86. В каком слове есть только твердые согласные звуки? Сел, соль, сможешь, матч, кофе.
Ответ: сможешь [сможэш].
87. Выпиши слова, в которых только твердые согласные.
Врач, живешь, любишь, пашешь, кладешь, жизнь, ручка.
Ответ: пашешь [пашэш].
88. Произнеси звуки каждого слова в обратном порядке и запиши полученные:
раб – куб – ель –
пыж – брак – куль –
муж – торг – ноль –
Ответ: пар, пук, лей, шип, карп, люк, шум, крот, лен.
89. Вставь пропущенные буквы и прочти два слова-синонима по часовой стрелке.
[pic]
Ответ: кротость – твердыня.
90. Разбери по членам следующие предложения.
Вечером Витя шел по лесной тропинке. С листьев падали крупные капли дождя. Вдруг Витя услышал страшный писк. В кустах стоял маленький лосенок. Он отстал от матери.
Ответ:
[pic]
91. Найди новые слова, заменив буквы в среднем столбце. Правильно подобранные буквы составят фразу о русском языке.
Ответ:
92. Какие из этих слов близки по значению? Сварка, гашение, поливка, промывка, тушение, выступление.
Ответ: гашение, тушение.
93. Найди слово, в котором количество мягких согласных звуков не такое, как в остальных.
Кровельщик, каменщик, печник, горшечник, перевозчик.
Ответ: горшечник.
94. Подбери синонимы:
а) К слову «чепуха».
Ответ: абракадабра, абсурд.
б) Подбери не менее трех синонимов к каждому слову.
Отважный, холодный, дом, говорить.
Ответ: смелый, бесстрашный, героический; ледяной, морозный, студеный; изба, хата, жилище; беседовать, рассказывать, болтать.
в) Подбери не менее двух синонимов к каждому слову.
Старательный, вежливый, благородный, беззаботный.
Ответ: аккуратный, трудолюбивый; добрый, образованный; воспитанный, культурный; ленивый, легкомысленный.
95. Что в этом тексте не так? Исправь его и запиши правильно.
В старой деревне жили старые старики. Один из них сконструировал конструкцию самолета, а другой из стариков вырезал деревянные ложки из деревяшек. И не было в той деревне ленивых лентяев. Вся деревня была дружная. Вокруг деревни росли липы, которые пахли запахом меда.
Ответ: в старой деревне жили только старики. Один из них сконстру-ировал самолет, а другой вырезал ложки из деревяшек. И не было в той деревне лентяев. Все в деревне были дружными. Вокруг деревни росли липы, пахнущие медом.
96. Подчеркни слово, в котором нет приставки.
Надумать, надрывать, намерение, надоумить, надломить.
Ответ: намерение.
97. Разбери слова по составу.
Огурчик, перчик, мальчик, летчик.
Ответ:
[pic]
98. Составь предложения со следующими словами в прямом и переносном значении.
Плакала, бежит, золотая, тьма.
Ответ: Плакала девочка (ива). Бежит юноша (время). Золотая брошь (рожь). Тьма ночная (тьма рыбы).
109. Подчеркни (выпиши) слова, в которых встречается звук [й’].
Аэродром, боец, вдвоем, вуаль, гуашь, дуэт, змея, каюта, какао, тает, каучук, мяукать, уехать, наука, паять, пион, споем, поэт, рояль, струя, театр, поют, шпион, стоять.
Ответ: бо[й’э] ц, вдво [й’о] м, зме [й’а], ка [й’у] та, та [й’э] т, у [й’э] хать, па [й’а] ть, спо [й’о] м, ро [й’а] ль, стру [й’а], по [й’у] т, сто [й’а]ть.
110. Произнеси звуки каждого слова в обратном порядке и запиши их рядом.
Лед, лещ, горб, ешь, короб, пыж.
Ответ: Толь, щель, прок, шей, порок, шип.
111. Как известно, слова, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по значению, называются омонимами. Составь со следующими словами предложения так, чтобы значения этих слов не повторялись.
Исходил, заставил, жаба, бак, бокс.
Ответ: исходил (пешком), исходил (шум); заставил (кого-то), заставил (что-то); жаба (живое существо), жаба (болезнь); бак (для жидкости), бак (носовая часть верхней палубы); бокс (стрижка), бокс (помещение в лечебных учреждениях), бокс (вид спорта).
