КЕЙС ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ (3 класс: безударная гласная в корне слова)

Иловайская общеобразовательная школа №13

Донецкой Народной Республики

КЕЙС ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

(3 класс: безударная гласная в корне слова)

Постоловой Юлии Сергеевны

учителя начальных классов

специалист

Иловайской ОШ №13

2015 год

Аннотация

Правописание безударных гласных букв в корне слова является слабым местом в работах большинства учащихся. Целью данного материала является отработка правила, развитие письменной речи учащихся в единстве с развитием их мышления. При выполнении самостоятельной работы учащиеся становятся субъектом познавательной деятельности, которая воспитывает инициативность, самостоятельность в усвоении знаний, умений и навыков, в развитии мышления, речи, памяти и творческого воображения. В упражнениях повторяется алгоритм безошибочного написания слов: обнаружение безударного гласного, определение части слова, в которой он стоит. Эти задания нацелены на формирование у детей орфографической зоркости.

В данном кейсе 20 разноуровневых карточек, с 1- 10 – задания для детей достаточного и высокого уровня, с 11 – 20 карточки - задания для детей среднего и низкого уровня успеваемости.

Карточка 1 Спиши. Проверь безударные гласные словами, отвечающими на вопросы КТО? ЧТО? [pic]

З..лотое, ..зерное, ст..ловая, с..сновый, м..хнатый, д..лекий, д..ждливый, кл..довая, спр..ведливый, с..виный. [pic] [pic]

КТО? ЧТО?

__________________________ __________________________ [pic] [pic]

__________________________ __________________________

Карточка 2 Подбери слова, противоположные по значению. Напиши проверочные слова. [pic]

Образец: Здоровый – больной – боль

Лживый __________________________________________________

Горячий __________________________________________________

Зло ______________________________________________________

Друзья ___________________________________________________

Ругать____________________________________________________

Близкий __________________________________________________

Маленький________________________________________________

Старый___________________________________________________

Начало ___________________________________________________

Хороший _________________________________________________

Слова – помощники

Б..льшой, вр..ги, хв..лить, х..лодный, д..бро, к..нец, пр..вдивый, м..л..дой, пл..хой, д..лекий.

Карточка 3 Догадайся и напиши ответ, используя слова с проверяемой безударной гласной в корне слова. [pic]

Образец: Ночная птица – сова – совы.

Сигнал, предупреждающий о начале и конце урока ______________________________________________________________

Самое упрямое домашнее животное ______________________________________________________________

Человек, который ухаживает за садом ______________________________________________________________

Дом диких животных в земле __________________________________

Свободное от деревьев место в лесу ______________________________________________________________

Мастер, который чинит часы___________________________________

Карточка 4 Спиши. Проверь безударные гласные словами, отвечающими на вопрос КАКОЙ? [pic]

Образец: Т..пло – теплый.

Т..шина, т..снота, сн..гирь, б..льчата, загр..знить, вес..ло, с..ло, зел..нь, уд..вительно, т..мнота, б..дняга, дов..рять, веч..р.

________________________________________________________________

Карточка 5 Спиши. Проверь безударные гласные словами, отвечающими на вопросы КТО? ЧТО? [pic]

Образец: Л..сной – лес.

П..тнистый, кр..чать, ст..кольный, ..довитый, сл..дить, оп..риться, м..довый, ш..рокий, цв..тной, гл..деть, сп..шат.

________________________________________________________________

Карточка 6

Подбери слова, противоположные по значению. Напиши проверочное слово. [pic]

Образец: Помочь – навредить – вред.

Легкий ___________________________________________________

Темно____________________________________________________

Грустный_________________________________________________

Труженик ________________________________________________

Лето _____________________________________________________

Трус _____________________________________________________

Утро _____________________________________________________

Огорчать__________________________________________________

Очистить _________________________________________________

Узкий ____________________________________________________

Слова – помощники

Св..тло, з..ма, т..желый, загр..знит, в..селый, ш..рокий, ут..шать, см..льчак, веч..р, л..нтяй.

Карточка 7 Напиши ответ, используя слова с проверяемыми безударными гласными Е и Я в корне слова. [pic]

Образец: Сильный человек – силач – сила.

