Рабочая программа по математике в 1-4 классах Школа России

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

• Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

• Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

• Целостное восприятие окружающего мира.

• Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

• Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

• Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

• Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты

• Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

• Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

• Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

• Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

• Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

• Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

• Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления
  аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

• Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

• Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

• Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

• Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

• Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные результаты

• Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для
  оценки их количественных и пространственных отношений.

• Овладение основами логического и алгоритмического мышления,
  пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

• Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

• Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.

1 КЛАСС (132 ч)

Сравнение предметов по размеру (больше – меньше, выше – ниже, длиннее – короче) и форме (круглый, квадратный, треугольный и др.).Пространственные представления, взаимное расположение предметов: вверху, внизу (выше, ниже), слева, справа левее, правее), перед, за, между, рядом. Направления движения: слева направо, справа налево, верху вниз, снизу вверх. Временные представления: сначала, потом, до, после, раньше, позже. Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же, больше (меньше) на … .

Числа от 1 до 10. Нумерация (28 ч)

Названия, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10. Счет реальных предметов и их изображений, движений, звуков и др. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу, вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете. Число 0. Его получение и обозначение. Сравнение чисел. Равенство, неравенство. Знаки > (больше), < (меньше),= (равно). Состав чисел 2, 3, 4, 5. Монеты в 1 р., 2 р., 5 р., 1 к., 5 к., 10 к. Точка. Линии: кривая, прямая. Отрезок. Ломаная. Многоугольник. Углы, вершины, стороны многоугольника. Длина отрезка. Сантиметр. Сравнение длин отрезков (на глаз, наложением, при помощи линейки с делениями); измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Решение задач в одно действие на сложение и вычитание (на основе счета предметов). Проекты: «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках.

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (56 ч)

Конкретный смысл и названия действий сложения и вычитания. Знаки + (плюс), – (минус), = (равно). Названия компонентов и результатов сложения и вычитания (их использование при чтении и записи числовых выражений). Нахождение значений числовых выражении в 1 – 2 действия без скобок. Переместительное свойство сложения. Приемы вычислений: а) при сложении – прибавление числа по частям, перестановка чисел; б) при вычитании – вычитание числа по частям и вычитание на основе знания соответствующего случая сложения. Таблица сложения в пределах 10. Соответствующие случаи вычитания. Сложение и вычитание с числом 0. Нахождение числа, которое на несколько единиц больше или меньше данного. Решение задач в одно действие на сложение и вычитание.

Числа от 1 до 20. Нумерация (12 ч)

Названия и последовательность чисел от 1 до 20. Десятичный состав чисел от 11 до 20. Чтение и запись чисел от 11 до 20. Сравнение чисел. Сложение и вычитание вида 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10. Сравнение чисел с помощью вычитания. Единица времени: час. Определение времени по часам с точностью до часа. Единицы длины: сантиметр, дециметр. Соотношение между ними. Построение отрезков заданной длины. Единица массы: килограмм. Единица вместимости: литр.

Числа от 1 до 20. Табличное сложение и вычитание (22 ч)

Сложение двух однозначных чисел, сумма которых больше чем 10, с использованием изученных приемов вычислений. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания. Решение задач в 1– 2 действия на сложение и вычитание. Проекты: «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты». Контрольные работы: Итоговая контрольная работа за курс 1 класса.

Итоговое повторение (6 ч)

Числа от 1 до 20. Нумерация. Сравнение чисел. Табличное сложение и вычитание. Геометрические фигуры. Измерение и построение отрезков. Решение задач изученных видов

2 КЛАСС (136 ч)

Числа от 1 до 100. Нумерация ( 23ч.)

Новая счетная единица – десяток.. Счет десятками. Образование и названия чисел, их десятичный состав. Запись и чтение чисел. Числа однозначные и двузначные. Порядок следования чисел при счете. Сравнение чисел. Единицы длины: сантиметр, дециметр, миллиметр, метр. Соотношения между ними. Длина ломаной. Периметр многоугольника. Единицы времени: час, минута. Соотношение между ними. Определение времени по часам с точностью до минуты. Монеты (набор и размен). Задачи на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого и неизвестного вычитаемого. Решение задач в 2 действия на сложение и вычитание.
Практические работы: Единицы длины. Построение отрезков заданной длины. Монеты (набор и размен).

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (84 ч.)

Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Числовое выражение и его значение. Порядок действий в выражениях, содержащих 2 действия (со скобками и без них). Сочетательное свойство сложения. Использование переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений. Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания). Проверка сложения и вычитания. Выражения с одной переменной вида а + 28, 43-6. Уравнение. Решение уравнения. Решение уравнений вида 12 + х =12, 25 - х = 20, х - 2 = 8 способом подбора. Угол. Виды углов: прямой, острый, тупой. Прямоугольник (квадрат). Свойство противоположных сторон прямоугольника. Построение прямого угла, прямоугольника (квадрата) на клетчатой бумаге. Решение задач в 1 - 2 действия на сложение и вычитание.
Практические работы: Сумма и разность отрезков. Единицы времени, определение времени по часам с точностью до часа, с точностью до минуты. Прямой угол, получение модели прямого угла; построение прямого угла и прямоугольника на клетчатой бумаге.

Числа от 1 до 100. Умножение и деление (55 ч.)

Конкретный смысл и названия действий умножения и деления. Знаки умножения • (точка) и деления : (две точки). Названия компонентов и результата умножения (деления), их использование при чтении и записи выражений. Переместительное свойство умножения. Взаимосвязи между компонентами и результатом действия умножения; их использование при рассмотрении деления с числом 10 и при составлении таблиц умножения и деления с числами 2, 3. Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них). Периметр прямоугольника (квадрата). Решение задач в одно действие на умножение и деление.

Итоговое повторение (8 ч.)

Числа от 1 до 100. Нумерация чисел. Сложение, вычитание, умножение, деление в пределах 100: устные и письменные приемы. Решение задач изученных видов.

3 КЛАСС (136ч)

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (11ч.)