112. Какие значения могут иметь следующие слова? Составь словосочетания.
Гладь, среда, повод, свет, ключ.
Ответ: гладь (вышивка или водная), среда (день или окружение), повод (причина или ремень, уздечка), свет (электричество или общество), ключ (родник, или предмет, открывающий замок, или способ понять тайну).
113. К данным словосочетаниям подбери прилагательные, противоположные по смыслу:
свежий хлеб –
свежий ветер –
свежие краски –
свежая рубашка –
свежая газета –
Ответ: черствый, тихий, старые, грязная, старая (вчерашняя).
114. Соедини в пары родственные профессии:
бармен экскурсовод
ковбой капельмейстер
банкир охотник
дирижер буфетчик
дантист врач
архитектор пастух
знахарь стоматолог
гид зодчий
егерь ростовщик.
Ответ: бармен – буфетчик; ковбой – пастух; банкир – ростовщик; дирижер – капельмейстер; дантист – стоматолог; архитектор – зодчий; знахарь – врач; гид – экскурсовод; егерь – охотник (лесник).
115. Прочти слово, переходя вдоль линий от кружка к кружку, начиная с буквы м.
Подсказка: это связано с отходами деятельности человека.
[pic]
Ответ: мусоропровод.
116. Какое слово расположено в орфографическом словаре между словами безотцовщина и безразличие?
а) безотходный; б) безопасный;
в) безразмерный; г) безработный.
Ответ: безработный.
117. Прочитайте слова: жир, цирк, щипчики, шип, починка, дорожит.
В скольких из них под ударением произносится тот же гласный звук, что и в слове «сыр»?
Ответ: [жыр], [цырк], [шып], [даражыт].
118. Исправьте ошибки в предложениях.
В соревновании участвовали ученики обоих школ.
Скоро зажгется фонарь и осветит улицу.
Ответ: В соревновании участвовали ученики обеих школ.
Скоро зажжется фонарь и осветит улицу.
119. Внимательно прочитай каждое предложение. Подчеркни лишнее слово. Укажи, какой частью речи оно является.
Дисциплина поведения в нашем классе не на высоте.
Мой брат хочет стать военным солдатом.
Петя ушиб колено ноги.
Путь кораблю преградил ледяной айсберг.
Ответ: поведение – сущ., солдат – сущ., нога – сущ., ледяной – прилаг.
120. Тебе предложен текст, в котором попущены слова. Догадайся, о чем идет речь. Вместо многоточий расставь любое количество слов, подходящих по смыслу.
…мальчика… Петя. … третьеклассник… школы… Москвы. Петя не… учиться. Почему? … он лентяй и… математику. Чтобы хорошо учиться,… трудиться. Ваш умный совет сможет… помочь. Что… ему?
Ответ: этого мальчика зовут Петя. Он третьеклассник одной из школ города Москвы. Петя не любит учиться. Почему? Потому что он лентяй и ненавидит математику. Чтобы хорошо учиться, надо много трудиться. Ваш умный совет сможет ему помочь. Что вы посоветуете ему?
121. Выбери однокоренные слова к слову «стол».
Столовая, столешница, столица, столетник, столяр, престол, застолье, столько.
Ответ: столовая, столешница, застолье, столица, столяр, престол.
122. Почти из всех существительных можно убрать по одной букве так, что получатся числительные. Только из одного слова числительное не получается. Из какого?
Сорока, семя, сито, шерсть, дева.
Ответ: сорок, шесть, два, сто; семя.
123. Прочитай слова. Найди слово, которое отличается по составу.
Рыбак, дурак, чужак, казак, простак, чудак.
Ответ: [pic]
[pic]
124. В предложении «Бумага истлела» «спрятано» слово «аист».
Найди в остальных предложениях названия овощей и название цветка.
Впереди скала.
Банка пуста.
На полу кошка.
Зима кончается.
На ковре паук.
Ответ: Впереди скала. (Редиска.) Банка пуста. (Капуста.) На полу кошка. (Лук.) Зима кончается. (Мак.) На ковре паук. (Репа.)
125. Какое из этих слов близко по значению к слову «журить»?
Искать, обманывать, перебирать, оценивать, бранить.
Ответ: бранить.
126. В каком слове количество букв не совпадает с количеством звуков?
Сел, съел, сяду, съешь, поешь.
Ответ: съешь – [сй’эш].
127. Прочитай слова. Какие из них употребляются не только как названия карточной масти?
