Рабочая программа внеурочной деятельности
Рабочая программа внеурочной деятельности
Рабочая программа внеурочной деятельности «Русские хороводные узоры»
Продолжительность освоения программы —2 года. Возраст учащихся — учащиеся 3-4 классов
Пояснительная записка
Посредством знакомства школьников 3 — 4 классов с искусством танца можно осуществить как эстетическое, так и физическое воспитание детей, развить у них художественный вкус, воспитать благородство манер, а танцевальные упражнения и движения укрепляют мышцы тела вырабатывают правильную осанку развивают ловкость, пластику и координацию движения.
И если в системе дошкольного воспитания разработаны специальные программы музыкально — ритмической деятельности детей, направленной на воспитание у каждого ребёнка творческого начала, то в большинстве школ такой предмет как хореография отсутствует. Соответственно нет и образовательных программ по хореографии.
Исходя из этого, и была составлена данная программа по внеурочной деятельности .Данная программа предназначена для занятий школьников, где занятия проводятся в течение 2 лет со школьниками, имеющими склонность к творческой деятельности.
Цель программы:
Приобщение школьников к искусству музыки, развитие их художественного вкуса, потребностей и интересов, имеющих общественно значимый характер.
Задачи:
воспитание нравственно – эстетических чувств.
формирование познавательного интереса и любви к прекрасному.
раскрытие художественно–творческих, музыкально–двигательных способностей, творческой активности, самостоятельности, выносливости, упорства и трудолюбия воспитанников.
знакомство детей с хореографическими терминами, основами народного танца.
Программа сочетает тренировочные упражнения и танцевальные движения народного танца, что способствует развитию танцевальности учащихся. Теоретические сведения по музыкальной грамоте даются непосредственно в процессе занятий и в ходе работы над движениями.
Народный танец является одним из средств выражения самобытности народа, его духа, характера, традиций.
Программа дана по годам обучения. На каждом этапе обучения дается материал по основным пяти разделам:1) ритмика и музыкальная грамота, 2) азбука классического танца, 3) элементы народного танца. Хотя программа разделена на отдельные тематические части, но в связи со спецификой занятий в хореографическом кружке границы их несколько сглаживаются: на одном занятии могут изучаться элементы народного танца.
В первый раздел включаются коллективно-порядковые и ритмические упражнения, имеющие целью музыкально-ритмическое развитие учащихся. На первом году обучения они строятся на шаге и беге в различных рисунках, ориентируя детей в пространстве и времени, развивая музыкальность. В дальнейшем ритмическое воспитание происходит непосредственно на элементах танцевальных движений.—элементы народного танца—включены танцы разного характера. На этом материале необходимо дать учащимся представление о диапазоне национальных плясок: от спокойных до темпераментных, от танцев, где ведущая роль принадлежит рукам и корпусу, до таких, где техника ног доводится до виртуозности. Использование различных танцев позволяет развивать координацию корпуса, рук, ног и головы.
Сроки реализации.
Срок обучения хореографии составляет 2 года, по истечении этого времени основной учебный материал программы является освоенным, дети овладевают основными понятиями, терминами, знаниями, умениями, которые образуют прочный фундамент для дальнейшего обучения.
По программе для каждого года обучения предусмотрен 1 час в неделю. По расписанию занятия проводятся 1 раз продолжительностью 45 минут.
Планируемые результаты:
Учащиеся должны знать:
характер музыки;
виды темпа;
музыкальные размеры;
средства музыкальной выразительности;
правила построения в шеренгу, колонну, круг;
позиции ног и рук;
правила построения корпуса;
характерные особенности женской и мужской пляски;
методику исполнения танцевальных комбинаций у станка и на середине зала;
правила исполнения дробей и вращений;
Учащиеся должны уметь:
точно реагировать на изменения темпа;
уметь вовремя начать и закончить движения в соответствии с музыкой;
воспроизводить хлопками и притопами ритмические рисунки;
ориентироваться в танцевальном зале;
правильно исполнять танцевальные шаги, подскоки, повороты на 1/4, 1/2 круга;
иметь навык вежливого обращения к партнёру по танцу;
передавать характер, стиль, художественный образ танца, созданный музыкой;
выполнять танцевальные ходы и движения русского танца;
выполнять поклон в народном характере;
выполнять движения в «зеркальном отражении»;
самостоятельно исполнять любое движение или танцевальную комбинацию,
выполнить дроби в такт, соединить их в простую комбинацию;
исполнить вращение на месте, в продвижении на беге и прыжках (девочки);
Формы:
- обучающее занятие;
- тренировочное занятие;
- коллективно – творческое занятие;
- индивидуальное занятие;
- беседы по истории танца;
Методы:
словесный (объяснение, замечание);
наглядный (личный показ педагога, видеоматериалы, просмотр выступлений детских танцевальных коллективов);
практический (объяснение и показ педагогом движений, поз, переходов, рисунков танца с последующим повторением учениками; разучивание по частям; временное упрощение заданий, соединение отдельных комбинаций в фигуры танца).
