Конспект урока музыки во 2 классе07.11.2016
Учитель Комаровская Л.А.
Тема занятия: «.Развитие слухового внимания и чувства ритма»
Цель занятия: развивать звуковысотный слух и чувство ритма
Задачи:
Обучающие - разностороннее развитие музыкального слуха, музыкальной памяти;
Развивающие - развивать музыкальные способности детей;
Воспитательные - формировать чувство прекрасного но основе современного музыкального материала.
Тип урока: обучающий
Методы обучения: словесный метод, наглядный метод, метод игры
Организация рабочего места педагога: песенный материал, диск с записями фонограмм
Межпредметные связи: ритмика, актерское мастерство
Структура урока
1 Организационный момент
1.1 Приветствие
1.2 Положительный настрой на занятие
1.3 Проверка готовности к занятию обучающихся
1.4 Сообщение темы занятия, постановка цели
2 Актуализация знаний обучающихся
2.1 Повторение пройденного материала
3 Ритмическая пауза.
4 Работа над песнями
5 Итоги занятия
Ход занятия
Организационный момент:
Музыкальное приветствие:
-Здравствуйте, дети
-Здравствуйте.
Проверка готовности к занятию:
- Сейчас вам предстоит петь песни, слушать музыку и для этого мы проведем специальную настройку. Закройте глаза, сделайте глубокий вдох и выдох. Теперь я буду произносить фразы, а вы их повторяйте хором, негромко, спокойно.
- Мы готовы к работе на уроке
- У нас хорошее настроение.
- Мы будем стараться.
- Откройте глаза, еще раз глубоко вздохните. ВЫДОХНИТЕ и приготовьтесь работать на занятии.
2. Актуализация знаний:
- Вспомните, чем вы занимались на прошлом занятии (пели ступени, разгадывали ритмические загадки) Пели песни «Моя Россия», «Друзья со мной».
- Сегодня мы продолжим работу над пением песен для будущих концертов.
-Приготовились, настроились - поем нотки. (Пропеваниеступеневых оборотов с их показом ручными знаками. Игра «Следующая нотка ».
Вопросы: какая самая главная ступень?
-Теперь вы постараетесь простучать ладошками тот ритм, который я вам покажу.. Ушки внимательно слушают. Кто готов - поднимает руку.
-Молодцы , ребята, очень хорошо справились с этим заданием.
-Послушайте внимательно мелодию песни. Ваша задача определить настроение этой мелодии.
Дети должны назвать настроение.
-А сейчас послушайте внимательно, вступление какой песни вы услышали?
Звучит песня –«Розовый слон».
Кто отгадал поднимает руку и поет песню.
Задаваемые вопросы:
Что мы сейчас пели? - мелодию
Показываем сердце мелодии - ножками.
- Что показывали наши ножки? Пульс мелодии, музыканты называют сердце мелодии - доли
- А, сейчас, покажем каждый звук мелодии. Хлопаем в ладоши и показываем ритм песни
3. Ритмическая пауза. Движение под музыку. Набор элементарных движений показывающих метрическую пульсацию.
4. Работа над песнями
Работа над песней «Розовый слон »
Приемы пения: «эхо», «а капелла» - работа по фразам. Прохлопываем ритм в ладошки. Показываем метрическую пульсацию ножками
- Молодцы ребята, а закончим мы занятие исполнением песни «Лягушачий хор». Постарайтесь передать веселое настроение в песне. Следите за слаженностью звучания ансамбля.
Исполнение песни «Колобок» технические задачи: добиться чистоты интонации, четкой дикции, своевременного начала и окончания музыкальных фраз.
Эмоционально-художественные задачи: постараться добиться светлого, возвышенного, одухотворенного состояния при исполнении, почувствовать радость и удовлетворение от исполнения песни.
5. Итоги занятия:
-Мы сегодня хорошо поработали, давайте поаплодируем друг другу.