Пики, трефы, черви, бубны.
Ответ: пики, черви, бубны.
128. Вставь окончания.
Папа купил несколько килограмм.. картофел.., апельсин.., яблок.., фасол…
С высоты птичьего полета хорошо видны глубок.. син.. озеро, изумрудн.. трава, пестр.. цветы.
Ответ: Папа купил несколько килограммов картофеля, апельсинов, яблок, фасоли.
С высоты птичьего полета хорошо видны глубокое синее озеро, изумрудная трава, пестрые цветы.
129. Выпиши существительные, которые не имеют формы единственного числа.
Ворота, очи, санки, бигуди, жалюзи, усы, каникулы, такси.
Ответ: ворота, санки, бигуди, жалюзи, каникулы, такси.
130. Выбери три пары букв из шести и построй из них забор:
ог, по, да, ко, ра, ок.
Ответ: ограда.
131. Васиного отца зовут Иван Николаевич, а дедушку – Илья Петрович. Какое отчество у Васиной мамы?
Ответ: Ильинична.
132. К данным словам подбери прилагательные:
театр – кофе –
мозоль – тюль –
кенгуру – родина –
шампунь – эскимо –
Ответ: большой театр, горячий кофе, болезненная мозоль, красивый тюль, австралийский кенгуру, любимая родина, новый шампунь, вкусное эскимо.
133. Отгадай пословицу.
Без не и из .
Ответ: Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
134. Найди часть слова, которая образует новые слова
со всеми перечисленными:
(…) стать (…) бор
(…) кол (…) знак
Ответ: пристать, прибор, прикол, признак.
135. Во что превратятся глаголы мели, окуни, пряди, соли, если перенести ударение с последнего слога на первый?
Ответ: в существительные.
136. Подбери слова, различающиеся одним звуком (глухим или звонким): первое означает животное, живущее под землей; второе – пещеру.
Ответ: крот – грот.
137. Сгруппируй слова, чтобы в каждой группе оказались только формы одного и того же слова.
Домашний, счастливец, к счастью, домашнее (задание), счастливцы, без счастья, домовой, у счастливцев, домовые.
Ответ: а) домашний, домашнее (задание);
б) домовой, домовые;
в) счастливец, счастливцы, у счастливцев;
г) к счастью, без счастья.
138. Найди четвертое лишнее слово.
Горошинка, соломинка, изюминка, снежинка.
Подстаканник, подснежник, подлокотник, подорожник.
Ответ:
[pic]
139. Разбери предложения по частям речи.
Дежурный отметил опоздание троих учащихся.
Из-за холодных утренних рос хлеб рос медленно.
Ответ:
Дежурный (сущ.) отметил (гл.) опоздание(сущ.) троих(числит.) учащихся(сущ.).
Из-за(предлог) холодных(прилаг.) утренних(прилаг.) рос(сущ.) хлеб(сущ.) рос(гл.) медленно(наречие).
140. Угадай слова. Запиши их, выдели корень.
[pic]
Ответ: поезд, сладкий, арбузик, сказка, подсказка, поездка.
141. Это кресс-кросс. В нем спрятано 8 имен существительных, состоящих из 2–3 слогов. Найди их и выпиши. Укажи число и род.
[pic]
Подчеркни имена существительные, обозначающие предметы, которые нельзя увидеть.
Ответ: молоко – ед. ч., ср. р., ножницы – мн. ч., шахматы – мн. ч., листва – ед. ч., ж. р., собака – ед. ч., ж. р., ворота – мн. ч. храбрость – ед. ч., ж. р., смелость – ед. ч., ж. р.
142. Запиши предложения, вставляя пропущенные буквы. Сколько вариантов у тебя получилось?
Мы ед.. и ед.. м.
Ответ: Мы е́дем и е́дем.
Мы еди́м и еди́м.
Мы еди́м и е́дем.
Мы е́дем и еди́м.
143. Напиши слова, соответствующие данным схемам. Укажи части речи.
[pic]
Ответ:
[pic]
144. Прочитай. Подчеркни волнистой линией имена прилагательные.
Язык бывает русский,
Французский и турецкий,
Английский и немецкий,
Но не бывает ГРЕЦКИЙ.
А. Усачев
Как правильно называется язык греков?
На каком языке говорят…
в Украине –
в Грузии –
в Эстонии –
в Белоруссии –
Какой суффикс тебе помог образовать новые слова? Выдели его.