Формы подведения итогов.
Эффективности занятий оценивается педагогом в соответствии с программой, исходя из того, освоил ли ученик за учебной год все то, что должен был освоить. В повседневных занятиях самостоятельная отработка учениками танцевальных движений позволяет педагогу оценить насколько понятен учебный материал, внести соответствующие изменения.
Важным параметром успешного обучения является устойчивый интерес к занятиям, который проявляется в регулярном посещении занятий каждым учеником, стабильном составе групп. Эти показатели постоянно анализируются педагогом и позволяют ему корректировать свою работу.
2. Учебно-тематический план
Основные танцевальные правила. Приветствие. Постановка корпуса.
1
Ритмика и музыкальная грамота
10
Первый подход к ритмическому исполнению (хлопки, выстукивания, притоп).
1
Музыкальный размер. Понятие о правой, левой руке, правой, левой стороне. Повороты и наклоны корпуса.
1
Танцевальная музыка: марши, польки, вальсы.
1
Фигуры в танце. Квадрат, круг, линия, звездочка, воротца, змейка.
1
Элементы партерной гимнастики (выполняются лежа на спине, на животе и сидя на полу);
1
Элементы партерной гимнастики (выполняются лежа на спине, на животе и сидя на полу)
1
Упражнения для укрепления мышц, выворотности ног.
1
Упражнения для укрепления мышц спины, живота, выворотности ног.
1
Простейшие танцевальные элементы. Танцевальный шаг, подскоки вперед, назад, галоп.
1
Танцевальный бег (ход на полу пальцах). Упражнения для профилактики плоскостопия.
1
Азбука классического танца
12
Поклон. Позиции ног – I, II, III, IV
1
Позиции рук – подготовительное положение, I, III, II
1
Releves на полупальцы в I, II, V позициях с вытянгутых ног
1
Port de bras в сторону, назад в сочетании с движениями рук
1
Plie (полуприседания) во всех позициях
1
Plie (полуприседания) во всех позициях
1
Grands plie в I, II, V, IV позициях
1
battement tendu (выведение ноги на носок)
1
battement tendu (выведение ноги на носок)
1
Battements tendus jets (маленькие броски)
1
Battements tendus jets (маленькие броски)
1
прыжки на I, II и V позициях (temps leve)
1
Народный танец
12
Позиции ног. Положение стопы и подъема.
1
Позиции и положения рук. Движение кисти.
1
Хлопки в ладоши
1
Танцевальный шаг с носка, переменный шаг
1
Ковырялочка без подскоков
1
Припадание на месте, с продвижением в сторону
1
Припадание на месте, с продвижением в сторону
1
“Косичка”.
1
«Веревочка» простая
1
«Веревочка» простая
1
“Маятник”
1
“Маятник”
1
Второй год обучения
35 ч
Вводное занятие
Основные танцевальные правила. Приветствие. Постановка корпуса.
1
Ритмика и музыкальная грамота
8
Прохлопывание ритмического рисунка прозвучавшей мелодии.
1
Элементы партерной гимнастики
1
Элементы партерной гимнастики
1
Понятие о рабочей и опорной ноге.
1
Понятие «шаг» 45°, 90°, 180°. Растяжка
1
Постановка корпуса. Движения плечами, руками
1
Шахматный порядок. Основные танцевальные элементы.
1
Полька
1
Инсценирование "Теремок"
13
хоровод "А я по лугу"
1
муз. игра " Заплетись плетень"
1
Хоровод в игре
1
"Хороводная плетень"
1
1
Танцевальные элементы музыкальных игры Теремок
1
1
1
1
1
Танцевальные элементы музыкальных игры Капуста
1
1
1
Народный танец
