған кімдер ?
4. Композитор дегеніміз кім ?
5. Қандай композиторларды білесіңдер?
Ә) Ой шақыру стратегиясы.
«Өз елім» әнін тыңдау,
Суреттер бойынша оқушылардың ойлары мен тұжырымдарын тыңдайды, бағалайды. (Оқушыларға слайд арқылы Н.Тілендиевтің суреттері көрсетіліп, әні тыңдатылып жетелеуші сұрақтар қойылады )
Формативті ( өткен материалды қаншалықты меңгергендігі, жаңа сабақпен байланысын анықтай ала ма, қай жерде тұралау «минустар» бар, кері байланыс жүргізу, сабақтың келесі қадамын,мақсатын анықтау, «Бағдаршам» стратегиясы ) және жиынтық (бағалау критериілері балдық жүйе) бағалау жүргізіледі.
5. Мақсат қою- кезеңі.
6. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі.
А) ИНСЕРТ стратегиясы.Топ жұмысын формативті және жиынтық бағалауын жүргізеді
Ә) Топтық жұмыс . Мәтінмен жұмыс.
«Н.Тілендиев күйлері » , «Н.Тілендивтің әндері», «Өмірбаяны»
Мұғалім әр топтың жұмысына сырттай бақылау жасап , формативті бағалайды.Оқушылардың жұмыстарының дұрыс тұстары мен қате кеткен жерлеріне тоқтап , бағыт – бағдар беруші , жетелеуші болады.
В) Сергіту сәті . «Кел билейік! Оқушылардың бойын жазып,сергуіне әсер етеді. Өзіде қимыл- әрекеттерді қайталайды.
8. «Әлемді әнмен шарлау» стратегиясы
1. Жаңа ән «Асыл әжем» әнін тыңдату ;
2. Әнді фраза бойынша үйрету ;
3.Әнді акапелла үйрету ;
9.Сабақты бекіту.
«Эссе жазу» Сабақ бойынша түсінгендерін, әдеби тілде жеткізу. Оқушының бүгінгі сабақты қаншалықты түсінгендігін зерттейді, зерделейді. Өзінің және оқушының минустарын анықтайды. Формативті және жиынтық бағалау жүргізеді.
10. Үйге тапсырма. «Өнерін өнеге еткен Н.Тілендиев» күйлері жайында шығу тарихы жайында мәліметтер жинақтап келіңдер, «Асыл әжем» әнінің сөзін жаттау.
11.Бағалау критерийлері арқылы оқушыларды бағалау
- Өткен сабақты жаңа тақырыппен байланыстыра біледі -1 балл ;
- Н.Тілендиевтің өмірбаянын біледі – 1 балл ;
- Шығармашылығын біледі – 1 балл ;
- «Асыл әжем» әнін фраза бойынша орындай алады -1 балл ;
- «Асыл әжем» әнін акопеллада орындай алады -2 балл – Әндегі ньюанстарды сақтай біледі -2 балл ;
- Музыкалық терминдерді сауатты пайдалана алады- 2 балл ;
- Дәлелді пікір айта алады – 2 балл.
«3» баға 1-5 балл
«4» баға 6-9 балл
«5» баға 10-12 балл
12. Рефлексия.
[pic] «Бәрі тамаша !»
[pic] «Тағыда ән айту керек еді »
[pic] « Ән айту қандай қиын...»
- Бүгін не ұтымды шықты ?
- Оқушылар нені игеріп, нені игермеді ?
-|Ертеңгі қадамым мен мақсатым қандай болмақ ?
(пән мұғалімі жазба түсіреді)
«Асыл әжем» туралы оқушылардың тұжырымдамаларын тыңдау
1.Оқушыларды түгендеу, оқу- құралдарын тексеру, сабаққа зейінін аудару
2. « Тамаша » тренингі. Оқушылар қойылған сұрақтардың бәріне ТАМАША ! – деп жауап береді.
-Тамаша !
- Тамаша!
- Тамаша!
-Тамаша !
Бұл өз ретінде оқушылардың сабаққа деген мотивациясын туындатады.
