4 класс «Музыка» Тематическое планирование.
Темы, уроки
Кол-во часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования
к уровню подготовки
обучающихся
Вид контроля, измерители
Элементы дополнительного содержания
Домашнее задание
Дата
план
факт
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Россия - Родина моя
1
Мелодия
1
Вводный
Общность сюжетов, тем, интонаций народной музыки и музыки СВ. Рахманинова, М. П. Мусорского, П. И. Чайковского
Знать понятия: народная и композиторская музыка, мелодия. Уметь проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыки
Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение
Гайдар шагает впереди
■ ■
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
2
«Что не выразишь словами, звуком на душу навей…»
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Вокализ, его отличительные особенности от песни и романса. Глубина чувств, выраженная в вокализе
Знать понятия: вокализ, песня, романс, вокальная музыка
Слушание «Вокализа» СВ. Рахманинова. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Было время грозовое
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
3
Жанры народных песен, их интонационно-образные осо-бенности
1
Расширение и углубление знаний
Как складываются народные песни. Жанры народных песен, их особенности. Обсуждение: как складывается народная песня, какие жанры народных песен знают дети?
Знать жанры народных песен и их особенности. Уметь отвечать на проблемный вопрос
Ответы на вопросы. Хоровое пение. Речевая импровизация
Хоровое пение
Там за рекою
Многообразие сюжетов, жанров, интонационных оборотов народной песни
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
4
«Я пойду по по- лю белому...»
1
Расширение и углубление знаний
Патриотическая тема в кантате С. С. Прокофьева «Александр Невский». Горестные последствия боя
Знать: понятия: кантата, хор, меццо-сопрано. Уметь: проводить интонационно-образный анализ прослушанной музыки
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение. Вокальная импровизация
Орлёнок- разучивание
Изображение горестных последствий войны, разлуки с близкими в песенном фольклоре
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
5
«На великий праздник
собралася Русь»
1
Расширение и углубление знаний
Фольклор и творчество композиторов, прославляющих защитников Родины, народных героев. Народные песни. Фрагменты из оперы «Иван Сусанин» М. И. Глинки и кантаты «Александр Невский» С. С. Прокофьева
Знать: понятия: народная и композиторская музыка, кантата, опера, кант
Слушание музыки. Фронтальный опрос. Хоровое пение
Просьба- разучивание
Национально-патриотические идеи в пе-сенно-му-зыкальном творчестве
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
6
Святые земли Русской
1
Расширение и углубление знаний
Святые земли Русской: княгиня Ольга, князь Владимир, Илья Муромец. Стихира русским святым. Величание. Былина
Знать::
- имена святых, их жи
тие, подвиги русских
святых;
- понятия: стихира, ве
личание.
Уметь: проводить интонационно-образный анализ музыки
Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
День, полный событий
7
«Приют спокойствия, трудов и вдохновенья...»
1
Сообщение и усвоение новых знаний. Интегрированный
Образ осени в поэзии А. С. Пушкина и музыке русских композиторов. Лирика в поэзии и музыке
Знать: понятие лад
(мажор, минор). Уметь: сопоставлять поэтические и музыкальные произведения
Слушание стихов, музыки. Образное сопоставление. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
8
«Что за прелесть эти сказки...»
1
Интегрированный
Образы пушкинских сказок в музыке русских композиторов. «Сказка о царе Салта-не...» А. С. Пушкина и опера Н. А. Римско-го-Корсакова. Музыкальная живопись
Знать: понятия: опера, регистр, тембр.
Уметь: проводить интонационно-образный анализ музыки
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
9
Музыка ярмарочных гуляний
1
Расширение и углубление знаний
Музыка ярмарочных гуляний: народные песни, наигрыши, обработка народной музыки
Знать: жанры народной музыки
Слушание музыки. Хоровое пение. Пластическая импровизация. Музыкально-ритмические движения
■
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
10
Святогорский монастырь
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Музыка, связанная со Святогорским монастырем. Колокольные звоны. Вступление к опере М. П. Му-сорского «Борис Годунов»
Знать: понятие опера. Уметь: проводить интонационно-образный анализ музыки
■
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Моя Россия-разучивание
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
11
«Приют, сияньем муз одетый...»
1
Интегрированный
Музыка Тригорского (Пушкинские Горы). Картины природы в романсе «Венецианская ночь» М. И. Глинки
Знать: понятия: романс, дуэт, ансамбль. Уметь: проводить интонационно-образный анализ музыки
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Ласточка-разучивание
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»
12
Композитор -имя ему народ
1
Расширение и углубление знаний
Народная песня - летопись жизни народа, ее интонационная выразительность. Песни разных народов. Музыка в народном стиле
Знать: понятия: народная музыка, музыка в народном стиле
■
Слушание музыки. Хоровое пение
Будет садом город мой-разучивание
■
Музыкальный фольклор и отражение в нем важнейших событий истории.
