Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №2» г. Зарайска Московской области
Утверждаю.
Директор гимназии №2
__________Штиф Е.А.
«____» ________2015г.
Рабочая программа внеурочной деятельности
кружка « Весёлые нотки» (хоровое пение) 4 «А» класс
Составитель
Сидорова Е.И., учитель музыки
первой квалификационной категории
2015 – 2016 учебный год
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №2» г. Зарайска Московской области
Утверждаю.
Директор гимназии №2
__________Штиф Е.А.
«____» ________2015г.
Рабочая программа внеурочной деятельности
кружка « Весёлые нотки» (хоровое пение) 4 «Б» класс
Составитель
Сидорова Е.И., учитель музыки
первой квалификационной категории
2015 – 2016 учебный год
1. Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Весёлые нотки» составлена в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования МБОУ «Гимназия №2» и на основе авторской программой «Музыка 1-4» Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской.
2. Общая характеристика.
Цели:
создание условий для активизации природных творческих задатков каждого ребенка;
способствовать формированию слушательской и исполнительской культуры детей;
воспитание устойчивого интереса к хоровому и сольному исполнительству.
Задачи:
творческой и познавательной деятельности;
формирование вокально-хоровых навыков; (певческая установка, четкая дикция, певческое дыхание, естественное звукоизвлечение), развитие музыкальной памяти, формирование вокальной артикуляции, расширение диапазона голоса;
развитие навыков совместной деятельности в коллективе, воспитание организованности, внимания, ответственности за коллективное творчество, формирование общей культуры личности ребенка;
через занятия хоровым пением способствовать развитию исполнительского потенциала, музыкальных способностей детей, навыков певческой эмоциональности и выразительности.
интеграция направлений и видов творческо-познавательной деятельности, обеспечивающая многоуровневое развитие воспитания и образования
3. Место курса в учебном плане
Курс «Весёлые нотки» входит в часть учебного плана, формируемую участниками
образовательного процесса, и относится к общекультурному направлению внеурочной деятельности. Согласно годовому календарному графику МБОУ «Гимназия №2» на изучение курса отведено 35 часов в год (35 недель, 1 час в неделю)
4. Ценностные ориентиры курса.
Программа имеет художественно-эстетическое направление и предполагает получение дополнительного образования в сфере музыкального искусства. Составлена в соответствии с нормативными документами по организации дополнительного образования учащихся.
Хоровое пение - одно из главных средств воспитания детей. Являясь активной формой музыкального образования, хоровое пение само является предметом искусства. В процессе хоровых занятий развивается "чувство локтя", общей ответственности за дело. Сопереживание одних и тех же образов, настроений, чувств, заложенных в произведении, усиливает воздействие музыки на каждого.
Актуальность эстетического развития детей по средствам хорового пения имеет ряд очевидных преимуществ, среди других видов деятельности, что объясняется рядом причин:
- общедоступность хорового пения (практически каждый ребёнок обладает от природы голосовыми и слуховыми данными, что в сущности своей уже есть достаточное и необходимое условие певческого воспитания);
- адекватность хорового пения психолого-возрастным особенностям детей, в частности к активным формам освоения искусства;
- особая доступность хорового искусства для восприятия в силу синтеза слова и музыки.
Программа предусматривает связь музыки с литературой, сценическим искусством, ритмикой. Песенный репертуар подобран в соответствии с реальной возможностью его освоения в рамках внеурочной деятельности. Имеет место варьирование.
5. Личностные, метапредметные и предметные результаты
Личностные:
- реализация творческого потенциала;
- формирование мотивации к художественному познанию окружающей действительности;
- проявление ценностно-смысловых ориентаций и духовно-нравственных оснований.
- наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству;
- реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования;
- позитивная самооценка музыкально-творческих возможностей.
Метапредметные:
- участие в музыкальной жизни класса, школы, города;
- продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач;
- наблюдение за разнообразными явлениями жизни и искусства.
- овладение навыками смыслового прочтения содержания «текстов» различных музыкальных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами деятельности;
- умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации.
Предметные:
- устойчивый интерес к музыке и различным видам музыкально-творческой деятельности;
- общее понятие о значении музыки в жизни человека;
- элементарные умения и навыки в различных видах учебно-творческой деятельности.
- умение воспринимать музыку и выражать своё отношение к музыкальным произведениям;
- умение эмоционально и осознанно относится к музыке различных направлений; понимать содержание, интонационно-образный смысл произведений различных жанров и стилей;
- умение воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений.