Сложение и вычитание. Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток. Выражения с переменной. Решение уравнений. Решение уравнений. Новый способ решения. Закрепление. Решение уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами. Закрепление пройденного материала. Решение задач.

Табличное умножение и деление (70ч.)

Связь умножения и деления; таблицы умножения и деления с числами 2 и 3; четные и нечетные числа; зависимости между величинами: цена, количество, стоимость. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок. Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы. Текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, на кратное сравнение чисел. Задачи на нахождение четвертого пропорционального. Таблицы умножения и деления с числами 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица Пифагора. Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Площадь прямоугольника. Умножение на 1 и на 0. Деление вида a : a, 0 : a при a≠0. Текстовые задачи в три действия. Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружностей с использованием циркуля. Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле. Единицы времени: год, месяц, сутки.

Внетабличное умножение и деление (32ч.)

Приемы умножения для случаев вида 23 * 4, 4 * 23. Приемы деления для случаев вида
78 : 2, 69 : 3. Деление суммы на число. Связь между числами при делении. Проверка умножения делением. Выражения с двумя переменными вида a + b, a – b, a * b, c : d (d≠0), вычисление их значений при заданных значениях букв. Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления. Деление с остатком Решение задач на нахождение четвертого пропорционального.

Числа от 1 до 1000. Нумерация (15ч.)

Устная и письменная нумерация. Разряды счетных единиц. Натуральная последовательность трехзначных чисел. Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз. Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых. Сравнение трехзначных чисел. Единицы массы: килограмм, грамм.

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (13ч.)

Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000. Алгоритмы письменного сложения и вычитания в пределах 1000. Виды треугольников: равносторонний, равнобедренный, равносторонний.

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление (19ч.)

Приемы устного умножения и деления. Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Прием письменного умножения и деления на однозначное число. Знакомство с калькулятором.

Итоговое повторение (10 ч.)

4 КЛАСС (136 ч)

Числа от 1 до 1000. Повторение (13 ч.)

Четыре арифметических действия. Порядок их выполнения в выражениях, содержащих 2 - 4 действия. Письменные приемы вычислений.

Числа, которые не больше 1000. Нумерация (11 ч.)

Новая счетная единица - тысяча. Разряды и классы: класс единиц, класс тысяч, класс мил¬лионов и т. д. Чтение, запись и сравнение многозначных чисел. Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Увеличение (уменьшение) числа в 10, 100, 1000 раз.

Числа, которые больше 1000. Величины (18 ч.)

Единицы длины: миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр. Соотношения между ними. Единицы площади: квадратный миллиметр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, квадратный километр. Соотношения между ними. Единицы массы: грамм, килограмм, центнер, тонна. Соотношения между ними. Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, месяц, год, век. Соотношения между ними. Задачи на определение начала, конца события, его продолжительности.

Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание (11 ч.)

Сложение и вычитание (обобщение и систематизация знаний): задачи, решаемые сложением и вычитанием; сложение и вычитание с числом 0; переместительное и сочетательное свойства сложения и их использование для рационализации вычислений; взаимосвязь между компонентами и результатами сложения и вычитания; способы проверки сложения и вычитания. Решение уравнений вида: х + 312 = 654 + 79, 729 - х = 217 + 163, х - 137 = 500 -140. Устное сложение и вычитание чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, и письменное - в остальных случаях. Сложение и вычитание значений величин.

Числа, которые больше 1000. Умножение и деление (71 ч.)

Умножение и деление (обобщение и систематизация знаний): Задачи, решаемые умножением и делением; случаи умножения с числами 1 и 0; деление числа 0 и невозможность деления на 0; переместительное и сочетательное свойства умножения, распределительное свойство умножения относительно сложения; рационализация вычислений на основе перестановки множителей, умножения суммы на число и числа на сумму, деления суммы на число, умножения и деления числа на произведение; взаимосвязь между компонентами и результатами умножения и деления; способы проверки умножения и деления. Решение уравнений вида 6 × х = 429 + 120, х - 18 = 270- 50, 360 : х – 630 : 7 на основе взаимосвязей между компонентами и результатами действий. Устное умножение и деление на однозначное число в случаях, сводимых к действиям в пределах 100; умножение и деление на 10, 100, 1000. Письменное умножение и деление на однозначное и двузначное, числа в пределах миллиона. Письменное умножение и деление на трехзначное число (в порядке ознакомления). Умножение и деление значений величин на однозначное число. Связь между величинами (скорость, время, расстояние; масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов и др.).

Итоговое повторение (12 ч.)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 класс (132 ч.)

1

1

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления- 8ч.

Счет предметов (с использованием количественных и порядковых числительных).

Учебник, с. 4-5

2

1

Сравнение групп предметов. Отношения «больше», «меньше», «столько же».

Учебник, с. 6-7. Р/т, с. 3

3

1

Пространственные представления «вверх», «вниз», «направо», «налево».

Учебник, с. 8-9. Р/т, с. 3

4

1

Пространственные представления «раньше», «сначала», «потом», «перед», «за», «между».

Учебник, с. 10-11

5

1

Сравнение групп предметов. «На сколько больше? На сколько меньше?».

Учебник, с. 12-13. Р/т, с. 4

6

1

Сравнивание групп предметов «На сколько больше (меньше)?». Пространственные представления.

Учебник, с. 14-15. Р/ т, с. 4

7

1

Закрепление знаний по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления».

Учебник, с. 16-17. Р/т, с. 5

8

1

Закрепление по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления». Проверочная работа.

Учебник, с. 18. Р/т, с. 5

9

1

Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация - 28ч.

Понятия «много», «один». Цифра 1. Письмо цифры 1.

Учебник, с. 20-21. Р/т, с. 6

10

1

Числа 1 и 2. Письмо цифры 2.

Учебник, с. 22-23. Р/т, с. 6

11

1

Число 3. Письмо цифры 3.

Учебник, с. 24-25. Р/т, с. 7

12

1

Числа 1, 2, 3. Знаки «+», «-», «=». «Прибавить», «вычесть», «получится».

Учебник, с. 26-27. Р/т, с. 7

13

1

Числа 3,4.Письмо цифры 4.