Ответ:
[pic]
145. Расшифруй изографы.
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
Ответ: яблоко – [й’аблака];
арбуз – [арбус];
огурец – [агур’эц];
ягода – [й’агада];
лимон – [л’имон];
горох – [гарох];
коньки – [кан’к’];
посуда – [па’суда];
корзина – [карз’ина];
лопата – [лапата].
146. Составь предложения со следующими словами-синонимами так, чтобы стали понятны оттенки их значения. Формы заданных слов можно изменять.
Смешной, забавный, уморительный.
Ответ: Дети читали смешной рассказ. Со мной произошел забавный случай. Вчера произошла уморительная история.
147. Допиши пословицы.
Ученье свет, … Скучен день до вечера, … Петь хорошо вместе, …
Ответ: Ученье свет, а неученье – тьма. Скучен день до вечера, коли делать нечего. Петь хорошо вместе, а молчать порознь.
148. Напиши, кто как голос подает.
Кошка, рыба, кузнечик, лошадь, соловей, сорока, осел, воробей.
Ответ: Кошка мяучит, мяукает. Рыба молчит. Кузнечик стрекочет. Лошадь ржет. Соловей поет. Сорока трещит. Осел кричит. Воробей чирикает.
149. К данным словам допиши по одному слову с таким же составом.
Стол, поездка, полет, верхушка, стрела, мостик.
Ответ:
[pic]
150. Какое животное «спряталось» в этих строках?
Меня пронырой совы дразнят, нырять и плавать – плохо разве?
Ответ: выдра (совы дразнят).
ФОНЕТИКА
1. Чего нет в Калуге, найдете в Москве.
Нет в Петербурге, а видно в Неве.
2. Загадка не в столице, а в каждом уголке; в сарае не поместишь, а спрячешь в кошельке.
3. В старости один раз встречают, а в молодости три раза повторяют.
4. Даны слова: жир, цирк, щипчики, починка, дорожит. В каких из них под ударением произносится тот же звук, что и в слове сыр?
5. Сколько общих звуков в словах серп и перс?
6. Даны пары слов: код – кот, нос – нёс, был – бил, пуд – путь. В каких парах произношение слов различается лишь одним звуком?
7. В каком слове ударный первый слог: удить, цемент, хвоя, ворота, щавель?
8. В каких из данных слов ударное окончание: свекла, брюква, скоба, скула, ампула?
9. Каким фонетическим признаком объединены слова?
Голубь, сыроежка, морковь, берег.
Сборы, молотьба, отдать.
10. В каком слове все согласные звуки глухие: чеснок, салат, капуста, картофель?
11. Определи, сколько раз встречается звук [ж] в предложении: Тихонько жужжит звук, визжит и дрожит.
12. Определи, сколько раз встречается звук [ш] в предложении: Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.
СОСТАВ СЛОВА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
1. Разбери по составу слова: молчаливый, молчаливость, морщина, морщинистый, лиственница, лиственный, заплещет, подделка, ссора, воссоединение, конный, стульчик, перчик, переплетчик, огурчик, приозерный, голосистый, седоватый, подпол, вялость, настольный.
2. Запиши в первый столбик родственные слова, во второй столбик – формы одного и того же слова: лес, лесник, прелесть, лесной, перелесок, лесники, лесенка, лесничий, лесником, лесничество, слесарь.
3. Выпиши слова с приставками: доверить, домашний, доброта, добежать, докрасил; забрызгать, зал, завитушка, загадка, зайчик; посёлок, посмотрел, подарки, полевые, полка.
4. В каких словах пишется е:
в…сеть, на в…су, зав…сать, занав…с, в…сячий?
5. Каждое словосочетание замени одним словом с суффиксом:
Человек, который любит шутить – …
Житель Москвы – …
Свойство доброго человека –
Человек, который богат на выдумки – …
Женщина-повар – …
Музыкант, играющий на скрипке – …
Специалист в области науки химии – …
Смелый человек – …
Человек, любящий мечтать – …
Жадная девочка – …
Участник игры – …
6. Слова рыбак, простак, чужак, казак оканчиваются одинаково, но по составу одно из них отличается. Найди его.
7. Выпиши имена существительные с суффиксом -ок: замок, теремок, лесок, песок, ветерок, мирок, приток, листок.