6. Содержание курса 4 класс ( 35 ч )
1. С чего начинается песня.
2. «Мы поём – хорошо поём»
3. «Учителя, вы в нашем сердце…»
4. Вокально-хоровая работа с песней об учителе.
5. Участие в концерте, посвящённом Дню учителя.
6 Вокальная техника.
7. Двуголосие. Элементы трёхголосия.
8. Вокально-хоровая работа с песней.
9. Выразительные и изобразительные интонации в слове, в музыке.
10. Артикуляционная гимнастика.
11. «Живи и здравствуй, наша школа!» (участие в школьных мероприятиях)
12. «Милая моя, нежная моя, мама»
13. Упражнения на дыхание.
14. Звуковедение.
15. Образ Зимы в музыке, литературе, изобразительном искусстве.
16. «От Рождества до крещения»
17. «Огонёк добра».
18. «Огонёк добра» (продолжение).
19. «Давайте сохраним».
20. «Давайте сохраним» (продолжение).
21. Отличительные особенности музыки народов мира.
22. Защитникам Отечества, Посвящается.
23. Защитникам Отечества, Посвящается (продолжение).
24. «Сегодня женский праздник»
25. «Сегодня женский праздник» (участие в классных и школьных мероприятиях)
26. «Весна идёт – Весне дорогу» (народные обычаи и обряды)
27. Обобщение по темам четверти.
28. «Я хочу увидеть музыку, я хочу услышать музыку».
29. « Я хочу увидеть музыку, я хочу услышать музыку» (продолжение).
30. Образы весны в творчестве поэтов и композиторов.
31. Образы весны в творчестве поэтов и композиторов (продолжение).
32. Музыка военных лет.
33. Фестиваль военной песни.
34. «Всюду музыка живёт».
35. Итоговый урок – концерт.
7. Календарно - тематическое планирование 4 класс(35 ч)
№ уроков Наименование разделов и тем
Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действии) по теме
Плановые сроки прохождения темы
Фактические сроки (и/или коррекция)
1
С чего начинается песня?
Размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека.
02.09-04.09.15
2
«Мы поём-хорошо поём»
Общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого и хорового пения
08.09-11.09.15
3
«Учителя, вы в нашем сердце…»
Повторение песен об учителях. Знакомство и разучивание новой песни «Посвящение Учителям»
15.09-18.09.15
4
«Учителя, вы в нашем сердце…» (продолжение)
Оценивать собственную музыкально-творческую деятельность. Выразительное пение, подготовка к выступлению ко Дню учителя.
22.09-25.09.15
5
«Учителя! Ваш труд бесценен!»
Участие в школьном концерте, посвященном Дню учителя.
29.09-02.10.15
6
Вокальная техника
Отработка навыка певческого дыхания. Оценивать собственную музыкально-творческую деятельность и деятельность одноклассников.
06.10-09.10.15
7
Двуголосие. Элементы трёхголосия.
Строение интервалов разной величины с учётом унисона по голосам.
13.10-16.10.15
8
«Птица музыка» В.Синенко
Строение унисона с элементами двуголосия. Вокально-хоровая работа в песне.
20.10-23.10.15
9
«Птица музыка» В.Синенко (продолжение)
Интонационно осмысленно исполнять песню. Повторение и закрепление нотной грамоты.
27.10-30.10.15
10 Артикуляционная гимнастика.
Закреплять в памяти новый материал, активно участвовать в обсуждениях и исполнениях песен
10.11-13.11.15
11
«Живи и здравствуй, наша школа!»
Воплощать характер и настроение песен о школе в своём исполнении на уроках и школьных праздниках.
17.11-20.11.15
12
«Милая моя, нежная моя, мама»
Принимать активное участие в школьных и классных концертах.
24.11-27.11.15
13
Упражнения на дыхание.
Отработка навыка певческого дыхания. Оценивать собственную музыкально-творческую деятельность и деятельность одноклассников.
01.12-04.12.15
14
Звуковедение
Интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей. Сотрудничать в коллективной работе
08.12-11.12.15
15
Образ Зимы в музыке, литературе, изобразительном искусстве
Выявлять общность жизненных истоков и особенности народного и профессионального музыкального, художественного и литературного творчества.
15.12-18.12.15
16
«От Рождества до Крещения»
Иметь представление о религиозных праздниках народов России и традициях их воплощениях. Интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.
