Раздел 5. Безударные гласные в корне слова 3
Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов
к словам с двумя безударными гласными в корне
1
Урок объяснения нового материала
Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки
Уметь:
– находить корень в слове;
– правильно писать слова с безударными гласными в корне;
Текущий.
Алгоритм
Уметь находить
в слове корень путем подбора
и сопоставления однокоренных слов
Упр. 1, с. 84
31/10
4
Упражнения в правописании слов
с безударными
гласными в корне
1
Урок развития умений и навыков
Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки
Текущий.
Диктант. Самосто-ятельная работа
Уметь находить
в слове корень путем подбора
и сопоставления однокоренных слов
Упр. 3, с. 84;
упр. 5, с. 85;
упр. 11, с. 90
11/11
5
Развитие речи. Обучающее сочинение по наблюдениям
1
Урок развития связной речи
Изложение текста (повествование)
Уметь:
– составлять простой план, пересказывать текст по плану;
– писать текст под диктовку;
– находить и исправлять ошибки
Сочинение по наблюдениям
Упр. 7, с. 86
13/11
Раздел 6. Сложные слова и их правописание
6
Знакомство с понятием «Сложные слова»
1
Урок объяснения нового материала
Уметь выделять два корня.
Упр. 85; ди-дактический материал
14/11
7
Соединительные гласные о и е
в сложных словах
1
Урок объяснения нового материала
Знать правило написания сложных слов с соединительной гласной
Текущий.
Самосто-ятельная работа по алгоритму
Упр. 1 и 2,
с. 97, вы-учить прави-ло на с. 89
18/11
8
Образование сложных слов.
Словарный диктант
1
Урок объяснения нового материала
Уметь:
– правильно писать сложные слова с соединительными гласными;
– распознавать существительные и прилагательные;
– читать художественные тексты учебника, осмысливая их до чтения, во время чтения и после;
– находить и исправлять ошибки
Упр. 3 и 4,
с. 97
20/11
9
Сложные слова – имена существительные и имена прилагательные, их использование в речи для характеристики людей
1
Урок развития умений и навыков
Слово и его значение
Текущий.
Графический диктант
Упр. 6, с. 98
21/11
Раздел 7. Части слова. приставка
10
Приставка, ее роль
в слове (повторение). Развитие умения находить в словах приставки
1
Урок объяснения нового материала
Выделение значимых частей слова (корень)
Уметь:
– находить исправлять ошибки;
– находить в слове приставки
Текущий. Фронтальный, групповой
Развитие умения видеть в словах знакомые приставки, образовывать с их помощью новые слова
Упр. 1,
с. 110
25/11
Раздел 8. Безударные гласные в приставках
11
Правописание безударных гласных
в приставках
1
Урок объяснения нового материала
Правописание безударных гласных
Знать:
– правило написания приставок с безударной гласной;
– правило написа-
ния разделительных ъ и ь.
Уметь:
– находить в слове приставки;
– правильно переносить слова с удвоенной согласной: на стыке приставки и корня; в корне;
– правильно писать слова с разделительными ъ и ь, правильно их переносить;
– находить окончание и основу в слове;
Текущий.
Осложненное списывание
Развивать умение писать слова с безударными гласными в приставках
Упр. 2,
с. 110
27/11
12
Приставки про-
и пра-, по- и па-
1
Урок объяснения нового материала
Значение приставок
Текущий.
Самодиктант
Развивать умение писать слова с безударными гласными в приставках
Упр. 4,
с. 110
28/11
13
Почему появляется удвоенная согласная буква на стыке приставки и корня?
1
Урок объяснения нового материала
Правописание удвоенных согласных
Текущий.
Графический диктант
Уметь писать слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня – рассказ, рассвет
Упр. 5,
с. 111
2/12
14
Различение и правописание слов с удвоенной согласной буквой в корне и на стыке приставки
и корня
1
Урок развития умений и навыков
Правописание удвоенных согласных
– разбирать по составу доступные слова;
– писать под диктовку текст
Текущий.
Выборочное списывание
Уметь писать слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня – рассказ, рассвет, правильно переносить эти слова
Упр. 109; дидактический материал
4/12
Раздел 9. Разделительные твердый и мягкий знаки
15
Звук й и его обозначение на письме. Правописание слов
с разделительными
ъ и ь
1
Урок объяснения нового материала
Употребление разделительных ь и ъ
Уметь применять на практике изученные правила
Текущий. Письмо с комменти-рованием, объяснительный диктант
Развивать умение правильно писать слова с разделительными ь и ъ, переносить слова с ь и ъ
Упр. 1,
с. 117, выучить правило на
с. 113
5/12
16
Правописание слов
с разделительными
ъ и ь
1
Урок развития умений и навыков
Упражнения
в употреблении орфограммы «Разделительные ъ и ь»
Уметь писать под диктовку текст
Текущий.