8. В каждом предложении подчеркни однокоренные слова:
* Поучился он один годок, а уж лучше учителя всё знал.
* Этакого богатства ни вздумать, ни взгадать, только в сказке сказать.
* Царевна села на корабль, а царевич поехал кружным путём.
* Царевна купила себе поварскую одежду, нарядилась поварёнком.
(Из русских народных сказок.)
9. Подбери существительное, прилагательное и глагол, чтобы в каждом из них были приставка, корень, суффикс и окончание.
10. Подбери два глагола, чтобы в них были приставка, корень, суффикс и нулевое окончание.
11. Найди однокоренные слова. Выпиши их, выдели корень.
Дождик льёт – кругом вода,
Мокнут столб и провода,
Мокнут кони и подвода,
Дым над крышами завода,
От бегучих быстрых вод
Задрожал водоотвод.
Протекает небосвод.
На земле водоворот,
А по лужам у ворот
Дети водят хоровод.
Л. Яхнин
12. Выпиши группы родственных слов, выдели корень: бас, бассейн, басня, басить, басенный, баснословный, басовитый, басок, побасенки, басовый.
13. Отгадай слова, запиши отгадки.
Корень мой ищи в «цене»,
В «очерке» найди приставку мне,
Суффикс мой в «тетрадке» все встречали,
Вся же – в дневнике я и в журнале.
Корнем с «дорогой» роднится,
В «сборе» приставка таится,
Суффикс – как в слове «родник»,
Целым же в космос проник.
Мой корень – родственник «сраженью»,
Приставка – в слове «заявленье»,
В наборщике есть суффикс мой,
А весь – тружусь я под землёй.
14. Назови слова, у которых корень совпадает с основой: хлеб, радуга, загар, ромашка, улов, страна, подъём, скала, орёл.
15. Найди слова с приставками: принести, катать, спрятать, вести, печь, растить, обрадоваться, рассмеяться, научиться, отбежать, скользкий.
16. Найди слова с приставками: (за)брать, (у)летать, (за)грибами, (до)ехать, (до)дороги, (с)правиться, (с)другом, (в)окно, (на)правлять.
17. Выпиши слова, соответствующие схеме: приставка, корень, нулевое окончание.
Выход, посадка, прилив, друг, заплыв, вылет, проход, записка.
18. Выпиши родственные слова: бегемот, бегемотик, гиппопотам, бегемотиха; крокодил, аллигатор, крокодильи, крокодильчик.
19. Допиши к данным словам по два слова с таким же составом:
Стол – …, …, поездка – …, …, полёт – …, …,
Верхушка – …, …, стрела – …, …, мостик – …, ….
МОРФОЛОГИЯ
1. Какие слова можно отнести к разным частям речи: рой, мой, спой, вой, открой, раскрой, простой?
2. У каких имен существительных нет формы единственного числа?
Очи, бигуди, жалюзи, усы, санки, лыжи, коньки, каникулы.
3. Выпиши подчеркнутые слова, определи, какой частью речи они являются.
Стою на нашем берегу, покой границы берегу.
Больной плохо переносил лекарство.
Кто без кисти и белил крыши города белил?
4. Какими частями речи могут быть слова: дали, пила, соли, мели, окуни, пряди, попугаю, жгут?
5. Укажи имя существительное, которое не имеет формы множественного числа: пузырь, родня, степь, инженер, дочь.
6. Почему эти слова объединили в одну группу?
Пальто, какао, пенсне.
7. Выпиши имена существительные, которые не обязательно обозначают количество предметов «больше одного»: палатки, брюки, рубашки, глаза, дрожжи, бублики, игрушки, волосы, очки, заводы, плоскогубцы, ворота.
8. Определите род имен существительных: мебель, тюль, такси, рояль, шампунь, пони, хрусталь, кенгуру, вермишель, бюро, кафе, кино, купе, жюри, пальто, радио, торт, ателье, домино, драже, эскимо, интервью, какао, лото, метро, фойе, пюре, табло, фламинго.
9. В данном тексте подчеркните местоимения.
Рассказ пчеловода
В семье моей все привыкли к пчёлам, только младшая дочь моя боялась их. Вот как я вылечил её от этого страха. Когда я увидел, что новый рой сел на ветку, я взял матку в руки, заставил дочь надеть перчатки, набросил на её голову тюлевую косынку и отдал ей матку. Пчёлы окружили дочь. Они чудесною кистью повисли у неё на руке. Мне принесли новый улей. Я поставил его, слегка ударил дочь по руке, рой отпал от неё и благополучно поселился в своём новом жилище.
