Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 2 класс Школа России Плешаков

№

урока

Дата

Тема

Тип урока

Кол-во часов

Планируемые результаты (УУД)

Корректи-рование

1 четверть – 9 недель, 18 часов

Где мы живём? (4 ч)

1

Родная страна.

ОНЗ

1

Предметные:

-узнают полное имя своей родной страны; познакомятся с целями и задачами раздела и урока.

- научатся приводить примеры народов России, различать государственные символы России, уважительно относиться

к Родине, её символам.

- научаться исполнять гимн Рос.Федерации.

-узнают о характерных особенностях города и села.

- научатся сравнивать городской и сельские дома,

- собирать информацию для проекта.

-находить изображения города и села;

- познакомятся с мат. учебника; узнают о структуре проекта.

- научатся оформлять стенд, презентацию, проводить презентацию с демонстрацией фотографий, слайдов.

- узнают, что такое природа и предметы рукотв. мира, каким должно быть отнош. человека к миру.

- научатся различать объекты природы и предметы рукотворного мира.

Метапредметные:

Регулятивные:

-понимать учебную задачу раздела и данного урока, стремиться их выполнить; устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; оценивать свои достижения на уроке.

- оценивать свои достиж. в реализации проекта.

Познавательные:

-анализировать информацию учебника о федеративном устройстве России, о многонациональном составе населения страны; осуществлять поиск и сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников: энциклопедии, краеведческая литература, рисунок, таблица, тексты СМИ).

- осуществлять поиск, сравнение и анализ информации; рассказывать о родном городе и своем доме по плану; сравнивать с помощью фотографий и по личным наблюдениям город и село.

- собирать информацию о выдающихся земляках, по краеведческой литературе разными способами (с помощью интервьюирования); подбирать информацию для проведения экскурсии в краеведческий (городской, сельский, школьный) музей.

Коммуникативные:

-работать со взрослыми: извлекать из различных источников (интервью с родителями, работниками музеев, библиотек, диалог с учителем) сведения о гербе своего региона и города, национальном составе населения региона/города.

-предлагать помощь и сотрудничество; определять общую цель и пути ее достижения; осуществлять взаимный контроль

- оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных т. зр.

Личностные:

-проявляют самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; имеют установку на здоровый образ жизни; стремятся к осознанию устойчивых эстетических предпочтений.

2

Город и село.

ОНЗ

1

3

Проект «Родной город».

ОНЗ

1

п/р

4

Природа и рукотворный мир.

Проверим себя по разделу «Где мы живем?». Проверочная работа

КЗ

1

п/р

Природа (20 ч)

5

Неживая и живая природа. Экскурсия.

ОНЗ

1

Предметные:

- узнают, какая бывает природа;

-познакомятся с уч. задачами раздела;
- науч-ся различать объекты жив. и нежив. природы, приводить примеры;

- узнают, что такое явления природы;

- познакомятся с устройством и различными видами термометров.

-научатся различать явления неживой и живой природы;

- измерять температуру воздуха, воды, тела человека.

- проводить опыты;

- научатся наблюдать и описывать состояние погоды, обозначать явления погоды условными знаками, харак-ть погоду как сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра.

-вести наблюдения и фикс.резул-ты.

-осознают необходимость бережного отношения к природе;

- научатся наблюдать изменения в жив. и нежив. природе и устан-ть взаимосвязь между ними.

- узнают неск. нов. созвездий, научатся различать изученные созвездия

- будут учиться строить модель созвездий.

- узнают, что такое горные породы и минералы;

- науч-ся расск-ть по схеме о загрязн. и охране воздуха, воды;

- классифицировать растения, выделяя и сравнивая признаки групп растений, приводить примеры для каждой группы.

- приводить примеры жив-х разн. групп, выявлять зависим-ть строения тела животного от его образа жизни.

- находить связи в прир-е и человеком, выявлять роль человека в сохранении или нарушен. этих взаим-зей.

- сравнивать и различать дикораст. и культурные растения, делить культур. растения на группы, прив. пример.

- сравнивать и различать диких и домашних животных, рассказывать о значении домашних животных для человека.

-определять комн. раст. и находить в атласе- определителе информацию о них.

-узнавать комнатные растения и ухаживать за ними;

- ухаживать за некот. из животных жив. уголка, объяснять их роль в создан. благопр. псих атмосферы, использовать инф-ю из атласа-определителя для подготов. сообщ-я.

- различать изученные породы, приводить примеры пород собак
и кошек с помощью атласа-определителя.

Метапредметные:

Регулятивные:

-понимать учебную задачу раздела и данного урока, стремиться их выполнить; осуществлять самопроверку; оценивать свои достижения на уроке.

