Открытый урок по музыке в 1 классе.
Учитель - Соколова Елена Николаевна, первая квалификационная категория
Тема: «Азбука, азбука каждому нужна»
Цель: познакомить учащихся с нотной грамотой.
Задачи: расширять музыкальный кругозор учащихся, воспитывать эмоциональную отзывчивость, интерес и любовь к музыке.
Ход урока:
Учитель начинает урок с музыкального приветствия.
На доске нарисован домик с нотным станом.
Учитель: Ребята, посмотрите, какой необычный дом. Как вы думаете, кто в нём может жить?
Ученики: ноты.
Учитель: Правильно, ноты. На уроках чтения вы встречаетесь с буквами, на математике- с цифрами. А на уроках музыки мы с вами будем встречаться с нотами. А живут ноты в особом доме:
Пять линеек - дом для нот
Нота в каждой здесь живёт
Люди в мире разных стран
Зовут линейки НОТНЫЙ СТАН.
Каждый дом открывается ключом. И у нас есть свой ключ.
А в начале строчки ключ необычный
В музыке все знают- это ключ скрипичный.
Командир, скрипичный ключ, всеми управляет
Потому и ноты все ключ этот уважают.
Учитель ставит скрипичный ключ на нотный стан.
Учитель: Чтобы написать слова, человек должен знать буквы. А чтобы записать музыку- надо знать ноты. Сколько нот в музыке?
Ученики: семь.
Учитель: Правильно.
Семь цветов у радуги
А у музыки семь нот.
Металлиди «Песенка про ноты»:
- разучивание
-исполнение звукоряда на металлофоне.
Учитель: Ребята, какими бывают музыкальные звуки?
Ученики: звуки бывают низкие и высокие.
Учитель: чем выше звук- тем выше он записывается на нотном стане.
Учитель записывает на нотном стане два звука- высокий и низкий.
Учитель: фраза а-у состоит из 2 звуков: 1- низкий, 2 - высокий.
- спеть попевку хором.
- показать звуковысотность рукой
- записать на нотном стане
- сыграть на металлофоне.
Учитель: Итак, звуки бывают высокие и низкие. А ещё?
Ученики: длинные и короткие.
Учитель: молодцы!
Учитель записывает на доске ритмический рисунок П I
- дети хлопают и проговаривают слогами ти-ти-та.
На экране клип «Дождик»:
- определить длинные и короткие звуки
-исполнить звуки на треугольнике.
Учитель подводит итог урока.
Учитель: Итак, дети, мы узнали, что все ноты живут в доме, который называется…..
Ученики: (дети отвечают хором) нотный стан!
Учитель: а ключ от этого дома называется….
Ученики: скрипичный ключ!
Учитель: А также музыкальные звуки бывают…..
Ученики: длинные и короткие, высокие и низкие!
Учитель: Молодцы!
Учитель прощается с детьми и под звуки «Марша» С.Прокофьева ученики выходят из класса.
