Технологиялық картасы. Технологическая карта организованной учебной деятельности.
средняя группа «Солнышко». «Солнышко» тобы.
Күні.Дата:
Білім беру саласы:Образовательная область: Творчесто.
Бөлімдері: Раздел: Музыка
Тақырыбы:Тема: Интегрированное занятие -Весёлое зимнее путешествие.
Мақсаты:Цели:Формировать исполнительские навыки, воспитывать художественно-эстетический вкус. Совершенствовать навыки игры в оркестре. Учить петь выразительно, правильно передавать характер песни, коллективно с фортепианным сопровождением. Учить выразительно и ритмично двигаться, передавать в танце эмоционально-образное содержание. Жабдық Оборудование: снежинки,палочки с дождиком, снежинки-подарки, портреты композиторов, инструменты для оркестра, снежный ковёр,маски для героев,письмо, плакат –лес. Қос тілдік компонент: Билингвальный компонент: зима- қыс, сани-шана.
Тәсілдер кезендері
Этапы
деятельности
Мұғалімнің іс- әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс- әрекеті
Действия детей.
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
Придумманно кем –то просто и мудро при встрече здороваться «Доброе утро».
Исполнение приветствия «Доброе утро».
Ребята сегодня я предлагаю поговорить о зиме.
Кто вспомнит как зима звучит на казахском языке? Русский народ сочинил много пословиц о зиме- давайте их вспомним.
Снега нет, и следа нет. Год кончается, а зима начинается. Береги нос в большой мороз. Зима без снега – лето без хлеба.
А теперь посмотрите немного о зиме.
(просматривание слайдов).
(забегает почтальон)
Почтальон нам принёс письмо -предлагаю узнать, что в нём написано. (Снеговик приглашает детей в гости-научить его петь)
Отправляемся путешествовать – в гости к снеговику.
Приветствие
Исполнение приветствия
Проговаривание на каз.яз.
Говорят пословицы.
Смотрят слайды.
Смотрят.
Слушают.
Іздену ұйымдастырушы
Организационно – поисковый
Предлагаю детям отправиться в лес, если они не боятся замёрзнуть. Делимся на пары.
Выполнение инсценировки «Катание на санях».
Сани на казахском языке –шана. Давайте скажем и запомним. Дети проезжают один круг и видят зимний лес.
Дети рассматривают «лес».
Как нам найти дорогу к снеговику.
Предлагаю спеть песенку о зиме.
Исполнение песни «Зимняя песенка» -подгруппами.
Предлагаю спросить у жителей леса, как нам пройти.
(появляется Мишка,)
Просим Мишку о помощи. Он предлагает помочь ему- отгадать музыкальные загадки.(какие произведения звучат, их композиторы)
Мишка зовёт Зайчика помочь ребятам.
Зайчик просит выполнить игру – Оркестр.
Исполнение произведения «Калинка»
(музыкально –шумовой оркестр)
Зайка зовёт Лисичку. Лисичка просит исполнить для неё танец. Раздаю детям снежинки.
Исполнение танца с снежинками.
Лисичка колдует и отправляет ребят к Снеговику.
Появляется Снеговик- приветствует ребят.
Исполнение песни для Снеговика «Зима –зимушка»
Исполнение танца с дождиком в двух кругах всей группой.
Снеговик благодарит детей и дарит детям снежинки.
Снеговик прощается с ребятами дарит снежный ковёр и отправляет ребят в детский сад.
(ложатся на ковёр-отдыхают звучит спокойная музыка.)
Выполнение инсценировки
Рассматривают лес
Исполняют песенку.
Отгадывают музыкальные загадки, называют композиторов.
Исполняют игру на музыкально-шумовых инструментах.
Берут снежинки
Исполнение танца
Приветствия снеговика Исполнения песни
Берут палочки с дождиком.
Исполнения танца
Благодарят за снежинки.
Дети ложатся на снежный ковёр. Отдыхают, закрыв глазки.
Встают, присаживаются на стульчики.
Рефлевсивті - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Ребята давайте вспомним про какое время года мы сегодня говорили? (зима) На казахском языке? (қыс)
Мы путешествовали по зимнему лесу- кого мы там встретили? (зайчик, лиса, мишка)
У кого мы были в гостях? (снеговика)
Вспомним как звучит слово сани на казахском языке?(шана)
Какую песню мы Снеговику исполняли?
Мы молодцы? Давайте себе похлопаем!
Занятие законченно!
Отвечают на вопросы.
Отвечают на вопросы.
Отвечают на вопросы.
Прощаются.
Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Білуге тиіс:
Знать названия музыкальных произведений, фамилии композиторов, исполнения песен о зиме.
Талапты болу:
Иметь: навык исполнения ролей индивидуально, иметь эмоциональный отклик на всё занятие.
Қолынан келуі тиіс:
Уметь быть активными при выполнение заданий, самостоятельными, ответственным при
выполнении заданий, внимательными, чётко и правильно отвечать на вопросы.
[pic]
[pic]
[pic]