- соотносить способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Познавательные:

- классиф-ть объекты природы; анализ-ть существ. признаки живых существ; формул-ть выводы из изученного материала.

- осуществлять поиск и обработку информации; устанавливать причинно-следственные связи;

- использовать для фиксации наблюдений знаково-символические средства (метеорологические знаки).

Коммуникативные:

- работать в паре: обсуждать свои выводы; формул-ть свои затруднения; осуществлять само- и взаимопроверку; задавать вопросы,

-необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

- обсуждать прочитанный текст, строить понятные для партнёра высказывания.

п/р

6

Явления природы.

Практическая работа.

ОНЗ

1

п/р

7

Что такое погода?

1

8

В гости к осени.

Экскурсия.

ОНЗ

1

п/р

9

В гости к осени.

ОНЗ

1

10

Звёздное небо.

ОНЗ

1

11

Заглянем в кладовые земли. Практическая работа

ОНЗ

1

п/р

12

Про воздух…

ОНЗ

1

13

…И про воду

ОНЗ

1

14

Какие бывают растения.

ОНЗ

1

15

Какие бывают животные.

ОНЗ

1

16

Невидимые нити.

ОНЗ

1

17

Дикорастущие
и культурные растения

ОНЗ

1

18

Дикие
и домашние животные.

ОНЗ

1

2 ЧЕТВЕРТЬ – 7 недель, 14 часов

19

Комнатные растения.

Практическая работа.

ОНЗ

1

п/р

20

Животные живого уголка. Практическая работа.

ОНЗ

1

п/р

21

Про кошек и собак.

ОНЗ

1

22

Красная книга.

ОНЗ

1

23

Будь природе другом!

Проект «Красная книга, или возьмем под защиту».

ОНЗ

1

п/р

24

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа». Проверочная работа

КЗ

1

п/р

Жизнь города и села (10 ч)

25

Что такое экономика.

ОНЗ

1

Предметные:

- называть составные части экономики и объяснять их взаимосвязь.

- классифицировать предметы по характеру материала, изображать производственные цепочки с помощью моделей.

- узнавать различные строительные машины и материалы, рассказывать об их назначении, выявлять характерные особенности возведения многоэтажного городского и одноэтажного сельского домов.

- классифицировать транспортные средства, приводить примеры.

- знать номера телефонов экстренного вызова.

- различать учреждения культуры и образования.

- определять названия профессий по характеру деятельности.

- проводить наблюдения за зимними погодными явлениями, рассказывать о своих наблюдениях.

- выступать с подготовленным сообщением, отвечать на вопросы.

- определять на своём теле места расположения внешних и внутренних органов.

- правильно строить режим дня, формулировать правила личной гигиены.

- различать основные дорожные знаки, и объяснять, что они обозначают.

- соблюдать изученные правила безопасности.

- объяснять потенциальную опасность быт предметов.

- различать съедобные и несъедобные ягоды и грибы, жалящих насекомых.

- предвидеть опасность, правильно действовать при контактах с незнакомцами.

- оценивать характер взаимоотношений людей в семье;

Метапредметные:

Регулятивные:

- понимать учебную задачу данного урока, стремиться её выполнить; осуществлять самопроверку;

- предвосхищать результат, осуществлять контроль и коррекцию.

-оценивать свои достижения на уроке.

Познавательные:

- составлять рациональный режим школьника; формулировать

правила личной гигиены.

-соблюдать изученные правила безопасности под руководством взрослых;

-самостоятельно создавать алгоритмы деятельности.

Коммуникативные:

-проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; задавать вопросы; вести устный диалог.

-работать в группе: договариваться о распределении функций
и ролей в совместной деятельности;

-аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

26

Из чего что сделано.

ОНЗ

1

27

Как построить дом.

ОНЗ

1

28

Какой
бывает транспорт.

ОНЗ

1

29

Культура и образование.

ОНЗ

1

30

Культура и образование. Проект «Профессии»

ОНЗ

1

п/р

31-32

В гости к зиме. Экскурсия

ОНЗ

2

п/р

п/р

3 ЧЕТВЕРТЬ – 9 недель, 5 дней, 20 часов

33

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села». Проверочная работа

КЗ

1

п/р

34

Презентация проектов «Родной город», «Красная книга», «Профессии».

Р

1

Здоровье и безопасность (9 часов)

35

Строение тела человека. Практическая работа

ОНЗ

1

Предметные

- научатся определять на своём теле места расположения внешних и внутренних органов.

