Предмет (форма занятия) музыка Класс (группа)_____4________________УМК_ «Музыка 4 класс»
Тема урока (занятия) Оркестр русских народных инструментов
Дата проведения урока (занятия) 2016_____________________________________
Организационный момент
Настрой на урок
Коммуникативные:
-Планирование учебного сотрудничества и с учителем и сверстниками
Регулятивные:
-нацеливание на успешную деятельность.
Личностные:
- выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание узнавать новое.
Дети входят в класс.
Музыкальное приветствие.
Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, передайте частичку своего хорошего настроения другому.
От ваших улыбок стало ярче, уютнее, светлее в классе.
Музыкальное приветствие детей
Практический
Опрос учащихся по
заданному на дом материалу
Проверка выполнения домашнего задания
Регулятивные УУД:
адекватное восприятие оценки учителя
Коммуникативные УУД:
взаимодействуют с учителем во время опроса
Ребята, дома вы должны были нарисовать русские народные инструменты. Давайте посмотрим, что у вас получилось
Показывают свои рисунки
Наглядный
(показ рисунков)
Объяснение нового материала
Осмысление нового материала
Регулятивные:
-Умение размышлять, отвечать на вопросы.
-развитие умения осмыслить полученную информацию
Коммуникативные:
-Формирование умения грамотно строить речевые высказывания
Личностные:
- выражать положительное отношение к процессу познания; проявлять внимание, желание узнать больше.
-Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а отгадав ее вы поймете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке
« Балалайки, гусли, домры
И баяны, и гармошки
Есть трещотки, дудки, бубны
Даже расписные ложки
Все играют звонко, дружно
Слушать их не надоест
Отгадать, ребята нужно
Что это?
Давайте вспомним, что такое оркестр?
-Правильно. Когда играет сразу много инструментов- это играет оркестр.
Значит, оркестр-это коллектив музыкантов, играющих на различных музыкальных инструментах (слайд)
-Ребята, оркестры по своему составу бывают разные. Это зависит от того, какие музыкальные инструменты входят в состав оркестра. (слайд)
Сегодня мы с вами будем говорить о оркестре русских народных инструментов. А почему, как вы думаете, инструменты называются «народными»?
Потому что в большинстве своем они были созданы русскими мастерами, имена которых до нас не дошли, и играли на них простые люди.
В оркестре русских народных инструментов три группы: струнные, духовые и ударные. (слайд)
Какие инструменты называются струнными?
Правильно, инструменты где звук издает струна.
Какие струнные инструменты русского народного оркестра вы знаете?
(слайд)
- Балалайка, ребята музыкальный символ русского народа. В 18-19 веках она была саамы распространенным инструментом. Балалайка- струнный щипковый инструмент. У нее деревянный треугольный корпус, длинный гриф на который натянуто 3 струны.
Наверно каждый из вас помнит загадки или стишки про балалайку. Давайте послушаем.
(слайд)
-Еще один струнный инструмент это гусли. ( слайд)
Это один из самых древних инструментов, известных на Руси еще в 6 веке. Гусли –это доска, похожая на крыло с натянутыми на нее струнами. Струн бывает от 5до 17
Давайте послушаем как звучит этот инструмент.
А сейчас я вам загадаю еще одну загадку:
Деревянная,
Круглая, звонкая.
Всего четыре струны,
А поёт на все лады
-Правильно, это домра. (слайд)
Домра-это струнный щипковый инструмент с овальным корпусом и тремя-четырьмя струнами. Этот инструмент-основа народного оркестра.
Давайте послушаем, как звучит этот инструмент.
-Следующая группа народного оркестра- духовые инструменты. Как вы думаете, почему они так называются ?
Правильно, Звук возникает из-за движения воздуха, который вдувается в отверстие.
- Какие духовые народные инструменты вы знаете?(слайд)
Отгадайте загадку:
Словно жалуясь кому-то
Зазвучал, тот инструмент.
Это вам не канарейка,
А печальная ……
(слайд)
Жалейка - это небольшая трубочка из тростника, дерева. В боковых стенках трубочки есть отверстия
На них играли пастушки, звук в тишине полей и лесов разносился на многие километры и они перекликались между собой. Давайте послушаем как звучит жалейка
Следующий инструмент- свистулька. (слайд)
Свистульки можно сделать как из дерева, так и из глины. Им придавали форму птичек, рыбок, животных, раскрашивали в яркие цвета. Внутри было отверстие, в которое вдували воздух.
Послушайте следующую загадку:
-приложил к губам я трубку
Полилась по лесу трель
Инструмент тот очень хрупкий называется …
(слайд)
Свирель- это маленькая дудочка, состоящая из двух деревянных трубок разной величины с боковыми отверстиями.
Следующая группа инструментов: ударные
Почему они так называются?
В группу ударных инструментов входят ложки, трещотки, бубен. (слайд)
Ложки- русский народный инструмент, состоит из двух обычных деревянных ложек. Их ударяют одна о другую выпуклыми сторонами и получается четкий, звонкий звук. (слайд)
Трещотки- инструмент из одних тоненьких дощечек, которые нанизаны на шнур. Играющий на трещотках держит шнур за концы, и по-разному встряхивая его, извлекает звонкие звуки в различных темпах. (слайд)
Бубен- его встряхивают или ударяют ладошкой. (слайд)
А теперь мы с вами попробуем исполнить на инструментах вариации на русскую народную песню «Светит месяц»
Внимательно слушают загадку.
Отвечают: «Это оркестр»
Отвечают: «Оркестр –это когда играет много инструментов»
Отвечают на вопрос
Отвечают на вопрос
Отвечают: балалайка и т.д.
Записывают; слушают запись
Вспоминают загадки и стихотворения
Записывают.
Слушают запись.
Отгадывают загадку; записывают.
Слушают запись.
Отвечают
Отгадывают загадку; записывают в тетради
Слушают запись
Записывают.
Отгадывают загадку.
Записывают.
(слушают звучание инструмента)
Отвечают на вопрос.
Записывают
Записывают
Записывают
Играют на инструментах
Метод размышления о музыке
Метод забегания вперед и возвращения назад
Метод создания композиций
Словесный метод
(художественное слово; рассказ учителя)
Беседа
Наглядный
( показ слайдов)
Закрепление учебного материала
Применение теоретических знаний на практике
Регулятивные:
Развитие умения осмыслить полученную информацию, формирование умения анализировать.
Личностные УУД:
применение на практике и последующее повторение нового материала
Коммуникативные УУД
А сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется
« Инструменты соберитесь»
Играют
Практический
(игра)
Задание на дом
Выполнение домашнего задания
Познавательные УУД:
Составить кроссворд на тему «Оркестр русских народных инструментов»
Записывают в дневники
Словесный
(объяснение учителя)