Учебник, с. 28-29. Р/т, с. 8

14

1

Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые

по длине».

Учебник, с. 30-31. Р/т, с. 8

15

1

Число 5. Письмо цифры 5.

Учебник, с. 32-33. Р/т, с. 9

16

1

Состав числа 5 из двух слагаемых.

Учебник, с. 34-35. Р/т, с. 9

17

1

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок.

Уч., с. 36-37. Р/т, с, 10

18

1

Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.

Уч., с. 38-39. Р/т, с. 10

19

1

Закрепление изученного материала. Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры.

Учебник, с. 40-41. Р/т,с, 11

20

1

Знаки: «>» (больше), «<» (меньше), «=» (равно).

Учебник, с. 42-43. Р/т,с. 11

21

1

Равенство. Неравенство.

Учеб, с. 44-45. Р/т, с. 12

22

1

Многоугольники.

Учеб, с. 46-47. Р/т, с. 12

23

1

Числа 6,7. Письмо цифры 6.

Учеб, с. 48-49. Р/т, с. 13

24

1

Закрепление изученного материала. Письмо цифры 7.

Учеб, с. 50-51. Р/т, с. 13

25

1

Числа 8,9. Письмо цифры 8.

Учеб, с. 52-53. Р/т, с. 14

26

1

Закрепление изученного материала. Письмо цифры 9.

Учеб, с. 54-55. Р/т, с. 14

27

1

Число 10. Запись числа 10.

Учеб, с. 56-57. Р/т, с. 15

28

1

Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала.

Учеб, с. 58-59. Р/т с. 15

29

1

Сантиметр -единица измерения длины.

Учеб, с. 60-61. Р/т, с. 16

30

1

Увеличить. Уменьшить.

Учеб, с. 62-63. Р/т, с. 16

31

1

Число 0.

Учеб, с. 64-65. Р/т, с. 17

32

1

Закрепление изученного материала. Сложение с нулём. Вычитание нуля.

Учеб, с. 66-67. Р/т, с. 17

33

1

Закрепление знаний по теме «Числа от 1 до 10 и число 0».

Учеб, с. 68-69. Р/т,с. 18

34

1

Закрепление изученного материала. Проверка знаний учащихся.

Учеб, с. 70. Р/т, с. 18

35-36

2

Работа над ошибками.

Итоговый контроль.

Р/т, с. 19

37

1

Числа от 1 до 1 0 . Сложение и вычитание -56 ч.

Прибавить и вычесть 1. Знаки «+», «—», «=».

Учеб, с. 72-73. Р/т, с. 20

38

1

Прибавить и вычесть 1.

Учеб, с. 74-75. Р/т, с. 20

39

1

Прибавить и вычесть число 2.

Учеб, с. 76-77. Р/т, с. 21

40

1

Слагаемые. Сумма.

Учеб, с. 78-79. Р/т, с. 21

41-42

2

Задача (условие, вопрос).

Учеб, с. 80-81. Р/т, с. 22

43-44

2

Сопоставление задач на сложение и вычитание по одному рисунку.

Учеб, с. 82-83. Р/т, с. 22

45-46

2

Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц.

Учеб, с. 84-85. Р/т, с. 23

47

1

Присчитывание и отсчитывание по 2.

Учеб, с. 86-87. Р/т, с. 23

48-49

2

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов).

Учеб, с. 88-89. Р/т, с. 24

50

1

Закрепление изученного материала. Проверка знаний.

Учеб, с. 90-91. Р/т, с. 24

51

1

Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычислений.

Учеб, с. 92-93. Р/т, с. 25

52

1

Закрепление изученного материала. Решение текстовых задач.

Учеб, с. 94-95. Р/т, с. 25

53

1

Закрепление по теме «Прибавить и вычесть 3». Решение текстовых задач.

Учеб, с. 96-97. Р/т, с. 26

55

1

Прибавить и вычесть число 3. Составление и заучивание таблицы.

Учеб, с. 98-99. Р/т, с. 26

56

1

Сложение и соответствующие случаи состава чисел.

Учеб, с. 100-101. Р/т, с. 27

57

1

Решение задач.

Учеб, с. 102-103. Р/т, с. 27

58

1

Закрепление изученного материала.

Учеб, с. 104-105. Р/т, с. 28

59

1

Закрепление изученного материала по теме Прибавить и вычесть число 3

Учеб, с. 106-107. Р/т, с. 29

60

1

Закрепление изученного материала. Проверка знаний.

Учеб, с. 108-109. Р/т, с. 29

61

1

Работа над ошибками. Обобщение.

Учеб, с. 110-111. Р/т, с. 30

62

1

Закрепление изученного материала.

Прибавить и вычесть 1, 2, 3.

Уч, с. 4-5 (ч. 2). Р/т, с. ЗГ-32

63

1

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

Учеб с. 6. Р/т, с. 3 (ч. 2)

64

1

Задачина уменьшение числа на несколько единиц.

Учебник, с. 7. Р/т, с. 4

65

1

Прибавить и вычесть 4. Приёмы вычислений.

Учебник, с. 8. Р/т, с. 4

66

1

Закрепление изученного материала.

Учебник, с. 9. Р/т, с. 5

67

1

Задачи на разностное сравнение чисел.

Учебник, с. 10. Р/т, с. 5

68

1

Решение задач.

Учебник, с. 11. Р/т, с. 6

69

1

Прибавить и вычесть 4. Сопоставление и заучивание таблицы.

Учебник, с. 12. Р/т, с. 6

70

1

Решение задач. Закрепление пройденного материала.

Учебник, с. 13. Р/т, с. 7

71

1

Перестановка слагаемых.

Учебник, с. 14. Р/т, с. 7

72-73

2

Перестановка слагаемых и её применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9.

Учебник, с. 15. Р/т, с. 8

74-75

2

Составление таблицы вычитания и сложения 5, 6, 7, 8,9.

Учебник, с. 15. Р/т, с. 8

76

1

Закрепление пройденного материала. Состав чисел в пределах 10.