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
13
Музыкальные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов
1
Расширение и углубление знаний
Многообразие народных инструментов. История возникновения первых музыкальных инструментов. Состав оркестра русских народных инструментов. Ведущие инструменты оркестра
Знать::
- названия и тембры на
родных инструментов;
- состав и ведущие ин
струменты оркестра.
Уметь: отмечать звуча
ние различных музы
кальных инструментов
Слушание музыки. Хоровое пение
Музыка на новогоднем празднике
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
14
О музыке и музыкантах
1
Расширение и углубление знаний
Мифы, легенды, предания и сказки о музыке и музыкантах
Уметь: приводить примеры литературного фольклора о музыке и музыкантах
Литературное чтение. Образный анализ. Слушание музыки. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
В концертном зале
15
Музыкальные инструменты
1
Расширение и углубление знаний
Музыкальные инструменты: скрипка и виолончель. Струнный квартет. Музыкальный жанр ноктюрн. Музыкальная форма вариации
Знать: понятия: ноктюрн, квартет, вариации.
Уметь: на слух различать тембры скрипки и виолончели
Слушание музыки. Вокальное и пластическое интонирование
Музыка на новогоднем празднике
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
16
Старый замок. «Счастье в сирени живет...»
1
Расширение и углубление знаний
Сюита. Старинная музыка. Сравнительный анализ. Романс. Образы родной природы
Знать: понятия: сюита, романс.
Уметь: проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыки
Слушание музыки. Вокальное интонирование. Интонационно-образный и сравнительный анализ
Хоровое пение
Музыка на новогоднем празднике
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
17
«Не молкнет сердце чуткое Шопена...»
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Судьба и творчество Ф. Шопена. Музыкальные жанры: полонез, мазурка, вальс, песня. Форма музыки: трехчастная
Знать: многообразие танцевальных жанров. Уметь: на слух определять трехчастную музыкальную форму
Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение
Музыка на новогоднем празднике
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
18
«Патетическая» соната Бетховена. Годы странствий. «Царит гармония оркестра...»
1
Расширение и углубление знаний
Жанры камерной музыки: соната, романс, баркарола, симфоническая увертюра
Знать: понятия:
- музыкальных жанров:
соната, романс, барка
рола, симфоническая
увертюра;
- оркестр, дирижер
Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение
Музыка на новогоднем празднике
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
День, полный событий
19
Зимнее утро. Зимний вечер
1
Сообщение и усвоение новых знаний. Интегрированный
Образ зимнего утра и зимнего вечера в поэзии А. С. Пушкина и музыке русских композиторов. «Зимний вечер». Музыкальное прочтение стихотворения. Выразительность и изобразительность музыки
Знать: понятия: выразительность и изобразительность музыки, лад.
Уметь: проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыки
Слушание музыки, стихов. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
В музыкальном театре
20
Опера
М. И. Глинки «Иван Сусанин» (П-Ш действия)
1
Расширение и углубление знаний
Бал в замке польского короля. Народная музыка представляет две стороны - польскую и русскую.
«За Русь мы все стеной стоим». Смена темы семейного счастья темой разговора Сусанина с поляками. Ответ Сусанина
Знать::
- процесс воплощения
художественного замыс
ла произведения в му
зыке;
- содержание оперы.
Уметь: проводить ин
тонационно-образный
анализ музыки
Слушание сцен из оперы М. И. Глинки «Иван Сусанин». Интонационно-образный анализ
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
21
Опера
М. И. Глинки «Иван Сусанин» (IV действие)
1
Сцена в лесу. Изменения в облике поляков. Кульминация - ария Сусанина
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
22
«Исходила младшенька...»
1
Расширение и углубление знаний
Характеристика главной героини оперы М. П. Мусоргского «Хованщина». Сравнительный анализ песни «Исходила младшенька. ..» со вступлением к опере
Знать: процесс воплощения художественного замысла в музыке. Уметь проводить интонационно-образный анализ музыки
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
■
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
23
Русский Восток. Восточные мотивы
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Поэтизация Востока русскими композиторами нашла свое отражение в различных музыкальных жанрах: опере, балете, сюите. Музыка А. И. Хачатуряна
Уметь:
-определять мелодико-
ритмическое своеобра
зие восточной музыки;
-проводить интонаци
онно-образный анализ
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
24
Балет И. Стравинского «Петрушка»
1
Расширение и углубление знаний
Персонаж народного кукольного театра -Петрушка. Музыка в народном стиле. Оркестровые тембры
Знать:
-процесс воплощения
художественного замыс
ла в музыке;
-значение народного
праздника - Масленицы.