22.12-25.12.15
17 «Огонёк добра» Я.Дубравин
Работа над расширением певческого диапазона. Разучивание песни. Оценивать собственную музыкально-творческую деятельность и деятельность одноклассников.
12.01-15.01.16
18
«Огонёк добра» Я.Дубравин (продолжение)
Интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей. Сотрудничать в коллективной работе.
19.01-22.01.16
19
В.Серебренников «Давайте сохраним»
Разучивание песни. Воплощать в звуках окружающей жизни, природы, настроений, чувств и характера человека.
26.01-29.01.16
20
В.Серебренников «Давайте сохраним» (продолжение)
Общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого и хорового воплощения различных художественных образов.
02.02-05.02.16
21
Отличительные особенности музыки народов мира
Уважать культуру и традиции других народов. Слушать, воспринимать, анализировать, исполнять в ансамбле и хором. Прививать интерес к народным обычаям и культуре других народов.
09.02-12.02.16
22
Защитникам Отечества, Посвящается
Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений, посвящённых защитникам Отечества.
16.02-19.02.16
23
Защитникам Отечества, Посвящается (продолжение)
Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений, посвящённых защитникам Отечества.
23.02-26.02.16
24
«Сегодня женский праздник»
Применять знания основных средств музыкальной выразительности в исполнительской деятельности.
02.03-04.03.16
25
«Сегодня женский праздник» (продолжение)
Принимать активное участие в школьных и классных концертах.
08.03-11.03.16
26
«Весна идёт – Весне дорогу»
(народные праздники и обряды)
Передавать в движении содержание музыкального произведения. Сопоставлять средства выразительности музыки и литературы. Участвовать в подготовке обобщающего занятия четверти.
15.03-18.03.16
27
Обобщение по темам четверти
Слушание, участие в обсуждении.
Интонационно-образный анализ музыки. Устный контроль. Активное участие в исполнении песен.
22.03-25.03.16
28 «Я хочу увидеть музыку, я хочу услышать музыку»
Повторение пройденного материала, активно участвовать в хоровом, сольном и ансамблевом пении. Подготовка к выступлению в районном конкурсе хоровых коллективов.
05.04-08.04.16
29
«Я хочу увидеть музыку, я хочу услышать музыку» (продолжение)
Общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого и хорового пения.
Предавать в собственном исполнении различные музыкальные образы. Подготовка к выступлению в районном конкурсе хоровых коллективов.
12.04-15.04.16
30
Образ весны в творчестве поэтов и композиторов
Выявлять общность жизненных истоков и особенности народного и профессионального музыкального и литературного творчества.
19.04-22.04.16
31
Весна в творчестве разных композиторов
Слушание, беседа. Работа над основными средствами музыкальной выразительности в песнях. Оценивать собственную музыкально-творческую деятельность.
26.04.-
29.05.16
32
Музыка военных лет
Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений, посвящённых военным событиям 1941-1945г. Подготовка к школьному мероприятию
03.05-06.05.16
33
Фестиваль военной песни
Принимать активное участие в школьных конкурсах, фестивалях, классных концертах.
10.05-13.05.16
34
«Всюду музыка живёт»
Слушать музыку, исполнять песни, стихи, участвовать в показе презентации. Участвовать в подготовке заключительного урока-концерта.
Активно участвовать в концертных выступлениях.
17.05.-20.05.16
35
Итоговый урок-концерт
Применять знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного и исполняемого музыкального материала.
Увеличивать багаж знаний.
23.05-25.05.16
8. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Музыка.1-4 классы. Рабочие программы. Предметная линия Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ - 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012.
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
Музыка в школе. Выпуск1: Песни и хоры для учащихся начальной школы/ Сост. Г.П.Сергеева. – М., Музыка, 2000. 144с.
Музыка в школе. Выпуск2: Песни и хоры для учащихся средних классов/ Сост. Л.И.Уколова, М.С.Осеннева. – М., Музыка, 2005. – 120с.
УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Фортепиано.
Музыкальный центр.
Ноутбук.
Мультимедийный проектор.
ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
[link] - школьники научатся петь хором.
Согласовано
Протокол заседания НМК предметов развивающего цикла
от _____ августа 2015 года №1
___________ Семешкина Л.А.
Согласовано
зам. директора по УВР __________ /Петрухина Н.Н./
______ августа 2015года