10. Спиши, разделив слова в две группы: существительное, корень, прилагательное, глагол, окончание, предлог, суффикс, приставка, союз, местоимение.
11. От прилагательного «синий» образуй имена существительные и глаголы.
ЛЕКСИКА
1. Когда так говорят: горят щеки, горит обувь? Что еще может гореть?
2. Мы говорим: дети убежали, часы убежали. Что это значит? Что еще может убежать?
3. Подбери к данным словам слова, противоположные по смыслу:
Отчизна – истина – расторопный –
Исток – польза – жесткий –
Антоним – надежда – отважный –
Век – лентяй – очевидный –
Успех – диалог – привередливый –
Участливый – образованный – убедить –
Светать – зеленый –
4. Из рассыпанных слогов составь как можно больше слов: ка, ки, ку, о, но, ни, ты.
5. Как превратить козу в лису? Сделайте это с помощью цепочки слов, изменяя в каждом следующем слове только одну букву.
6. Как превратить козу в барса? Сделайте это с помощью цепочки слов, изменяя в каждом следующем слове только одну букву.
7. В словах кашпо (красивая ваза для цветочного горшка) и кашне (шарф) – общая часть каш. Что означает эта часть слова во французском языке, если по обозначает горшок, а не – нос?
8. Подбери и напиши как можно больше прилагательных к словам фильм, сказка, небо.
9. Отгадай и запиши слова:
– Какие два местоимения вместе мешают движению на дорогах?
– Сколько личных местоимений в слове семья?
– Первый слог слова – личное местоимение, второй слог этого слова – детская болезнь, вместе обозначают предмет, который удерживает морское судно на месте.
– Первый слог – личное местоимение, второй – звук, который издает лягушка, вместе – овощ.
– Первый слог – личное местоимение, второй – то же, что несчастье, вместе обозначают «мелкая клевета», «клеветник».
– Первый слог – личное местоимение, второй слог ты найдешь в словах сварщик, пильщик, барабанщик. Вместе обозначают вместилище для чего-либо.
10. Запиши предложения, правильно употребив глагол из скобок:
Мороз (щипать) щёки. (Сыпать) спелые орехи мне орешник в кузовок. Придёт зима, (рассыпать) серебро по земле и деревьям. (Дремать) лес: ни звука. Звезда на небе (погаснуть) и (исчезнуть). Пламя свечи задрожало и (погаснуть). Огонь внезапно (угаснуть). Мамонты на земном шаре давно (исчезнуть). Стояли такие сильные морозы, что даже вода в колодце (замерзнуть). От укуса осы рука покраснела и (вспухнуть).
11. Замени словосочетания одним словом-синонимом:
– Внутренняя сторона кости руки.
– Изображение человека на картине или фотографии.
– Обозначение, название места, где кто-либо живет; надпись на конверте.
– Человек, который работает в шахте.
– Асфальтированная дорога.
12. В каком случае перенос ударения не меняет значения приведенных ниже слов:
ирис – ирис, клещи – клещи, атлас – атлас, молодец – молодец, творог – творог.
13. Образуй множественное число от данных имен существительных:
профессор, пастбище, доктор, сторож, инженер, трактор, слесарь, шофёр, стакан, полотенце.
14. В каждой группе слов найди и подчеркни лишнее слово:
* Молоко, бревно, пальто, число, весло.
* Клевета, забота, весна, победа, истина.
* Олень, прорубь, рояль, щавель, шампунь.
15. Составь словосочетания, в которых слова «седой», «бархатный», «прямой» употреблены в переносном значении.
16. Запиши существительные, у которых начальная форма совпадает по написанию с неопределённой формой глагола.
17. Запиши слова правого и левого столбиков так, чтобы получились новые слова:
Сено овод
Банк рот
Стол ежи
Зал глас
Свет ода
Яр вал
Воз очки
Газ елка
Гриб марка
Хор он
Бор яр
18. Употреби числительные «два» и «двое» с существительными:
подруга, министр, доярка, петух, курица, сани, баня, щипцы, огурцы, сутки, утки, брюки, руки.
19. Запиши, изменив написание предложения так, чтобы изменился смысл вопроса:
– Зачем язык во рту?
– Почему самолёты летают?