Холодное время года__________________________________________

Столярный инструмент________________________________________

Небесное тело, видимое глазом как светящаяся точка ______________________________________________________________

Одна из планет Солнечной системы ______________________________________________________________

Дикое животное с пушистым хвостом ______________________________________________________________

Ленивый человек_____________________________________________

Предмет, с помощью которого плывут на лодке ______________________________________________________________

Веселый человек_____________________________________________

Карточка 8 К данным словам подбери однокоренные с указанными значениями. Запиши полученные пары слов. Обозначь точкой безударную гласную корня. [pic]

Синий – слово, обозначающее название птицы.

Снег – слово, обозначающее название птицы.

Рыжий – слово, обозначающее название гриба.

Белый – слово, обозначающее часть яйца.

________________________________________________________________

Карточка 9 Напиши в пять столбиков слова с безударной гласной в корне. [pic]

П..так, сп..ртивный, дл..на, с..нева, ш..лун, п..сти, м..сной, в..зание, м..рской, л..ства, б..да, с..ринка, т..мнота, тр..ва, л..нивый.

е и я а о

________________________________________________________________

Карточка 10 Из однокоренных слов выпиши только те, которые являются проверочными. В проверяемом слове вставь пропущенную букву. [pic]

Подвязка, вязать, связка, развязать, связанный – св..зать.
Подливка, залив, ливень, наливать – подл..вать.
Сознавать, знать, признание – узн..вать.
Заявить – объявить, заявка – объ..вление.
Светлячок, светлый, свет, светает, рассвет – св..тильник.

________________________________________________________________

Карточка 11 Подберите однокоренные слова – признаки предметов, чтобы в корне был безударный гласный. [pic]

Образец: Двор – дворовый.

Холм – … сад – …

плод – … поле – …

ночь – … лес – …

Карточка 12 Выпиши слова с буквой Я. Напиши проверочные слова. [pic]

Р..бина оз..ро с..стра

Св..ча м..сной ..довитый

________________________________________________________________

Карточка 13 Припиши слова, для которых данные слова являются проверочными. [pic]

Свет – … смотр – …

корм – … свист – …

крик – … взгляд – …

Карточка 14 Укажите проверочное слово для каждой буквы. [pic]

и зимовка зимний зима

е выстрел стрелы стрелок

о грозы гроза грозовой

а травинка травяной травушка

я запятнать пятна пятнистый

Карточка 15

Из двух слов левого столбика выбери проверочное. Напиши его вместе со словом из правого столбика. Вставь пропущенную букву. [pic]

Образец: тихоня, тихий – т..шина; тихий – тишина.

Следом, следы – насл..дил; …

Посолить, соль – с..леный; …

Карточка 16 Спиши. Рядом припиши слово, которым можно заменить данное словосочетание. В подобранных словах обозначь точкой безударную гласную. [pic]

Образец: заниматься лепкой – лепить.

Наносить вред – …

Сделать подарок – …

Издавать крики – …

Испытывать жалость – …

Излучать свет – …

Произвести выстрел – …

Карточка 17 Спиши, изменяя слова, обозначающие действие, по образцу. Точкой обозначь безударную гласную в корне. [pic]

Образец: кормит – кормил.

Варит, стонет, лижет, тащит, машет, пашет, скажет, топит, вяжет, пишет, зацепит, косит.

________________________________________________________________

Карточка 18

Данные слова напиши во множественном числе. [pic]

Нож, шалаш, чиж, гараж, карандаш.

Молчит, кричит, ворчит, трещит, пищит.

________________________________________________________________

Какие правила ты вспомнил, выполняя задание? [pic]

Карточка 19 Подчеркни только слова с безударной гласной в корне слова, поставь ударение. [pic]

Поляна, смелый, больница, вьется, молоко, посадки, моряк, родник, роща.

Карточка 20 К словам с безударной гласной в корне подбери по два проверочных. [pic]

Ночевать, _________________,____________________.

Осветить,__________________,____________________.

Завязать,___________________,____________________.

Литература:

Л.Д. Охтинова, С.Г. Трубникова – «Рабочая тетрадь по русскому языку: 3 класс.» – Донецк: Центр подготовки абитуриентов, 2011 .
Узорова О.В., нефедова Е.А. «300 - заданий и упражнений по русскому языку. 1-2 классы.» – М.: ООО « Издательство Астрель», ООО «Издательство АСТ», 2001.
Журжина Ш,В,, Костромина Н.В. « Дидактический материал по русскому языку: 3 кл».: Пособие для учащихся четырехлет. нач. шк. – 3 – е изд., испр. – М.: Просвещение, 1992.
Выдыш В.Н. « Сборник упражнений по русскому языку. 2 – 4 классы»: - Х.: Издательство « Ранок», 2009.