Учебник, с. 17. Р/т, с. 9

77

1

Состав числа 10. Решение задач.

Учебник, с. 18. Р/т, с. 10

78

1

Повторение изученного материала. Проверка знаний.

Учеб, с. 19-23. Р/т, с. 10

79

1

Связь между суммой и слагаемыми.

Учебник, с. 24. Р/т, с. 11

80

1

Связь между суммой и слагаемыми.

Учебник, с. 25. Р/т, с. 12

81-82

2

Решение задач.

Учебник, с. 26. Р/т, с. 12

83

1

Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

Учебник, с. 27. Р/т, с. 13

84

1

Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6,7.

Учебник, с. 28. Р/т, с. 13

85

1

Вычитание из чисел 6, 7. Связь сложения и вычитания.

Учебник, с. 29. Р/т, с. 14

86

1

Вычитание из чисел 8, 9.

Учебник, с. 30. Р/т, с. 14

87

1

Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач.

Учебник, с. 31. Р/т, с. 15

88

1

Вычитание из числа 10.

Учебник, с. 32. Р/т, с. 16

89

1

Закрепление изученного материала.

Учебник, с. 33. Р/т, с. 16

90

1

Килограмм.

Учебник, с. 34-35

91

1

Литр.

Учебник, с. 36-37

92

1

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание чисел первого десятка».

Учебник, с. 38-40

93

1

Числа от 11 до 29. Нумерация -12ч.

Название и последовательность чисел от 10 до 20.

Учеб, с. 42-43. Р/т, с. 17

94

1

Название и последовательность чисел от 10 до 20.

Учеб, с. 44-45. Р/т, с. 17

95

1

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.

Учебник, с. 46. Р/т, с. 18

96

1

Дециметр.

Учебник, с. 47. Р/т, с. 18

97

1

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.

Учеб, с. 48 - 49. Р/т, с. 19

98

1

Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации чисел.

Учеб, с. 50-51. Р/т, с. 20

99

1

Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20.

Учебник, с. 52. Р/т, с. 20

100

1

Повторение. Подготовка к введению задаче два действия.

Учебник, с. 55. Р/т, с. 22

101

1

Решение задач.

Учебник, с. 56. Р/т, с. 22

102

1

Ознакомление с задачей в два действия.

Учебник, с. 57. Р/т, с. 23

103

1

Решение задач в два действия.

Учебник, с. 70. Р/т, с. 23-24

104

1

Контрольная работа по теме «Числа от 11 до 20»

105

1

Табличное сложение и вычитание – 22ч.

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

Учеб, с. 58-59. Р/т, с. 25

106

1

Сложение вида □ + 2, □ + 3.

Учебник, с. 60. Р/т, с. 26

107

1

Сложение вида □ + 4.

Учебник, с. 61. Р/т, с. 26

108

1

Сложение вида □ + 5.

Учебник, с. 62. Р/т, с. 27

109

1

Сложение вида □ + 6.

Учебник, с. 63. Р/т, с. 27

110

1

Сложение вида □ + 7.

Учебник, с. 64. Р/т, с. 28

111

1

Сложение вида □ + 8, □ + 9.

Учебник, с. 65. Р/т, с. 28

112

1

Таблица сложения.

Учебник, с. 66. Р/т, с. 29

113

1

Решение задач и выражений.

Учебник, с. 67. Р/т, с. 29

114

1

Закрепление изученного материала.

Учебник, с. 68. Р/т, с. 30

115

1

Проверка знаний.

Учеб, с. 69-70. Р/т, с. 30

116

1

Приёмы вычитания с переходом через десяток.

Учеб, с. 72-73. Р/т, с. 31

117

1

Вычитание вида 11 - □.

Учебник, с. 74. Р/т, с. 31

118

1

Вычитание вида 12 - □.

Учебник, с. 75. Р/т, с. 32

119

1

Вычитание вида 13 - □.

Учебник, с. 76. Р/т, с. 32

120

1

Вычитание вида 14- □.

Учебник, с. 77. Р/т, с. 33

121

1

Вычитание вида 15 - □.

Учебник, с. 78. Р/т, с. 34

122

1

Вычитание вида 16 - □.

Учебник, с. 79. Р/т, с. 35

123

1

Вычитание вида 17 - □, 18 - □.

Учебник, с. 80. Р/т, с. 36

124

1

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».

Учебник, с. 81. Р/т, с. 37

125

1

Контрольная работа по теме «Табличное сложение и вычитание».

Учеб, с. 82-83. Р/т, с. 38

126

1

Работа над ошибками в контрольной работе.

Учеб, с. 84-85. Р/т, с. 39

127

1

Итоговое повторение -6ч.

Закрепление изученного материала по темеСложение и вычитание до 10

Уч, с. 90-91. Р/т, с. 42, 43

128

1

Закрепление изученного материала по темеСложение и вычитание до 20

Уч, с. 92-93. Р/т, с. 44,45

129

1

Закрепление материала по теме «Решение задач в два действия».

Учебник, с. 94. Р/т, с. 46

130

1

Контрольная работа.

Учебник, с. 95

131

1

Работа над ошибками.

Р/т, с. 47

132

1

Закрепление. Сложение и вычитание в пределах второго десятка.

Р/т, с. 48

2 класс (136ч.)

п/п

Кол.

ч.

Дата

Тема урока

Примечание

П

Ф

1

1

Числа от 1 до 100. Нумерация

Числа от 1 до 20.

Повторить материал, изученный в 1 классе;

Отрабатывать навыки табличного сложения и вычитания;

Совершенствовать умение решать простые и составные задачи.

1

Десятки. Счёт десятками до 100.

Научить считать десятки как простые единицы;Показать образование чисел, состоящих из десятков;Познакомить с названиями этих чисел;Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

1

Числа от 11 до 100. Образование чисел.

Научить считать десятки и единицы;Показать образование чисел из десятков и единиц;Совершенствовать вычислительные навыки;

Развивать логическое мышление.

1

Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр.