– Зачем прячется солнце?
– Отчего утки плавают?
20. Перепиши данные слова и укажи признак, по которому они сгруппированы:
Арбуз, мяч, земля, апельсин, глобус, горошина – это …
Папоротник, изумруд, ель, трава, зелёнка – это …
21. Перепиши предложения, заменив подчеркнутые слова близкими по смыслу:
Золотые нивы, гладь и блеск озёр,
Светлые заливы, без конца простор.
Золотой работник, наш мастер Иванов!
Пролетела золотая пора каникул.
Бабушка, золотая моя!
22. К данным существительным подбери и запиши одно из двух прилагательных.
Мастер: искусный или искусственный?
Клён: высотный или высокий?
23. Перепиши и подчеркни в этих пословицах слова с противоположным значением. Укажи, к какой части речи они относятся.
Любишь брать – люби отдавать.
Маленькая ложь за собой большую ведёт.
Неверный друг – опасный враг.
24. Выпиши существительные в 3 столбика: в первый – существительные, которые бывают только в единственном числе, во второй – существительные, которые бывают только во множественном числе, в третий – те, которые могут быть и в единственном, и во множественном числе.
Обед, сани, железо, полотенце, ворота, смех, ножницы, пожар, кудри, трусость, варежка, чернила, кашель, воз, дрова, темнота, валенок, капута.
ФРАЗЕОЛОГИЯ
1. Как ты понимаешь следующие выражения:
Белая ворона.
Витать в облаках.
Душа в пятки ушла.
Из мухи делать слона.
2. К данным устойчивым словосочетаниям подбери близкий по значению глагол:
гладить по головке – …, повесить голову – …, зарубить на носу – …, дать по шапке – …, бить баклуши – …, класть зубы на полку – …, вставлять палки в колеса – …, обвести вокруг пальца – …, выбиться из сил – …, клевать носом – …, гладить по головке – …, сложить голову – …, пропускать мимо ушей – … .
3. Найди к каждому устойчивому словосочетанию в левой колонке противоположное в правой, соедини их линией:
Держать ухо востро Держать язык за зубами
Сидеть сложа руки Воды в рот набрать
От рук отбиться Ворон считать
Во всю Ивановскую (кричать) В руки взять
От доски до доски (читать) Своим горбом жить
На чужой шее сидеть Не покладая рук
Держать в ежовых рукавицах Лясы точить
ОРФОГРАФИЯ
1. Допиши словосочетания с существительным кочерга во множественном числе: пять новых …, спорили о новых …, обзавелись новыми ….
2. Напиши существительные с подходящими прилагательными:
прорубь …, фамилия …, кофе …, полотенце …, туфля …, тюль …, шампунь ….
3. Запиши данные слова в три столбика, объединив их в группы в зависимости от орфограммы: гибкий, молотьба, сумма, окрестности, участники, терраса, аллея, робкий, совестливый, колонна, пробка, профессор, просьба, праздный, поздний.
4. Образуй и запиши форму данных существительных во множественном числе в родительном падеже:
Пять килограмм… пять (чулки)
Пять помидор… нет (сапоги)
Нет облак… нет (ботинки)
Нет рельс… нет (валенки)
Купили апельсин… нет (яблоки)
Купили мандарин… нет (носки)
Нет дел… нет (места)
5. В каких словах вместо многоточия нужно вставить букву ы (а не и):
камыш.., ж..раф, ножниц.., верш..на, мотоц..кл?
6. В каких из этих слов пишется удвоенная буква р:
ко..идор, ко..еспондент, ко..алл?
7. В какое из слов нужно вставить букву т:
прекрас..ный, искус..ный, чудес..ный, извес..ный, ужа..ный?
8. Измени словосочетания так, чтобы в них появились слова с непроизносимыми согласными:
Поступок чести –…
Ответ из уст – …
Счастье жизни – …
9. Напиши ответы, употребив слова с шипящей на конце:
Суп со свеклой и другими овощами –
Женское украшение, прикалываемое на грудь, на воротник – …
Сооружение для отопления помещения и приготовления пищи – …
Способность говорить – …
10. Запиши ответы, используя слова с удвоенными согласными:
Изготовление рисунков из наклеенных или нашитых кусков ткани, бумаги – …
Большое желание есть – …
Острое вирусное заболевание – …
Пешеходная дорога, обсаженная с обеих сторон деревьями – …
11. Распределите слова в два столбика – с буквой о или е(ё) в корне:
сч…ты, ж…лтый, крыж…вник, ш…колад, больш…й, рубаш…нка, щ…чка, галч…нок, ш…в.
