Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №94
Конспект урока музыки в 1 классе по программе Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной.
Тема урока: Музыкальные инструменты
подготовила учитель музыки Стародубцева Марина Владимировна
Кемерово
2016
Урок музыки: «Музыкальные инструменты» 1 класс
Цель урока: закрепление теоретических знаний пройденного материала. Углубить и продолжить накопление знаний о народных инструментах. Знакомство с новыми инструментами.
Задачи:
- активизировать знания обучающихся с музыкальными инструментами.
-Воспитание у детей любви к музыкальному искусству и потребности общения с ним на основе актуализации и «окультуривания» их субъектного опыта.
-воспитывать музыкальную культуру, интерес к изучаемому материалу.
-Оказание помощи ученикам в поиске и обретении своего индивидуального
стиля и навыков музыкально-ритмической деятельности, раскрытии индивидуальных познавательных интересов.
Тип урока: усвоение новых знаний
Вид урока: усвоение новых знаний
Методы:
Обучающие – беседа, демонстрация, иллюстрации, ситуационный, дискуссия.
Мотивации и стимулирования – поощрение, создание образных представлений, познавательный интерес, создание проблемной ситуации.
Оборудование: Музыкальный центр, аудиозаписи, мультимедиа, компьютер, музыкальные инструменты.
Учебники-тетради «Музыка» 1 класс /Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина
Рабочие тетради «Музыка» 1 класс /Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева,
Ход урока
Организационный момент.
Учитель: Сегодня мы совершим удивительное путешествие в мир музыки, где нас ждёт ещё много неизведанного. И вместе с нами прекрасная богиня, которая помогает нам раскрывать тайны музыки – Муза.
Учитель-Ребята, вы вошли в класс под музыку. Вспомните, голос какого инструмента выделялся больше всего в звучании оркестра?
Ученики: Свирели.
Учитель: А какое настроение в музыке передал этот инструмент?
Ученики: Радостное, весёлое, задорное.
Учитель: Подумайте, какое бы вы дали название этой музыкальной композиции?
Ученики: различные ответы обучающихся
Учитель-
Все девчонки и мальчишки
Полюбить его успели
Он – герой веселой книжки
За спиной его пропеллер (Карлсон)
Учитель- Наш герой очень не любит быть один, и поэтому мы сегодня вместе с ним отправимся в гости к музыке.
Учитель -Ребята, давайте еще раз вместе внимательно прочитаем и подумаем, о каком инструменте эта история?
Ученики: О свирели.
Учитель демонстрирует игру на свирели.
Раздает свирели детям.
Ребята вместе с учителем играет попевку на свирели.
Учитель –по дороге в гости к следующему герою проведем небольшую разминку, найдем ритм в русских народных прибаутках.
По кочкам, по кочкам,
По маленьким пенечкам,
В ямку – бух!
Провалился петух.
( дети прохлопывают ритм )
Учитель -Там, где звучат музыкальные инструменты, обязательно есть кто-то самый главный. Карлсону необходимо с ним познакомиться.
Он руками машет плавно
Слышит каждый инструмент
Он в оркестре самый главный
Он в оркестре – президент. (дирижер)
Учитель – ребята, а кто такой дирижер?
Учащиеся - варианты ответов детей.
Учитель – Карлсон очень весёлый, и что бы он не скучал, мы споём ему песню, а я буду дирижёром.
Исполнение песни «У каждого свой музыкальный инструмент»
Учитель – сегодня мы познакомимся с двумя похожими друг на друга, но вместе с тем разными инструментами. Отгадайте загадку про них:
Назовите без ошибки
Инструмент чуть больше скрипки.
Он ее ближайший друг,
Но немного ниже звук.
Есть и струны, и смычок,
В музыке не новичок!
(Альт)
Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути,
И я крикун, и я буян,
Я звонкий, круглый... (Барабан)
В руки ты ее возьмешь,
То растянешь, то сожмешь!
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная.
Заиграет, только тронь,
Как зовут ее?
(Гармонь)
За обедом суп едят,
К вечеру «заговорят»
Деревянные девчонки,
Музыкальные сестренки.
Поиграй и ты немножко
На красивых ярких...
(Ложках)
Демонстрация музыкальных инструментов.
(В школе обязательно найдутся дети, которые посещают музыкальную школу и играют на каком-либо инструменте. Они с удовольствием приходят на урок, показывают инструмент, рассказывают о нем и играют).
Слушание музыки в исполнении оркестров.
Закрепление знаний, полученных на этом уроке и ранее.
Учитель-Ребята, дома попрошу вас нарисовать ваш любимый музыкальный инструмент
Рефлексия.
Учитель – вместе с Карлсоном и его новыми друзьями мы совершили путешествие в мир музыки, познакомились с новыми инструментами.
