Музыкально-интеллектуальная игра «Счастливый случай»

Музыкально-интеллектуальная игра

«Счастливый случай»

для учащихся 6 классов

учитель музыки

Панина Ольга Михайловна

Цель:

а) развитие интеллекта учащихся, расширение уровня знаний о музыке и музыкантах.

б) привитие интереса к урокам музыки.

Оборудование: музыкальные записи, портреты композиторов

Ход игры:

Звучит музыка Чайковский «Танец феи Драже»

Учитель: Добрый день, ребята! сегодня мы проводим музыкально-познавательную игру «Счастливый случай»

Представляю участников игры: 6 «А» класс и 6 «Г» класс

Представляю нашу счётную комиссию: (учащиеся 9 класса)

Игра состоит из 5 раундов.

За каждый вопрос -1 балл.

Я объявляю 1 раунд «Гонка за лидером»

Каждому члену команды я задаю вопрос из области музыки. На обдумывание даётся 1 минута.

Вопросы команде 6 а класса:

1. какой русский композитор первым в мировой практике применил светомузыку при исполнении своего симфонического произведения? (Скрябин)

2)Какого композитора считают основателем русской классической музыки? ( Глинка)

3)Какого композитора в детстве называли «Чудо-ребёнком»? (Моцарта)

4) Этот композитор известен ещё как учёный – химик? (Бородин)

5)Какого композитора называют «композитором – сказочником» ? (Римского-Корсакова)

6) Какой композитор в 30 лет потерял слух, но продолжал сочинять музыку?

(Бетховен)

Вопросы команде 6 г класса:

1. У какого композитора в музыке часто встречаются музыкальные украшения?

(Шопен)

2. Какой композитор писал свою музыку преимущественно в полифоническом стиле?

(Бах)

3. Какой композитор вначале был морским офицером? (Римский - Корсаков)

4. Какой композитор считается прекрасным пейзажистом и портретистом?

(Мусоргский)

5. Какой русский композитор родился в России, а умер в Америке?

(Рахманинов)

6. Что объединяет эти произведения: балеты «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик»? (музыка Чайковского)

Учитель: подведём итоги 1 раунда

2 раунд «Ты - мне, я - тебе»

Каждый из участников игры приготовил вопрос для своего соперника из другой команды.

Вопросы задаёт команда 6 г класса:

1. Какой музыкальный инструмент назван в честь древнерусского певца-сказителя? (Баян)

2. Какой смычковый инструмент несколько меньше контрабаса, но значительно больше скрипки и альта? ( Виолончель)

3. Как называют человека, исполняющего музыку на церковных колоколах?

( Звонарь)

4. Какая геометрическая фигура стала музыкальным инструментом?

(Треугольник)

5) Какая страна считается родиной оперы? (Италия)

6) Какой музыкальный инструмент используют шаманы во время культовых обрядов? (Бубен)

Учитель: вопросы задаёт команда 6 г класса:

1. Назовите греческого композитора - антифашиста? (Теодоракис)

2. Назовите древнерусский музыкальный щипковый инструмент? (Гусли)

3. Как называется музыкальный инструмент, представляющий собой ящик с рукояткой? ( Шарманка)

4. Шести или семи струнный музыкальный инструмент, пришедший к нам из Испании? (Гитара)

5. Название какого музыкального инструмента содержит 2 термина «громко» и «тихо»? (Фортепиано)

6. Самый большой клавишно-духовой музыкальный инструмент? (Орган)

Учитель: подведём итоги 2 раунда.

3 раунд «Тёмная лошадка»

Условие раунда : команда, которая быстрее и правильно назовёт музыкальное произведение и композитора, получает 1балл.

1. Звучит: Моцарт «Реквием («Лакримоза»);

2. Звучит: Бах «Токката и фуга « (ре минор);

3. Звучит: Бетховен увертюра «Эгмонт»;

4. Звучит: Чайковский увертюра «Ромео и Джульетта»;

5. Звучит: Гаврилин «Перезвоны» («Вечерняя песня»);

6. Звучит: Свиридов Романс из к/ф «Метель».

Подведём итоги 3 раунда

4 раунд «Знакомые всё лица»

Прошу команды назвать портреты композиторов.

Та команда, которая первая назовёт фамилию композитора получает 1 балл.

1. Чайковский

2. Шопен

3. Бетховен

4. Глинка

5. Прокофьев

6. Моцарт

7. Рахманинов

8. Римский-Корсаков

9. Бах

10. Мусоргский

Подведём итоги 4 раунда.

Раунд 5 – «Дальше…»

Каждой команде задаются вопросы. Члены команды должны ответить на большее число вопросов за 1 минуту. Если не знаете ответ, говорите- «Дальше».

Итак, вопросы команде 6а класса:

1. Знак, повышающий ноту на полтона? (Диез)

2. Музыкальный спектакль, в котором артисты только поют? (Опера)

3. Состав исполнителей из 4 человек? (Квартет)

4. Пение без слов на какой-то определённый звук или слог? (Вокализ)

5. Публичное исполнение музыкальных произведений? (Концерт)

6. Человек, управляющий оркестром? (Дирижёр)

7. Высокий женский голос? (Сопрано)

8. Объявление о концерте? (Афиша)

9. Звуковая окраска инструмента или голоса? (Тембр)

10. Графическое изображение звука? (Нота)

Вопросы команде 6гкласса:

1. Низкий мужской голос? (Бас)

2. Исполнение музыки тремя исполнителями? (Трио)

3. Музыкальный спектакль, в котором артисты только танцуют? (Балет)

4. Какой музыкальный инструмент сочетает в себе фортепиано и гармонь?

(Аккордеон)

5) Как называется перерыв в звучании музыки? (Пауза)

6) Русский народный трёх струнный щипковый музыкальный инструмент?

(Балалайка)

7) Знак, понижающий ноту на полтона? (Бемоль)

8) Как называют человека, который в хоре начинает песню? (Запевала)

9) Как называется сокращённое литературное произведение, подготовленное

для постановки на сцене? (Либретто)

10) Каким термином обозначается скорость музыки? (Темп)

Подводим итоги 5 раунда и итоги всей игры.

Команде победительнице вручаются призы.

А сейчас все вместе споём песню «Наша школьная страна»

Спасибо всем, до новых встреч!