Музыкальная игра «7 нот»
Цель: воспитание музыкальной культуры учащихся.
Задачи: в занимательной форме знакомить детей с элементами музыкальной речи, с основами нотной грамоты, прививать интерес и любовь к музыке. Расширить познания детей о музыкальном мире.
Оборудование : музыкальный центр, карточки с заданиями ,кроссворды , компьютер
Условия игры: каждый класс предоставляет команду из 7 человек, с выбранным капитаном, с названием команды и эмблемой.
Задачи занятия:
развивать творческие способности, вовлекая детей в эмоциональное исполнение попевок, песен, игры на музыкальных инструментах;
формировать навыки элементарного музицирования на простейших инструментах;
развивать певческие умения и навыки,
выразительное исполнение песен;
Методы музыкального обучения:
эмоционально-художественное «погружение»
метод сравнения и сопоставления
наблюдения за музыкой
музыкально-ритмической импровизации
вариантности впечатлений
обобщения
Учитель. Добрый день! Уважаемые участники!
Начинаем нашу музыкальную игру «7 нот»!
Сегодня мы проверим свои знания, сообразительность , музыкальность
и скорость своей реакции.
В нашем конкурсе принимают участие учащиеся третьих классов, представители
3 «б», 3»в», 3 «г», 3 «е», 3 «и» классов.
Разрешите представить вам уважаемое жюри
______________________________________________________________
А давайте сначала проверим наше жюри, загадаем им загадки!
*Каким ключом не откроешь дверь? (Скрипичным)
* Какую ноту кладут в суп? ( Соль)
*Ящик на коленках пляшет - то поет, то громко плачет. (Баян)
*Нет ушей, а слышит,
Нет рук, а пишет,
Нет рта, а поет. (Магнитофон)
*Семь ребят по лесенке - заиграли песенку. (Ноты)
Приветствие команд .
Каждая команда представляет свое название, девиз. У каждого члена команды – эмблема.
От каждой команды - музыкальный номер.
Все команды представились и мы начинаем!
Итак, наша игра называется «7 нот», и заданий сегодня будет тоже семь.
Конкурс №1. Нотка до. «Найди нотку»
Каждая команда получает карточки со словами, в которых спрятались нотки. Нужно подчеркнуть их в словах и сделать это как можно быстрее.
Вариант 1 синица, домик ,лягушка ,миксер ,фасоль,
время, речка, мимика, результат, фартук.
Вариант 2 сессия, коляска, мир, тревога, дождливый, анекдот, домино, косичка, клякса, берег.
Вариант 3 синица, домик ,лягушка ,миксер ,фасоль,
время, речка, мимика, результат, фартук.
Вариант 4 сессия, коляска, мир, тревога, дождливый, анекдот, домино, косичка, клякса, берег.
Вариант 5 синица, домик ,лягушка, митинг, фасоль,
время, речка, мимика, результат, фартук.
Конкурс №2 Нотка ре. «Перевёртыши»
Составить слово из букв, имеющее непосредственное отношение к музыке :
М Е Я Д И Л О
Я С П Е Н
А Д М О Б Р
А М К У З Ы
Ц А Н Е Т
Конкурс № 3 Нотка ми. «Угадай мелодию»
Каждая команда угадывает и поёт несколько строчек из песни
Конкурс № 4 Нотка фа. «Музыкальный пазл»
Команды получают пазл, из которого нужно собрать картинку с изображением музыкального инструмента.
Конкурс №5 Нотка соль. «Музыкальные инструменты»
Каждая команда слушает фрагмент музыкального произведения и определяет музыкальный инструмент, который звучит.
Конурс №6. Нотка ля «Неправильное пение»
Все знают, как надо правильно петь.
Иногда ради интереса, хочется спеть неправильно.
предлагается спеть песенку необычным способом.
1 команда – промяукать песню «В траве сидел кузнечик»,
2 команда – промычать песню «Дорога добра»,
3 команда - прокрякать песню «Голубой вагон»
4 команда - прогавкать песню «Друзья –Барбарики»
5 команда – пропищать песню «Пусть всегда будет солнце»
Конкурс №7 Нотка си. «Шумовой оркестр»
Перед вами лежат детские музыкальные инструменты.
Вам нужно придумать сопровождение к произведению
С.Рахманинова «Итальянская полька»