12. Распределите слова в два столбика – с мягким знаком после шипящих или без мягкого знака: подстереч.., у дач.., луч.., пять тысяч.., богач.., сбереч.., без встреч.., тягач.., ткач.., пострич.., усач.., лихач.., меч.., запряч.., бич.., у круч..
13. Спиши, вставь пропущенные буквы, поставь ударение:
алф…вит, др…мота, кр…пива, щ…вель, р…мень, к…мбайнер, к…..метр.
14. Спиши существительные, рядом запиши их во множественном числе: курица, морское судно, чудо, небо, ребёнок, человек.
15. Найди «лишнее» слово по типу склонения:
Речь, весть, просека, власть.
Поляна, рука, черёмуха, рот.
Костя, Петербург, поезд, вокзал.
Отвага, капель, жимолость, гордость.
Детство, приключение, достояние, техника.
Народ, остров, корзина, дар.
Тепло, наследие, гора, богатство.
Ягода, чаша, огонь, дружина.
16. Найди существительное женского рода в дательном падеже:
приехать к бабушке, рассказать папе, книга о природе, играть во дворе, идти по улице, стихи о весне, подойти к сестре, подарок ко дню рождения, мечтать о прогулке, помочь маме.
17. Запиши слова в два столбика: вещ.., помощ.., наш.., камыш.., доч.., идеш.., чуш..
18. В один столбик выпиши словосочетания, в которых есть слова с непроизносимой согласной в корне, в другой – словосочетания, в которых таких слов нет: ужас..ное зрелище, корыс..ные цели, вкус..ный обед, опас..ная дорога, редкос..ная коллекция, соглас..ный звук.
19. Спиши, распредели слова в три столбика по орфограммам:
сл…дит, зага..ка, ут…щили, затр…щали, ре…ька, овра…ки, зап…сались, бесе…ка, прелес…гый, извес…ный, зв…нок, чу…тво.
СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ
1. Выдели главные члены предложения и выпиши словосочетания:
Под лёгким порывом знойного ветра море улыбалось голубому небу.
Корявые коготки елового сушняка кажутся лапами страшного чудовища.
Красные колпачки мухоморов представляются весёлым хороводом гномов.
В летописи России записано немало славных событий.
Осень пришла с первыми рыжими факелами осин, с тонким серебром паутины в прозрачном воздухе.
2. Выпиши предложения с однородными сказуемыми и разбери их по членам предложения:
Задремали звёзды золотые,
Задрожало зеркало затона.
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона.
Улыбнулись сонные березки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
С. Есенин
3. Поставь необходимые запятые.
* И дала ему на дорогу щётку гребёнку да два молодильных яблочка.
* Доехал старик до бора своротил с дороги и пустился прямо по насту.
* Старуха рассердилась побранилась но после с падчерицей помирилась.
* Одна из дочерей взяла щипцы чтобы поправить светильник.
* Василиса пошла в чуланчик поставила перед куколкой ужин.
(Из русских народных сказок.)
* Потянул ветерок воду морщит-рябит.
Пронеслись утки с шумом и скрылися.
Далеко-далеко колокольчик звенит.
Рыбаки в шалаше пробудилися
Сняли сети с шестов вёсла к лодкам несут…
Вот и солнце встаёт из-за пашен блестит
За морями ночлег свой покинуло
На поля на луга на макушки ракит
Золотыми потоками хлынуло.
И. С. Никитин
Тут он в точку уменьшился
Комаром оборотился
Полетел и запищал
Судно на море догнал
Потихоньку опустился
На корабль…
А. С. Пушкин
Белки песенки поёт
Да орешки всё грызёт
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые.
Ядра – чистый изумруд.
Белку холят берегут.
За морем царевна есть
Что не можно глаз отвесть:
Днём свет божий затмевает
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит
А во лбу звезда горит.
Море вздуется бурливо
Закипит подымет вой
Хлынет на берег пустой
Расплеснётся в скором беге…
А. С. Пушкин
4. Найди ошибки. Запиши правильно.
Водитель попросил оплатить за проезд.
В этом рассказе рассказывается про жизнь лесных животных.
Я хочу рассказать за новую книгу.