Научить записывать и читать числа от 21 до 99, определять поместное значение цифр;Совершенствовать вычислительные навыки и умение сравнивать именованные числа;

Развивать логическое мышление и умение решать задачи.

1

Однозначные и двузначные числа.

Познакомить с понятиями «однозначные» и «двузначные числа»;

Учить определять поместное значение цифр;

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

1

Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов.

Познакомить с новой единицей измерения длины – миллиметром;

Научить выполнять чертёж развёртки коробочки, используя новую единицу измерения; развивать умения работать с линейкой и ножницами, использовать теоретические знания на практике.

1

Контрольная работа №1по теме: «Повторение изученного в 1 классе».

Проверить знания по курсу математики за 1 класс.

8 -9

2

Анализ контрольной работы. РНО

Наименьшее трёхзначное число. Сотня.

Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявит их причины;Выполнить работу над ошибками; познакомить с образованием и записью наименьшего трёхзначного числа;

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

10

1

Метр. Таблица мер длины.

Познакомить с новой единицей измерения длины – метром; формировать наглядное представление о метре; развивать умение преобразовывать одни единицы измерения в другие;

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

11

1

Сложение и вычитание вида 35+5, 35 – 30, 35 – 5.

Познакомить со случаями сложения и вычитания, основанными на знании разрядного состава чисел; совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи и сравнивать именованные числа.

12

1

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

Учит заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых;

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

13

1

Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

Познакомить с единицами стоимости – рублём и копейкой;

Учить проводить расчёт монетами разного достоинства; выполнять преобразование величин; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

14

1

Странички для любознательных.

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

15

1

Что узнали. Чему научились.

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

16

1

Контрольная работа №2 по теме: «Числа от 1 до 100. Нумерация».

Проверить умения читать, записывать, сравнивать, сравнивать числа в пределах 100, решать текстовые задачи, представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, соотносить величины – сантиметр, дециметр и метр, рубль и копейку.

17-18

2

Анализ контрольной работы.

Странички для любознательных.

Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявить их причины; выполнить работу над ошибками; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

19-20

2

Числа от1 до 100. Сложение и вычитание

Задачи, обратные данной.

Познакомить с понятием «обратные задачи»; совершенствовать вычислительные навыки, умения преобразовывать величины и выполнять и выполнять задания геометрического характера.

21

1

Сумма и разность отрезков.

Закреплять умение составлять и решать задачи, обратные данной; учить выполнять сложение и вычитание длин отрезков; развивать вычислительные навыки и умение логически мыслить.

22

1

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

Познакомить с задачами на нахождение неизвестного уменьшаемого; совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать; различать геометрические фигуры и называть их.

23

1

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

Познакомить с задачами на нахождение неизвестного уме вычитаемого; совершенствовать вычислительные навыки и умение преобразовывать величины; развивать логическое мышление.

24

1

Закрепление изученного.

Закреплять умения решать задачи, сравнивать величины, совершенствовать вычислительные навыки.

25

1

Единицы времени. Час. Минута.

Познакомить с новой величиной; формировать представление о единицах времени – часе и минуте; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать умение наблюдать, сравнивать и делать выводы.

26

1

Длина ломаной.

Познакомить с двумя способами нахождения длины ломаной; развивать умения сравнивать и преобразовывать величины; совершенствовать вычислительные навыки.

27

1

Закрепление изученного.

Закреплять умение находить длину ломаной, определять время, составлять условие задачи по краткой записи;

совершенствовать вычислительные навыки.

28

1

Странички для любознательных.

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

29

1

Порядок выполнения действий. Скобки.

Познакомить с порядком выполнения действий при вычислении; учить находить значения выражений со скобками; развивать умение решать текстовые задачи и задачи логического характера; совершенствовать вычислительные навыки.

30

1

Числовые выражения.

Познакомить с понятиями «выражение», «значение выражения»; совершенствовать вычислительные навыки.

31

1

Сравнение числовых выражений.

Учить сравнивать числовые выражения; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать умение выполнять задания логического характера.

32

1

Периметр многоугольника.

Познакомить с понятием «периметр многоугольника»; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать умения рассуждать, сопоставлять, сравнивать.

33

1

Свойства сложения.

Познакомить с переместительным свойством сложения;формировать навыки практического применения переместительного свойства сложения;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовыезадачи; развивать логическое мышление

34

1

Закрепление изученного.

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи; развивать логическое мышление, внимание.

35

1

Контрольная работа №3 по теме: «Числовые выражения».

Проверить знания, умения и навыки учащихся.

36-37

2

Анализ контрольной работы.

Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде.

Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявить их причины; выполнить работу над ошибками; подготовить к выполнению проекта; развивать интерес к математике.

38

1

Странички для любознательных.

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

39

1

Что узнали. Чему научились.

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

40

1

Подготовка к изучению устных приёмов вычислений.

Подготовить к восприятию новой темы; совершенствовать вычислительные навыки, умения сравнивать выражения, решать текстовые и геометрические задачи.

41

1

Приём вычислений вида 36+2, 36+20

Познакомить с приёмом вычислений вида 36+2, 36+20;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

42

1

Приём вычислений вида 36-2, 36-20

Познакомить с приёмом вычислений вида 36-2, 36-20;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

43

1

Приём вычислений вида 26+4

Познакомить с приёмом вычислений вида 26+4;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

44

1

Приём вычислений вида 30-7

Познакомить с приёмом вычислений вида 30-7; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

45

1

Приём вычислений вида 60-24

Познакомить с приёмом вычислений вида 60-24; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

46

1

Закрепление изученного. Решение задач.

Учить решать задачи на нахождение суммы; совершенствовать вычислительные навыки и умение сравнивать; развивать логическое мышление.

47

1

Приём вычислений вида 26+7

Познакомить с приёмом вычислений вида 26+7; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

48

1

Приём вычислений вида 35-7

Познакомить с приёмом вычислений вида 35-7; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

49

1

Закрепление изученного.

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовыезадачи; развивать логическое мышление, внимание.

50

1

Странички для любознательных.

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

51

1

Что узнали. Чему научились.

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

52

1

Контрольная работа №4 по теме: «числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».

Проверить умения устно выполнять вычисления вида 30+20, 30-20, 36+2, 36-2, 30+24,

95+5, 30-4, 60-24, правильно использовать термины «равенство» и «неравенство», решать составные задачи в два действия на увеличе

ние (уменьшение) числа на несколько единиц и нахождение суммы.

53-54

2

Анализ контрольной работы. РНО

Буквенные выражения.

Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявить их причины; выполнить работу над ошибками; познакомить с понятием «буквенные выражения»; учить читать и записывать буквенные выражения, находить их значения.

55

1

Буквенные выражения.

Закреплять умение находить значение буквенных выражений; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

56

1

Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

Познакомить с понятием «уравнение»; формировать умения читать, записывать, и решать уравнения; совершенствовать вычислительные навыки, умения составлять равенства и решать текстовые задачи; развивать внимание и логическое мышление.

57

1

Проверка сложения.

Учить проверять вычисления, выполненные при сложении; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать познавательную активность.

58

1

Проверка вычитания.

Учить проверять вычисления, выполненные при вычитании; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать познавательную активность.

59

1

Контрольная работа №5 (за первое полугодие).

Проверить умения устно выполнять вычисления, правильно использовать термин «буквенные выражения», решать уравнения и составные задачи в два действия.

60-61

2

Анализ контрольной работы. РНО

Закрепление изученного.

Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявить их причины; выполнить работу над ошибками; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать познавательную активность.

62

1

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 ( письменные вычисления)

Сложение вида 45+23.

Познакомить с письменным приёмом сложения вида 45+23;

Развивать логическое мышление; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи.

63

1

Вычитание вида 57 – 26.

Познакомить с письменным приёмом вычитания вида 57 -26;

Закрепить навыки письменного сложения; развивать внимание и логическое мышление.

64

1

Проверка сложения и вычитания.

Формировать умение выполнять проверку сложения и вычитания в пределах 100 (письменные вычисления). Развивать логическое мышление; совершенствовать вычислительные навыки, умения преобразовывать единицы длины и решать текстовые задачи.

65

1

Закрепление изученного.

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать смекалку и находчивость, умение рассуждать.

66

1

Угол. Виды углов.

Формировать представление о видах углов; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление.

67

1

Закрепление изученного.

Закреплять знания о видах углов; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление.

68

1

Сложение вида 37+48.

Познакомить с письменным приёмом сложения вида 37+48; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;

69

1

Сложение вида 37+53.

Познакомить с письменным приёмом сложения вида 37+53; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление и умение рассуждать.

70

1

Прямоугольник.

Формировать представление о прямоугольнике как о четырёх угольнике, у которого все углы прямые;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи. рассуждать.

71

1

Сложение вида 87 + 13

Познакомить с письменным приёмом сложения вида 87+13; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление и умение рассуждать.

72

1

Закрепление изученного. Решение задач.

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать смекалку.

73

1

Вычисления вида. 32+8, 40-8

Познакомить с письменным приёмом сложения вида 32+8; 40-8; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление и умение рассуждать.

74

1

Вычитание вида 50 - 24

Познакомить с приёмом вычитания из круглых чисел; формировать умение выполнять вычисления вида 50 – 24; совершенствовать вычислительные навыки, умения решать текстовые задачи и уравнения.

75

1

Странички для любознательных.

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

76

1

Что узнали. Чему
научились.

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

77

1

Контрольная работа №6 на тему: «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. Письменные вычисления».

Проверить умения выполнять вычисления изученных видов, решать текстовые задачи и уравнения, вычислять периметр фигуры.

78-79

Анализ контрольной работы. РНО

Странички для любознательных.

Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявить их причины; выполнить работу над ошибками; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать познавательную активность.

80

1

Вычитание вида 52 - 24

Познакомить с приёмом вычитания из круглых чисел; формировать умение выполнять вычисления вида 52 – 24; совершенствовать вычислительные навыки, умения решать составные задачи; развивать мышление и смекалку.

81

1

Закрепление изученного.

Закреплять умения выполнять письменные вычисления изученных видов; совершенствовать умения решать задачи; развивать мышление и смекалку.

82

1

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

Познакомить со свойством противоположных сторон прямоугольника; совершенствовать навыки письменного сложения и вычитания в пределах 100, умения решать задачи; развивать мышление и смекалку.

83

1

Закрепление изученного.

Закреплять умения выполнять арифметические действия, решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

84

1

Квадрат.

Познакомить с квадратом как частным случаем прямоугольника; научить чертить квадрат на клетчатой бумаге, решать задачи на нахождение длин сторон квадрата; закреплять умения вычисления изученных видов, решать текстовые задачи и уравнения; развивать внимание и логическое мышление.

85

1

Наши проекты.

Подготовить к выполнению проекта; развивать интерес к математике.

86

1

Странички для любознательных.

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

87

1

Что узнали. Чему научились.

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи; развивать внимание и логическое мышление.

88

1

Умножение и деление

Конкретный смысл действия умножения.

Раскрыть конкретный смысл действия умножения как одинаковых слагаемых; развивать логическое мышление.

89

1

Вычисления результата умножения с помощью сложения.

Закреплять умение заменять сложение умножением; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

90

1

Задачи на умножение.

Формировать умение решать текстовые задачи на умножение; закреплять умение заменять сложение умножением; совершенствовать вычислительные навыки; развивать внимание и логическое мышление.

91

1

Периметр прямоугольника.

Познакомить с разными способами нахождения периметра прямоугольника; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи; развивать внимание и логическое мышление.

92

1

Умножение нуля и единицы.

Познакомить с приёмами умножения нуля и единицы на любое число; развивать навыки устного счёта, внимание, логическое мышление.

93

1

Название компонентов и результата умножения.

Познакомить с названиями компонентов, результата умножения и соответствующего выражения; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

94

1

Закрепление изученного. Решение задач.

Закреплять знания названий компонентов и результата умножения; умения решать задачи на нахождение произведения; совершенствовать навыки устного счёта; подготовить к ознакомлению с переместительным свойством умножения.

95

1

Переместительное свойство умножения.

Познакомить с переместительным свойством умножения; развивать внимание, память, логическое мышление; закреплять навыки устных и письменных вычислений.

96

1

Конкретный смысл действия деления.

Разъяснить смысл действия деления в ходе решения задач на деление по содержанию и делению на равные части; совершенствовать вычислительные навыки; развивать внимание и логическое мышление.

97

1

Закрепление изученного.

Закреплять умение решать задачи наделение и умножение, вычислительные навыки; развивать внимание и логическое мышление.

98

1

Названия компонентов и результата деления.

Познакомить с названиями компонентов, результата и выражения при делении; закреплять умение решать задачи на деление; совершенствовать навыки устного счёта; развивать внимание и логическое мышление.

99

1

Что узнали .Чему научились.

Закреплять знания, умения, навыки, полученные на предыдущих уроках.

100-101

2

Контрольная работа №7 по теме: «Умножение в пределах 100».

РНО

Проверить умение решать задачи на умножение, заменять умножение сложением, решать уравнения, находить периметр фигур

- анализ ошибок и корректировка знаний.

102

1

Умножение и деление. Закрепление.

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи на деление и умножение; развивать внимание и логическое мышление.

103

1

Связь между компонентами и результатом умножения.

Раскрыть связь между компонентами и результатом умножения; совершенствовать вычислительные навыки и навыки устного счёта; развивать внимание и логическое мышление.

104

1

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

Познакомить с приёмом деления, основанным на взаимосвязи между компонентами и результатом умножения; совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счёта, умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

105

1

Приёмы умножения и деления на 10.

Познакомить с приёмом умножения и деления на 10; совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счёта, умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

106

1

Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».

Формировать умение решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»;совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счёта, умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

107

1

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

Формировать умение решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого; совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счёта, умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

108

1

Закрепление изученного. Решение задач.

Закреплять умение решать задачи изученных видов; совершенствовать вычислительные навыки и навыки устного счёта, умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

109-110

2

Контрольная работа №8 по теме: «Деление в пределах 100.»

РНО

Проверить вычислительные навыки, умения решать задачи на умножение и деление, сравнивать выражения, устанавливать связи между компонентами и результатами действий.

- анализ ошибок и корректировка знаний

111

1

Табличное умножение и деление

Умножение на 2 и на 2.

Начать составлять таблицу умножения с числом 2; совершенствовать навыки устного счёта и умение решать задачи изученных видов; развивать внимание и логическое мышление.

112

1

Приёмы умножения числа 2.

Обобщить различные способы вычислений; закреплять табличные приёмы умножения числа 2,умение решать задачи на умножение и деление; развивать внимание и логическое мышление.

113

1

Деление на 2.

Закреплять табличные случаи умножения с числом 2; формировать умение выполнять деление на 2, используя соответствующие случаи умножения; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

114

1

Закрепление изученного.

Решение задач.

Закреплять знание табличных случаев умножения и деления с числом 2; развивать умения решать задачи, сравнивать величины, находить значения буквенных выражений.

115

1

Странички для любознательных.

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

116

1

Что узнали. Чему научились.

Закреплять знания, умения, навыки, полученные на предыдущих уроках.

117

1

Умножение числа 3 и на 3.

Начать составлять таблицу умножения с числом 3; совершенствовать навыки устного счёта и умение решать задачи изученных видов; развивать внимание и логическое мышление.

118

1

Деление на 3.

Закреплять табличные случаи умножения с числом 3; формировать умение выполнять деление на 3, используя соответствующие случаи умножения; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

119

1

Закрепление изученного.

Закреплять знание табличных случаев умножения и деления с числом 3; развивать умения решать задачи, сравнивать величины, находить значения буквенных выражений.

120

1

Странички для любознательных.

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

121-130

10

Что узнали. Чему научились.

Закреплять знания, умения, навыки, полученные на предыдущих уроках.

131

1

Контрольная работа №9 (итоговая)

Проверить знания, умения и навыки, полученные во 2 классе.

132-136

5

Что узнали, чему научились во 2 классе?

Закрепить знания, умения и навыки, полученные во 2 классе.

3 класс(136ч.)

п/п

Количество часов

Дата

Тема, кол-во часов

Примечание

П

Ф

1

Сложение и вычитание

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.

С. 4-5

1

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.

С. 6

1

Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении.

С.7

1

Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании.

С.8

1

Решение уравнений с неизвестным вычитаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании

С. 9

1

Обозначение геометрических фигур буквами.

Страничка для любознательных

С. 10

С.11-13

1

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились

С.14-16

1

Входная контрольная работа. №1

1

Табличное умножение и деление (продолжение)

Связь умножения и деления.

С. 18-19

1

Числа чётные и нечётные.

С. 20

1

Таблицы умножения и деления с числами 2 и 3.

С.21

1

Зависимость между пропорциональными величинами: цена, количество, стоимость.

С. 22

1

Зависимость между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов.

С. 23

1

Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

С. 24-25

1

Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

С. 26

1

Зависимость между пропорциональными величинами: расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы.

С. 27

1

«Страничка для любознательных»- задания творческого и поискового характера

С. 28

1

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

С.29-31

1

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения»

Тест. Контрольная работа № 2

С. 32-33

1

Умножение 4, на 4, и соответствующие случаи деления. РНО

С.34

1

Текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз.

С. 36-37

1

Текстовые задачи на уменьшение числа в несколько раз.

С.38-39

1

Умножение 5, на 5, и соответствующие случаи деления

. С. 40

1

Текстовые задачи на кратное сравнение чисел.

С. 41

1

Текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

С. 42

1

Текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

С. 43

1

Умножение 6, на 6, и соответствующие случаи деления

С. 44

1

Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

С.45

1

. Текстовые задачи на нахождение четвёртого пропорционального

С. 46

1

Текстовые задачи на нахождение четвёртого пропорционального.

