класс. Контрольная работа.
Что звучит?
а) … , композитор…
б)
в)
а) Как называется это произведение, кто композитор?
б) Какие интонации –песенные, танцевальные или маршевые- встречаются в этом произведении?
в) Какое настроение в музыке? Что ты представляешь, когда слушаешь ее?
Определи, что в звучащем музыкальном произведении главное - песенность, танцевальность или маршевость?
1 вариант. Что мы слышим в танцевальной музыке?
2 вариант. Что мы слышим в маршевой музыке?
1 вариант. Приведи примеры музыкальных произведений о России, Родине, родном крае?
2 вариант. Приведи примеры музыкальных произведений о природе.
Почему мелодия- душа музыки?
1 вариант. Приведите примеры музыки с красивой мелодией
2 вариант. Приведи примеры музыки с некрасивой мелодией.
8*. а) Для чего человеку нужна церковная музыка?
б) Для чего человеку нужны оперы, балеты?