Уметь определять ор
кестровые тембры
Слушание I картины балета (фрагменты). Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
25
Театр музыкальной комедии
1
Сообщение и усвоение новых знаний
Жанры: оперетта, мюзикл. Понятие об этих жанрах и история их развития
Знать: что такое оперетта и мюзикл, их особенности, историю развития
Слушание фрагментов из оперетт, мюзиклов. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...»
26
Исповедь души
1
Сообщение
и усвоение новых знаний
Музыкальный жанр:
прелюдия, этюд. Музыкальная форма: трехчастная. Развитие музыкального образа. Любовь к Родине
Знать понятия: прелю-
дия и этюд. Уметь проводить интонационно-образный анализ музыки
Слушание музыки.
Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
27
Мастерство
исполнителя
1
Расширение
и углубление знаний
Многообразие музы-
кальных жанров. Исполнитель. Слушатель.
Интонационная выра-
зительность музыкаль-
ной речи
Знать понятия: компо-
зитор, исполнитель, слушатель, интонация.
Уметь «сочинять» -
импровизировать мело-
дию, начинающуюся с четырех звуков (до, фа, соль, ля) с передачей разного настроения
Слушание музыки.
Вокальная импровизация (сочинение
мелодии)
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
«О России петь - что стремиться в храм...
28
«Праздников
праздник, тор-
жество из тор-
жеств»
1
Сообщение
и усвоение
новых знаний
Светлый праздник -
Пасха. Тема праздни-
ка в духовной и народ-
ной музыке. Тропарь,
молитва, народные
песни
Знать понятия: тро-
парь, волочебники.
Уметь проводить ин-
тонационно-образный
и сравнительный анализ
музыки
Слушание музыки.
Интонационно-
образный и сравни-
тельный анализ.
Хоровое пение
Народные
татарские
национальные праздники
Навруз
Сабантуй
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
29
Светлый праздник
1
Расширение и углубление знаний
Тема праздника Пасхи в произведениях русских композиторов. Сюита С. В. Рахманинова «Светлый
праздник»
Знать понятия: сюита, трезвон.
Уметь проводить интонационно-образный анализ музыки
Знать:
-понятия: гимн, вели
чание
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Слушание музыки. Сравнительный анализ гимна и величания. Хоровое пение
Народные
татарские
национальные праздники
Навруз
Сабантуй
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
30
Создатели славянской письменности Кирилл и Мефодий
1
Сообщение и усвоение новых знаний
«Житие святых равноапостольных Кирилла и Мефодия. Гимн. Праздник -День славянской письменности
Знать:
-«житие» и дела святых
Кирилла и Мефодия;
-понятия: гимн, вели
чание
Слушание музыки. Сравнительный анализ гимна и величания. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
30
Создатели славянской письменности Кирилл и Мефодий
1
Сообщение и усвоение новых знаний
«Житие святых равноапостольных Кирилла и Мефодия. Гимн. Праздник -День славянской письменности
Знать:
-«житие» и дела святых
Кирилла и Мефодия;
-понятия: гимн, вели
чание
Слушание музыки. Сравнительный анализ гимна и величания. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»
31
Праздники рус-
ского народа:
Троицын день
1
Сообщение
и усвоение
новых знаний. Интегрированный
Народные праздники:
Троицын день. Обычаи
и обряды, связанные с этим праздником. «Троица» А. Рублева
Знать содержание
и значение народного
праздника.
Уметь сочинять мелодию на заданный текст
Слушание музыки.
Хоровое пение. Во-
кальная импровизация. Сопоставление литературного, художественного
и музыкального
рядов
Взаимопе-
реплетение
в жизни людей христианских и народных
праздников
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
«Чтобы музыкантом быть, так надобно уменье...»
32
Музыкальные
инструменты
1
Расширение
и углубление знаний
Музыкальный инстру-
мент - гитара. История этого инструмента. Импровизация, обработка, переложение музыки для гитары. Гитара - универсаль-
ный инструмент. Авторская песня
Знать:
- историю инструмента
гитара;
- понятия: обработка,
импровизация, перело
жение музыки; автор
ская песня.
Уметь на слух различать тембры гитары (скрипки)
Слушание музыки.
Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
33
Музыкальный сказочник
1
Расширение и углубление знаний
Н. А. Римский-Кор-саков - величайший музыкант-сказочник. Сюита «Шехерезада». Музыкальные образы. Образы моря в операх и сюите. Музыкальная живопись
Знать художественное единство музыки и живописи.
Уметь проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыки
Слушание музыки.' Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
34
Рассвет на Москве-реке
1
Повторение и обобщение полученных знаний
Симфоническая картина М. П. Мусоргского «Рассвет на Москве-реке». Образ Родины
Знать понятие изобразительность в музыке. Уметь проводить интонационно-образный анализ музыки
Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение
Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний
13
© составление 2011
