Тема уроков: Песни Абая живут вместе с нами.
Тип уроков: комбинированный урок.
Цели и задачи урока:
1. Познакомить с песенным творчеством Абая Кунанбаева, с понятиями тенор, ария.
Учить слушать и уметь сравнивать музыкальные произведения Абая Кунанбаева с произведениями других композиторов.
Продолжать развивать выразительное хоровое исполнение песни на казахском языке, чисто интонировать скачки в мелодии, соблюдая правила дикции, поддерживая ритм хлопаньем в ладоши.
Развивать умение мыслить и выражать свои мысли о композиторе в небольших письменных работах.
Ход урока
1. Организационный момент
Музыкальное приветствие. Перекличка учащихся. Готовность к уроку.
2. Повторение пройденного материала.
Проверка домашнего задания (рассказать историю возникновения песни Жаяу Мусы «Ак, сиса»).
Исполнение песенки «Надо только захотеть» с танцевальными движениями, чтобы передать веселый характер песни (маракас, конырау).
Учитель оценивает работы учащихся.
Назовите лирические песни Жаяу Мусы. Какие языки изучал Жаяу Муса? Кто отобрал коня у Жаяу Мусы?
Повторение попевки «Музыкальное эхо».
Исполнение песни «Надо только захотеть».
3. Актуализация опорных знаний.
Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством великого поэта, композитора, основоположника казахской классической литературы Абая Кунанбаева. В исполнении оперного певца А. Днишева прозвучит песня Абая «Коземнен карасы». Разучим песню на казахском языке «Биздин эн».
4. Раскрытие темы урока.
Имя великого Абая вам хорошо знакомо. Акын, композитор Абай Кунанбаев до конца своих дней боролся за светлое будущее казахского народа. В своих «Словах назидания» он пропагандировал просвещение, человечность и мудрость. Призывал к общению с другими родственными народами, к изучению их культуры и искусства. Абай Кунанбаев - великий мыслитель и просветитель, великий казахский поэт. Песни Абая переведены па многие языки, известны во всем мире. Песни Абая, как и песни таких народных композиторов, как Биржан-сал, Ах,ш сер.», Жаяу Муса, имеют свои особенности. Как и другие певцы, кюйши, композиторы, вышедшие из народа, Абай не знал нотной грамоты. Домбра была спутником всей его жизни. Песни Абая передавались
из уст в уста, от отцов к детям, так и сохранились до наших дней.
На творчество Абая большое влияние оказали русские друзья. Они познакомили его с творчеством знаменитых русских поэтов А. Пушкина, М. Лермонтова, А. Крылова. Стихи русских поэтов в переводе Абая и на мелодию, сочиненную Абаем, обретают новый художественный облик и национальный стиль. Стихотворение «Горные вершины» написал немецкий поэт Гете, на русский язык перевел М. Лермонтов, а музыку сочинил русский композитор А. Рубинштейн. Эта песня так понравилась Абаю, что он создал свою: «Карангы тунде тау калгып». На стихи Абая писали песни и романсы профессинальные композиторы М. Тулебаев, С. Мухамеджанов, Г. Жубанова, Н. Тлендиев.
Его песни «Айттым сэлем, каламкас и др. пользуются большой популярностью среди народа. Абай в своих песнях воспевает красоту природы, лучшие качества человека, обычаи и обряды казахского народа.
Песня Абая «Коземнен карасы» («Ты зрачок глаз моих») стала одной из любимых народом песен о любви.
5. Слушание: Абай «Коземнен карасы» («Ты зрачок глаз моих») в исполнении народного артиста СССР, оперного тенора Алибека Днишева.
Тенор - это высокий мужской голос.
Понравилось ли вам исполнение песни Алибеком Днишевым? Как звучит мелодия песни? Относится ли песня к лирическим песням? Похоже ли звучание песни на мелодия других песен, которые мы слушали в течении четверти?
Песня поется неторопливо, величаво. Во время исполнении произносятся ясно, внятно.
Ария - музыкальное произведение, исполняемое одним певцом в сопровождении оркестра.
Певец исполняет в сопровождении скрипки или оркестра? В каком характере, темпе исполняется ария?
6. Исполнение попевки «Цветок» и разучивание песни «Б1здщэн».
Ответить на вопросы в учебнике.
Подходят ли рисунки к содержанию песни? При разучивании обратить внимание на мелодию в припеве, а именно: на ритм с половинными нотками. Хлопками отработать ритм.
8. Закрепление темы и подведение итогов урока.
Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Какой инструмент у Абая был спутником всей жизни? Назовите песни Абая. Абай Кунанбаев знал нотную грамоту? Как появилась песня «Горные вершины»? С творчеством каких знаменитых русских поотон был знаком Абай?
Как зовут певца, исполнявшего место «Коземнен к,арасы», которую мы прослушали?
Поощрение активных детей оценкой, комментарии к каждой оценке.
9. Домашнее падание.
Придумать танц. движение к песне «Биздин эн».
