Открытый урок по дисциплине индивидуальная музыка.
III курс специальность «Дошкольное воспитание»
Группа ДВ-03
Преподаватель: Кыпшакбаева А.С.
Студент: Байтурина Наргиз
Тема урока: Формирование навыков и умений при работе над дошкольным репертуаром.
Цели: 1.Познакомиться с новым приемом игры (staccato и legato)
2.Разбор нового музыкального произведения
3.Воспитание любви к будущей профессии
Оборудование: фортепиано, портрет, ксилофон.
Ход урока
I. Организационный момент.
Вступление - роль воспитателя в разностороннем музыкальном развитии ребенка. Этапы музыкального занятия.
Задачи, которые ставятся перед будущим воспитателем
Урок начинается с проигрывания упражнений предназначенных для развития гибкости, легкости пальцев. (обращается внимание на постановку кистевого аппарата, правильная осанка)
Упражнение № 1 способствует развитию независимости пальцев, вырабатывает двигательно- моторный навык
Упражнение №2– знакомство с новыми штрихами(legato,staccato) на основе первого упражнения. Выработка умения безошибочно чисто и точно попадать пальцами на те клавиши, которые обозначены (пальцовка).
Задача: добиться точного исполнения штрихов.
II.Опрос домашнего задания
а)Работа над латышской народной полькой.
Сведения о происхождении польки.
Проверка игры по голосам. Точно выверить длительности.
Строение музыкального произведения (имеет три части).
в) Продолжаем работать над полькой.
Соединяем двумя руками
Применение разученных штрихов в исполнении данного музыкального произведения. Показ с последующим проигрыванием
Анализ проигранной польки (характер , штрихи)
Домашнее задание : добиться образности исполнения, играть в темпе, легко.
III. Перед тем как разучить какую либо песню ,дети должны «разогреть» голосовой аппарат, что мы сейчас и сделаем.
В данном случае мы разберем попевку (чтение с листа) показ с последующим проигрыванием
а) разбор по нотам
в) что такое колыбельная
с) характер попевки
д) для какого возраста (5-6 лет)
е) какой штрих используется при исполнении данной попевки (legato)
Как можно обыграть эту попевку?
Сюжетно- ролевая игра: укачивая куклу поют попевку. Дети передают куклу из рук в руки.
Таким образом исполнением этой попевки вырабатывается
- музыкально- слуховой навык (они должны услышать конец музыкальной фразы и вовремя передать игрушку).
- ритмический слух (покачивание ровными длительностями)
- интонационный слух (чистое воспроизведение мелодии)
Далее знакомство и разбор казахской колыбельной.(Чтение с листа)
-Что общего между русской и казахской колыбельной
- для какого возраста
- разбор текста
- исполнение со словами.
IV.Знакомство с колыбельной В.А.Моцарта
Проигрывание произведения (слушание музыки)
Информация о творчестве композитора.
Анализ произведения (беседа с учащейся).
Исполнение ансамблем.
Цель: расширить и закрепить представление детей о народных и авторских колыбельных, различных их видах .
Домашнее задание : разобрать аккомпанемент колыбельной.
V. Исполнение песни «Если добрый ты» В.Савельева
(учащееся играет аккомпанемент и поет)
-к чему призывает песня (к доброте, к уважению друг к другу)
-дети, какого возраста могут исполнять эту песню (5-6 лет)
Работа над песней: добиться легкости исполнения, фразы, окончания, играть с движением, левую руку мягче и на пиано.
VI. Игра на ксилофоне (игра на детских музыкальных инструментах)
Дети с удовольствием играют на детских инструментах.
Это могут быть и дудочки, металлофоны, ксилофоны, барабаны, бубны и.т.д.
Игра в ансамбле –исполнение попевки
VII.Итог урока:
-С какими штрихами мы познакомились и как они исполняются?
-С каким новым произведением мы познакомились и разобрали?
Домашнее задание:
Латышскую народную польку играть со штрихами и добавить темп
«Колыбельная» В.А. Моцарта разобрать аккомпанемент
«Если добрый ты» играть легко и в характере
Оценка за урок:
