Урок: Математика
Тема: Нахождение суммы одинаковых слагаемых. Решение задач.
Цель: познакомить с задачами, раскрывающими смысл действия умножения.
Задачи урока:
-научить записывать данный вид задач; повторить меры длины километр, сантиметр;
-продолжать учить измерять предметы и записывать их длину;
-развивать логику, внимание; прививать интерес к математической деятельности.
ХОД УРОКА.
1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
2.ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА У ДОСКИ И НА КАРТОЧКАХ.
200+300= 150-50= 100+60= 940-40= 700-600= 200+200=
68+30= 38-23= 55+45=
60+(25+25)= (32+45)-70=
А-(17+35)=30 х+26+14=90
Сравни:
2мин * 30сек 3ч* 30мин
1ч30мин*2ч 100лет*1век
2дм* 20см 2ч*120мин
1кг* 100гр 60мин* 60сек
75+а=900-800 с-25=100-25
3.АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ.
На доске:
29+17= 900-100= 45+14= 22+22=
48+11= 300+300= 68+30= 770-70=
55+23= 800-400= 36+45= 37+21=
Задача:
На 1 улице-15фон.
На 2 улице-?, на 7 фон меньше.
-Какая это задача- простая или составная? (простая, т.к. 1 вопрос).
-Как ее решить?
-Что нужно сделать, чтобы данная простая задача стала составной? (добавить вопрос).
-Решите ее. (устно).
РАБОТА В ПЕЧАТНЫХ ТЕТРАДЯХ.
1) Стр.41 №31 (. Измерить предметы и начертить отрезки.)
2) стр.46 №40 (задача на логическое мышление).
4.ФИЗМИНУТКА.
Жарким днем лесной тропой Звери шли на водопой.
За мамой-лосихой топал лосенок, За мамой-лисицей крался лисенок,
За мамой-ежихой катился ежонок, За мамой-медведицей шел медвежонок,
За мамою-белкой скакали бельчата, За мамой-зайчихой — косые зайчата,
Волчица вела за собою волчат. Все мамы и дети напиться хотят.
5.РАБОТА ПО НОВОЙ ТЕМЕ.
-Сегодня мы познакомимся с задачами на нахождение суммы одинаковых слагаемых. (стр учебника 156 №1)
№2 (а) показывает учитель, дети работают в тетрадях. Остальные задачи дети решают у доски.
2 (а). В 1 клетке-5з.
В 3-х клетках-?з.
00000
00000
00000
5+5+5=15 (з)
Ответ: 15 зайчиков.
№2 (б). (ребенок у доски).
В 1 коробке-6кар.
В3коробках-? Кар.
000000
000000
000000
6+6+6=18 (кар)
Ответ: 18 карандашей.
№2 (в).
2 пачки по 12 фл.
Всего-? Фл.
000000000000
000000000000
12+12=24 (фл)
Ответ: 24 фломастера.
№2 (г).
В одной маш.- 2 чел.
В пяти маш.-? чел.
00 00 00 00 00
2+2+2+2+2=10 (чел)
Ответ: 10 человек.
№5(1-2). Вычисли с проверкой.
6.ИТОГ УРОКА
-Над чем мы сегодня работали?
-Что вам понравилось выполнять больше всего?
-Какие трудности на уроке возникли?
7.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
С.156 №4(Б), №5 (3,4).
