Конспект урока музыки в 5 классе
Тема урока: Русская народная песня.
Музыкальное путешествие в деревню « Гармошка».
Цель: Сформировать представление детей о русской народной песне;
Задачи:
-Обогащать духовный мир учащихся;
- освоение музыки и знаний о музыке, особенностях музыкального языка, музыкального фольклора, взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;
- воспитание эмоционально- ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыкальному искусству своего народа и других народов мира.
-Воспитывать доброжелательное отношение к одноклассникам;
Оборудование: муз. Центр, детские муз инструменты, самовар, карта путешествий;
Ход занятия.
1.Вступление:
Учитель: Здравствуйте ребята! Наше сегодняшнее занятие посвящено русской народной песни. Но оно будет не совсем обычное. Утром в школу пришло письмо, я его почитаю, а вы послушайте.
Здравствуйте ребята! Озорники и шалунишки! Самовар Тимошка, из деревни гармошка. В гости вас к себе зову, сладким чаем угощу. Жду вас всех в своей избушке, возле леса на опушке. Чтобы вы поторопились, чтоб в лесу не заблудились. Посылаю карту вам, я её составил сам (на доске вывешена карта).
Учитель: Поскольку наше занятие музыкальное, то и путешествие в деревню «Гармошка», тоже будет музыкальное.
2. Основная часть: - отправляемся в путешествие, а поможет вам в дороге, Тимошкино письмо, прочитаем. Что же нас ждёт впереди?
Ученик: Впереди нас ждёт река,
Широка и глубока,
Вы по ней плывёте, да не тонете.
Учитель: Ребята, а в какой знакомой вам песне упоминается река? ( «Вниз по матушке по волге»).
Давайте же споём эту песню (вспоминаем о правилах певческой установки, правильном дыхании), вокальные, артикуляционные упражнения, исполнение песни.
-Скажите, эта песня композиторская или народная? А как вы определили?
-Правильно у р.н. п. есть отличительная черта – её распевность. Перечислите жанры р. песни (трудовые, хороводные, солдатские, плясовые, частушки, протяжные).
-А к какому жанру относится эта песня?
-Протяжная.
-А как вы думаете, зачем мы учим народные песни?
-Русская народная песня может о многом рассказать, о том, как жили наши предки. Что их волновало, о чём они мечтали, р.н. п. может быть поучительной?
3.Наше путешествие продолжается. Прочитаем в письме Тимошки. Куда идти дальше.
Ученик: Речку одолели – и вперёд смелее! На пригорке деревушка, под названьем «Веселушка». Развесёлый в ней народ, песни русские поёт. И вы запевайте, в деревню ту шагайте. Чтобы легче вам шагалось, в эту деревушку, запевайте дети дружно, песню « Солдатушки» (р.н.п.).
Учитель: Весело спели, с задором! А теперь ответьте на вопрос, народная эта песня или композиторская? (р.н.п. – солдатская), а какие старые слова встречаются? (востры, держава…).
3. Что-же ждёт нас впереди и куда теперь идти? Об этом мы прочитаем в Тимошкином письме.
-Слева видите гора. Вам идти как раз туда. Под этой горой живёт волк злой.
Тише идите. Волка не разбудите.
Учитель: А давайте, ребята, споём волку нашу колыбельную (Р.Н. Колыбельная).
-Скажите, а почему песня называется колыбельная?
От слова колыбель, приспособление для укачивания малышей. Кто пел колыбельную и как? (ласково, нежно, спокойно, не громко).
Учитель: Полдороги, полпути, быстро мы смогли пройти. А сейчас мы отдохнём и опять вперёд пойдём (муз. Игра: «Делай, как я».
Путешествие к самовару продолжается, а вот в какую сторону пойдём. В письме Тимошке прочитаем. Справа медведь, он любит петь, громко поёт, пройти не даёт. По секрету вам скажу, с этим мишкой я дружу, спойте вы ему частушек много, он покажет вам дорогу.
Очень любит мишка частушку, и мы их любим, петь и слушать.
А что такое частушка? Это короткая р.н. песня с юмором. Частушка бойкая и весёлая, поётся в быстром темпе. А ещё есть медленная. Она называется – страдания.
-А с каким инструментом исполняется частушка? С гармошкой, балалайкой, баяно, а ещё без сопровождения, а капелла. О частушках мы знаем много, а спеть их сможем.
-Вижу, все вы музыканты, уникальные таланты, вот для вас детвора, уникальная игра (муз, викторина « Узнай музыкальный инструмент»).
Наше путешествие продолжается, надо спешить. Нам опять поможет Тимошкино письмо.
-А теперь наискосок. Через тропочку в лесок. Вот ребята, здесь мой дом. Хорошо, уютно в нём. Хочешь, прыгай, хочешь, стой, хочешь песню даже спой.
Учитель: Ребята, как тепло у Тимошки, красиво. Давайте поблагодарим Тимошку за увлекательное путешествие и подарим ему песню « Самовар» (муз. Льва – Компанейца «Самовар» - исполнение).
Итог: Наше путешествие подошло к концу. Но прежде, чем расстаться. Ответьте мне на последний вопрос. О чём русская народная песня? О народной жизни. Совершенно верно, народная песня – зеркало жизни, души народа. С её радостями и горестями. Надо помнить и знать. Что у каждого народа своя народная песня. До свидания!
