Рассмотрено на заседании или МО
протокол № _1_ от _______2015г.
«Проверено» _________________
заместитель директора по УВР
__________________________
«Утверждаю»___________________
директор МБОУ лицей «МОК №2»
Свердлов В.Я.
Рабочая программа
по (музыке)
2015 – 2016 учебный год
Учитель
Небольсина Д.Ю.
Класс
4абвгде
Предмет (курс), кол-во часов
музыка
(1 час в неделю, всего __34_ часов)
Уровень обучения
Базовый
Программно-методические материалы
«Веселые уроки музыки» /составитель З.Н.Бугаева/, М., Аст, 2002г.
«Традиции и новаторство в музыкально-эстетическом образовании»,/редакторы: Е.Д.Критская, Л.В.Школяр/,М., Флинта,1999г.
MULTIMEDIA – поддержка предмета
1. Учимся понимать музыку. Практический курс. Школа развития личности Кирилла и Мефодия. М.: ООО «Кирилл и Мефодий», 2007.(CD ROM)
2. Мультимедийная программа «Соната» Лев Залесский и компания (ЗАО) «Три сестры» при издательской поддержке ЗАО «ИстраСофт» и содействии Национального Фонда подготовки кадров (НФПК)
3. Музыкальный класс. 000 «Нью Медиа Дженерейшн».
4. Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий»
5. Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки» «Коминфо»
6. Электронный образовательный ресурс (ЭОР) нового поколения (НП), издательство РГПУ им. А.И.Герцена.
7. Мультимедийная программа «Музыка. Ключи»
8.Мультимедийная программа "Музыка в цифровом пространстве"
9. Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2009г.»
10.Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов»
11.Единая коллекция - [link] Внеурочная деятельность.Театр музыкальной комедии.
Слушание музыки. Хоровое пение Беседа. Понятия: мюзикл.
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...»
27.
Прелюдия. Исповедь души. Революционный этюд.
Письменный опрос. Музыкальная угадайка.Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение. Понятия: прелюдия, трехчастная форма, этюд, развитие музыкального образа.
28.
Мастерство исполнителя.
Слушание музыки. Вокальная импровизация (сочинении мелодии) Знакомство с Шаляпиным. Беседа Анализ произведений. Понятия: композитор, исполнитель, слушатель, многообразие жанров музыки .
«О России петь — что стремиться в храм»
29.
Праздников праздник, торжество из торжеств. Ангел вопияше.
Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение. Знакомство с иконой как жанром живописи. Знакомство и сравнение музыки Чеснокова и Рахманинова.
30.
Внеурочная деятельность.Родной обычай старины. Светлый праздник. .
Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение. Знакомство с иконой как жанром живописи. Знакомство и сравнение музыки Чеснокова и Рахманинова. Понятия: Пасха, символы Пасхи, стихира, волочебники, трезвон.
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...»
31.
В интонации спрятан человек
Письменный опрос. Музыкальная угадайка.Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение. Беседа. Понятия: интонационная выразительность музыкальной речи.
32.
Музыкальный сказочник.
Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение. Понятия: симфоническая картина, опера.
33.
Рассвет на Москве-реке.
Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение. Понятия: опера, музыкальная сказка, музыкальная живопись.
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»
34.
Внеурочная деятельность.Народные праздники. «Троица» .
Слушание музыки. Хоровое пение. Вокальная импровизация. Сопоставление литературного, художественного и музыкального рядов, беседа.
