МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.БАЛАШИ»
Урок-проект
«Наша страничка в учебнике»
Руководитель проекта:
Кожарина Г.Л.,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ с.Балаши»
2016 год
Аннотация к проекту: Предложенный урок –проект соответствует требованиям программы обучения во втором классе.
Опираясь на свой жизненный опыт, учащиеся должны создать страничку в учебнике «Математика 2 класс», которая будет называться «Задачи».
Путём составления текстов задач развивается воображение, внимание и логическое мышление.
При создании этой странички подчёркивается роль математики в жизни человека.
Тип проекта: практико – ориентированный.
Вид проекта: коллективный
Время: Долгосрочный
Класс: 2
Знания:
-приёмы составления решений простых и сложных задач.
Умения:
-выбор действий и пояснений к данным задачам.
Проблема:
-подчеркнуть роль математики в жизни человека.
Задачи для учащихся
-расширить знания, умения логически мыслить
-находить верные пути решения простых задач
-рассуждать и делать умозаключения.
Ожидаемые результаты:
-создание новой учебной странички по математике
Ход урока
Организационная часть
Сообщение темы. Постановка целей 4 слайд
Станции – лучики:
1.Почтовый.
2. Задавай – ка.
3.Подумай-ка.
4.Отдыхай-ка.
5. Составляй-ка
6. Посчитай – ка.
3. Станция «Почтовая» Слайд 5
Решаем примеры и соотносим их с ответами
Числовые выражения:
53 + 8 = 67 – 30 = 74 + 6 =
81 – 2 = 60 – 37 = 43 + 5 =
Ответы –домики:61, 79,37, 23, 80,48.
Станция «Задавай – ка» Слайд 6
Выбор тем задач. Учащиеся делятся на группы. И каждая из групп выбирает
тему для составления задач
Схемы задач. Слайд 7,8,9,10
Схема №1. Тема «Школа».
1 -
2 -?,на больше
Всего - ?
Схема №2. Тема «Книга».
Было -
Прочитала –
Осталось - ?
Было –
Прочитала - и
Осталось - ?
Схема №3. Тема « Цирк».
на ? ( - )
Схема № 4. Тема «Машины».
?
5. Станция «Подумай-ка!»
Самостоятельная работа в группах
6. Станция «Отдыхай-ка»
Физминутка
7. Станция «Составляй-ка!» Слайд 11-20
Групповая работа по составлению странички.
8. Станция «Посчитай-ка!» Слайд 21-25
Задачи в стихах
День рождения
В день рождения Артем,
Павел и Василий
По три розы, все втроем,
Свете подарили.
А Валера и Вадим
Поднесли сестричке
По две штучки георгин
И одной гвоздичке.
А подружки-хохотушки,
Валентина с Лилей,
Поднесли своей подружке
Восемь желтых лилий.
А теперь услышу ль я,
(Посчитайте, дети!)
Сколько всех цветов друзья
Подарили Свете? (23 цветка)
Завтрак
Нам на завтрак баба Мила
Семь яиц вчера сварила.
Съел я ровно два белка,
А Сережа - два желтка.
А сестричка наша Леся -
Три белка с желтками вместе.
Вы смекнуть уже успели -
Сколько мы яичек съели?
И потом, как оказалось,
Сколько их еще осталось?
(5 съели, 2 осталось)
Конфеты
У Сережки две конфеты.
На три больше их у Светы.
А у меньшего Андрюши -
На две больше, чем у Ксюши.
А у Ксюши их с утра
Столько, сколько у Петра.
У Петра же их при этом
На две меньше, чем у Светы.
Кто мне верный даст совет -
Сколько всех у них конфет?
(18 конфет)
Сколько котят?
Кто посчитать мне готов
Из ребят,
Сколько у кошки
Красавцев котят?
Если имеет там
Каждый котенок
Поровну братцев своих
И сестренок.
А у сестренок,
Коль честно признаться,
В два раза меньше сестренок,
Чем братцев.
(У кошки 7 котят:
4 котика и 3 кошечки)
Кадушки и лягушки
У речушки пять кадушек.
В тех кадушках сто лягушек.
В первых двух, всего на круг,
Тех лягушек сорок штук.
А вот в средних кадках их
Шестьдесят одна в троих.
В двух последних - сорок пять
Нужно срочно посчитать,
Сколько плавает лягушек
В каждой из пяти кадушек,
Если в первой, в небольшой,
На две меньше, чем в другой?
(19,21,15,25,20)
8. Рефлексия
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я приобрел…
Я научился…
У меня получилось …
Я смог…
Урок дал мне для жизни…