С.47

1

Умножение 7, на 7, и соответствующие случаи деления.

С. 48

1

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились

» С. 52-53

1

Контрольная работа №3

1

РНО Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

С. 54-55

1

Наш проект «Математические сказки»

С. 50-51

1

«Страничка для любознательных»- задания творческого и поискового характера.

С. 49

1

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление(продолжение)

Способы сравнения фигур по площади.

С. 56-57

1

Единицы площади: квадратный см

С. 58-59

1

Площадь прямоугольника.

С. 60-61

1

Таблица умножения и деления с числом 8.

С. 62

1

Применение знания таблицы умножения при вычислениях.

С.63

1

Текстовые задачи в 3 действия.

С. 64

1

Таблица умножения и деления с числом 9.

С. 65

1

Единицы площади: квадратный дм.

С.66

1

Текстовые задачи в 3 действия.

С. 67

1

Сводная таблица умножения.

С. 68

1

Решение задач в 3 действия

С.69, 86

1

Единицы площади: квадратный м.

С. 70

1

Нахождение площади фигур.

С. 71

1

«Страничка для любознательных»- задания творческого и поискового характера.

С.73-75

1

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

С 76-79

1

Контрольная работа №4

1

РНО.Умножение на 1 и 0

С. 82-83

1

Деление вида а:а, 0:а, при а=/0

С. 85-86

1

Доли. Образование и сравнение долей.

С. 92

1

Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле.

С. 93

1

«Страничка для любознательных»- задания творческого и поискового характера.

С.90, 101

1

Окружность. Круг.

С. 94-95

1

Диаметр окружности. Вычерчивание окружности с использованием циркуля.

С. 96-97

1

Единицы времени. Год. Месяц.

С. 98

1

Единицы времени. Сутки.

С. 99

1

«Страничка для любознательных»- задания творческого и поискового характера.

С. 102-103, 109

63-64

2

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

С. 104-108

65

1

Контрольная работа № 5

66

1

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление.

РНО.Приёмы умножения и деления для случаев вида20x3, 3x20, 60:3

С.4

67

1

Приёмы деления для случаев вида80:20

С.5

68

1

Умножение суммы на число

С. 6-7

69

1

Приёмы умножения для случаев вида 23x4, 4x23

С. 8

70

1

Приёмы умножения для случаев вида 23x4, 4x23

С 9

71

1

Решение задач.

С.10

72

1

Выражения с двумя переменными вида a+b, a-b, axb, c: d

С.11

73

1

Деление суммы на число.

С.13-14

74

1

Деление двузначного числа на однозначное.

С.15

75

1

Связь между числами при делении.

С.16

76

1

Проверка деления умножением.

С.17

77

1

Приём деления для случаев вида 87:29, 66:22

С.18

78

1

Проверка умножения делением.

С. 19

79

1

Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления.

С. 20-21

80

1

«Страничка для любознательных»- задания творческого и поискового характера

С.22

81-82

2

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»

С. 24-25

83

1

Контрольная работа № 6.

84

1

РНО.Деление с остатком.

С.26-27

85

1

Приёмы нахождения частного и остатка

С. 28-29

86

1

Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального

С. 30

87

1

Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального.

С. 31

88

1

Проверка деления с остатком.

С. 32

89

1

«Страничка для любознательных»- задания творческого и поискового характера.

С.23, 40

90

1

«Странички для любознательных»- задания творческого и поискового характера. Наш проект: «Задачи-расчёты».

С.36-37

91

1

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»

С. 33-34

92

1

Проверочная работа « Проверим себя и оценим свои достижения».

С. 38-39

93

1

Числа от 1 до 1000. Нумерация.

РНО,Устная нумерация чисел в пределах 1000.

С.42

94

1

Образование и название трёхзначных чисел.

С.43

95

1

Разряды счётных единиц

С. 44-45

96

1

Натуральная последовательность трёхзначных чисел.

С. 46

97

1

Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз.

С. 47

98

1

Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых.

С. 48-49

99

1

Сравнение трёхзначных чисел.

Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе.

С. 50

С.51

100

1

Контрольная работа № 7.

101

1

РНО,Единицы массы: килограмм, грамм. Соотношение между ними.

С. 54

102

1

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

С. 58-61

103

1

«Странички для любознательных»- задания творческого и поискового характера.

С. 52, 55-57

104

1

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание.

Приёмы устных вычислений вида 300+200, 800-600.

С. 66

105

1

Приёмы устных вычислений вида 450+30, 380+20, 620-200

С. 67

106

1

Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90.

С.68-69

107

1

Приёмы письменных вычислений.

С. 70

108

1

Алгоритм письменного сложения трёхзначных чисел.

С.71

109

1

Алгоритм письменного вычитания трёхзначных чисел.

С. 72

110

1

Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний.

С.73-74

111

1

«Странички для любознательных»

С. 75

112

1

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

С. 76-79

113

1

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху» Работа в паре. Тест

С. 80

114

1

Умножение и деление трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями.

С. 82

115

1

Умножение и деление суммы на число.

С 83

116

1

Нахождение частного при деление двузначного числа на двузначное.

С. 84.

117

1

Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный.

С. 85-86

118-119

2

Приём письменного умножения на однозначное число.

С 88-89

120

1

Алгоритм умножения трёхзначного числа на однозначное.

С.90

121

1

Закрепление изученного

. С. 91

122

1

Приём письменного деления на однозначное число

С. 92

123

1

Алгоритм деления трёхзначного числа на однозначное.

С. 93-94

124

1

Проверка деления умножением

С. 95-96

125

1

Знакомство с калькулятором.

С.97-98

126

1

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

С. 99-102

127

1

Итоговое повторение « Что узнали. Чему научились в 3 классе.»

Контрольная работа № 8

128

1

РНО,Нумерация.

С. 103

129

1

Сложение и вычитание.

С.103-104

130

1

Умножение и деление

С.105

131-132

2

Правила о порядке выполнения действий.

С.107

133-234

2

Задачи

. С.107

135

1

Геометрические фигуры и величины.

136

1