3.Топқа бөліну. Оқушылар қиындылар арқылы өз топ мүшелерін анықтап , «Домбыра» және « Қобыз», « Жетіген» тобы болып бөлініп отырады. Топтағы «Уақыт сақшысы» «Бағалаушы», «Топ басшы» оқушыларды анықтап, топ мүшелері өз үміткелерін ұсынады.
4. А)«Көпір тапсырмаларына » оқушылар жауап береді.
Ә) Суреттер бойынша оқушылар өз пікірлері мен тұжырымдарын айтып өтеді, дәлелдейді.Өзінің алғашқы білетіндеріне оралады, осы түсінік пен сөзге қатысты білетіндерін таңдап алуға мүмкіндік береді.Өзінің жұбымен бөліскенде, көбірек сөздер мен идеялар алуға көмектеседі, содан соң топта талқылап, соңғы сөзді нақтылайды.
«Бағалаушы» оқушылардың жауаптарын бағалау критерийлері бойынша бағалайды
6. А) ИНСЕРТ стратегиясын пайдаланып, оқушылар бірін- бірі оқытуда көмектеседі, түртіп алу әдісін пайдаланады,материалды толық меңгереді,сарапшы болады,олардың әрқайсысы басқадан үйреніп, басқаны үйретуде белсенділік танытады.
Ә) Топтық жұмыс . Мәтінмен жұмыс. Балмұздақ әдісі арқылы топтарда талдау
Пікірлерін дәлелдейді, тұжырымдайды.
«Бағалаушы» бағалау критерилеріне сәйкес топ жұмысын бағалайды. «Уақыт сақшысы » өз жұмыс атқарады.
В) сергіту сәті.Оқушылар бейне роликтегі қимыл – әрекеттерді қайталап билейді.
8. Оқушылар берілген тапсырмаларды орындайды
9.Сабақты бекіту.
«Ертегі терапия» Тақырып бойынша түсінгендерін ертегі етіп, әдеби тілде жеткізеді. Ертегілерінде бүгінігі сабақтағы дәлеледі пікір, дәйекті сөз айтады.
10. Сабақ соңында оқушылар өз топтарындағы оқушылардың жұмыстарына тоқталып, бағалайды, мұғалім мен оқушының пікірлері сараланады. Бағалау критерийлері бойынша оқушыларға жиынтық бағалау жүргізіледі.
Бағалау бойынша өз пікірлері тыңдалып, келесі сабақтың жоспарына енгізіледі.
12.Стикерлерге бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын жазып, кері әсер парағында қалдырады
Мұғалімінің бүгінігі сабаққа өз рефлексиясы :
[pic]
[pic]
[pic]
Бағалау критерийлері
Сабақтың тақырыбы:
Оқушының аты - жөні
тапсырмалар
Ержан
«Көпір тапсырмалары»
(барлығы 4 ұпай)
1-ші сұрақ
Роза Бағланова кім ?
дұрыс, 0,5 балл
2-ші есеп дұрыс, 0,5 балл
3-ші есеп дұрыс, 0,5 балл
4-ші есеп дұрыс, 0,5 балл
5-ші есеп дұрыс, 0,5 балл
«Ой шақыру стратегиясы»
(барлығы 2 балл)
мысал келтіре білді- 0,5 балл
Өмірмен байланыстырды-0,5 балл
ойын толық ауызша жеткізді-0,5 балл
математикалық тілде сауатты сөйледі- 0,5 балл
«Топтық жұмыс»
(барлығы 6 балл)
сұраққа дұрыс жауап берді- 1 балл
топ ішінде түсіндіре білді- 1 балл
мысал келтіре білді- 1балл
Оқушы ойын толық жазбаша жеткізді-1 балл
Дәлеледі ,дәйекті пікір айта білді -1балл
математикалық тілде сауатты жазды және сөйледі- 1 балл
«Әлемді әнмен шарлау» стратегиясы
Әнді айта білді
05 балл
Әуеннен ауытқыған жоқ
05 балл
«Эссе жазу»
Шығарма жаза білді
Мағынасын ашып айта білді
Жалпы балл
Жиынтық баға
Ескерту : 3-8 балл – «3» , 9-14 балл – «4», 15 балдан жоғары– «5».