- осознавать необходимость безопасного и здорового образа;

- правильно строить режим дня, формулировать правила личной гигиены;

- различать основные дорожные знаки, и объяснять, что они обозначают;

- осознать необходимость соблюдения ПДД;

- объяснять потенциальную опасность бытовых предметов;

- предвидеть опасную ситуацию и не допускать её;

- закреплять основные правила безопасного поведения на воде и в лесу, во время купания;

- избегать опасности, различать съедобные и несъедобные ягоды и грибы, жалящих насекомых;

- научатся предвидеть опасность, правильно действовать при контактах с незнакомцами.

Метапредметные:

Регулятивные:

- понимать учебную задачу данного урока, стремиться её выполнить; осуществлять самопроверку;

- предвосхищать результат, осуществлять контроль и коррекцию.

-оценивать свои достижения на уроке.

Познавательные:

- составлять рациональный режим школьника; формулировать

правила личной гигиены.

-соблюдать изученные правила безопасности под руководством взрослых;

-самостоятельно создавать алгоритмы деятельности.

Коммуникативные:

-проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; задавать вопросы; вести устный диалог.

-работать в группе: договариваться о распределении функций
и ролей в совместной деятельности;

-аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

п/р

36

Если хочешь быть здоров.

ОНЗ

1

37

Берегись автомобиля.

ОНЗ

1

38

Школа пешехода.

ОНЗ

1

39

Домашние опасности.

ОНЗ

1

40

Пожар!

ОНЗ

1

41

На воде и в лесу.

ОНЗ

1

42

Опасные незнакомцы.

ОНЗ

1

43

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность». Проверочная работа

КЗ

1

Общение (7 ч)

44

Наша дружная семья.

ОНЗ

1

Предметные:

- отбирать фотографии из семейного архива, составлять родословное древо своей семьи.

- оценивать характер взаимоотношений людей в школе и в повседневной жизни.

- использовать в речи «вежливые» слова в общении с одноклассниками, другими людьми;

- вести себя в зрительном зале, в общественном транспорте;

- различать и обозначать стороны горизонта на схеме;

- ориентироваться по компасу;

- соблюдать правила безопасного поведения в природе;

- сравнивать по схеме холм и гору;

- называть части реки;

- научатся наблюдать за состоянием погоды;

- будут учиться рассказывать о своих наблюдениях в природе родного края;

- обобщать свои наблюдения;

- замечать весенние изменения в природе и рассказывать о них.

45

Проект «Родословная»

ОНЗ

1

п/р

46

В школе.

ОНЗ

1

47

Правила вежливости.

ОНЗ

1

48

Ты и твои друзья.

ОНЗ

1

49

Мы – зрители
и пассажиры. Практическая работа

ОНЗ

1

п/р

50

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение». Проверочная работа

КЗ

1

п/р

Путешествия (18 ч)

51

Посмотри вокруг.

ОНЗ

1

Предметные:

- определять на своём теле места расположения внешних и внутренних органов;

- правильно строить режим дня, формулировать правила личной гигиены;

- различать основные дорожные знаки, и объяснять, что они обозначают;

- соблюдать изученные правила безопасности;

- объяснять потенциальную опасность быт;

- осознать необходимость соблюдения правил безопасного поведения дома;

- избегать опасности, различать съедобные и несъедобные ягоды и грибы, жалящих насекомых.

- предвидеть опасность, правильно действовать при контактах с незнакомцами;

Метапредметные:

Регулятивные: понимать учебную задачу раздела и данного урока, стремиться их выполнить; формулировать собственные вопросы по тексту; оценивать ответы одноклассников; определять по фотографиям деньги разных стран.

Познавательные: анализировать взаимосвязи отраслей экономики при производстве определённых продуктов; моделировать взаимосвязи отраслей экономики самостоятельно предложенным способом; извлекать
из различных источников сведения об экономике и важнейших в экономическом отношении предприятиях региона и своего города.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы; строить понятные для партнёра высказывания, монологическое высказывание; работать в паре, со взрослыми (находить в дополнительной литературе информацию).

52

Ориентирование на местности.

ОНЗ

1

4 ЧЕТВЕРТЬ - 8 недель, 1 день, 16 часов

53

Ориентирование на местности. Практическая работа

1

п/р

54

Формы земной поверхности.

ОНЗ

1

55

Водные богатства.

ОНЗ

1

56-57

В гости к весне. Экскурсия

ОНЗ

2

п/р

п/р

58

Россия на карте. Практическая работа

ОНЗ

1

п/р

59

Проект «Города России».

Р

1

п/р

60

Путешествие по Москве.

ОНЗ

1

61

Московский Кремль.

ОНЗ

1

62

Город на Неве.

ОНЗ

1

63-64

Путешествие по планете.

ОНЗ

2

65

Страны мира. Проект «Страны мира».

Р

1

п/р

66

Впереди лето.

1

67

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия». Проверочная работа

КЗ

1

68

Презентация лучших проектов.

Р

1