Диктант
с подготовкой
Упр. 2 и 3,
с. 118
9/12
Раздел 10. Части слова. основа и Окончание слова
17
Понятие об окончании и основе слова
1
Урок объяснения нового материала
Выделение значимых частей слова (окончание)
Уметь:
– находить окончание и основу в слове; – разбирать по составу доступные слова
Знать роль окончания в слове
Упр. 1,
с. 138
11/12
18
Развитие умения находить в слове окончание
1
Урок развития умений и навыков
Выделение значимых частей слова (окончание)
Текущий.
Схемы слов
Упр. 2,
с. 138
12/12
19
Как найти в слове основу?
1
Урок развития умений и навыков
Выделение значимых частей слова (основа)
Уметь образовывать слова с помощью суффикса
Текущий.
Самосто-ятельная работа по инструкции
Знать определение основы слова
Упр. 4,
с. 139
16/12
20
Контрольный диктант
1
Урок контроля ЗУН
Написание текста под диктовку
Диктант
с грамматическим заданием
18/12
21
Работа над ошибками
1
Урок коррекции знаний и умений
Разные способы проверки слов
Уметь находить
и исправлять ошибки
19/12
Раздел 11. Части слова. Суффикс
1
Суффикс и его роль
в слове
1
Урок объяснения нового материала
Выделение значимых частей слова (суффикс). Значение суффиксов
Уметь разбирать по составу доступные слова
Уметь находить в словах знакомые суффиксы, образовывать с их помощью новые слова
Упр. 7,
с. 140
23/12
2
Развитие умения находить в слове суффикс. Обобщение и систематизация знаний о частях слова
1
Урок развития умений и навыков
Выделение значимых частей слова (суффикс). Значение суффиксов
Текущий.
Схема слов
Упр. 5,
с. 140
25/12
Раздел 12. разбор слова по составу
3
Составление слов
по схемам. Порядок разбора слова по составу
1
Урок обобщения, повторения и систематизации материала
Выделение значимых частей слова
Уметь:
– разбирать по составу доступные слова;
– писать слова с непроверяемыми написаниями;
Текущий.
Самосто-ятельная работа
Упр. 3,
с. 138
26/12
4
Упражнения в разборе слов по составу. Словарный диктант
1
Урок обобщения, повторения и систематизации материала
Выделение значимых частей слова
Уметь:
– образовывать слова с помощью суффикса;
– правильно списывать текст
Текущий.
Выборочный диктант
Составить текст из 4–5 предложений о частях речи
13/01
Раздел 13. Части речи в русском языке
5
Части речи в русском языке
1
Урок объяснения нового материала
Уметь:
– распознавать имена существительные в речи;
– производить их морфологический разбор;
– читать художественные тексты
Развивать умение ставить вопросы к словам, различать и группировать их в зависимости от значения: предмет, признак, действие
Упр. 2, с. 10
15/01
Раздел 14. имя существительное как часть речи
6
Определение имени существительного Роль имен существительных в речи
1
Урок объяснения нового материала
Имя существительное, его значение и употребление Различение имен существительных, отвечающих на вопросы кто? и что?
Знать определение имени существительного.
Уметь:
– читать художественные тексты;
– образовывать слова с помощью суффиксов
Текущий.
Творческая работа
Упр. 1,2, с. 17
16/01
7
Развитие речи. Творческая работа: составление текста
1
Урок развития связной речи
Работа над созданием текста
Создание небольшого текста (сочинения) по интересной тематике
20/01
Раздел 15. имена существительные одушевленные и неодушевленные
8
Понятие об одушевленных и неодушевленных именах существительных
1
Урок объяснения нового материала
Различение имен существительных одушевленных и неодушевленных
Уметь:
– распознавать имена существительные в речи;
– читать художественные тексты
Упр. 3, с. 17; выучить правило
на с. 12
22/01
9
Урок-обобщение. Что мы знаем об именах существительных
1
Урок повторения, обобщения и систематизации знаний
Текущий.
Устный опрос
Упр. 5, с. 18
23/01
Раздел 16. род имен существительных
10
Имена существительные мужского, среднего и женского рода
1
Урок объяснения нового материала
Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода
Знать определение имени существительного.
Уметь:
– определять род имен существительных;
– находить и выделять окончание в слове
Текущий.
Самосто-ятельная работа, взаимопроверка
Упр. 1, 2 с. 27
27/01
11
Окончания имен существительных мужского, среднего и женского рода
1
Урок развития умений и навыков
Текущий.
Самосто-ятельная работа по алгоритму
Упр. 3, с. 27; подготовиться к словарному диктанту,
с. 26
29/01
Раздел 17. число имен существительных
12
Изменение имен существительных по числам
1
Урок развития умений и навыков
Изменение существительных по числам
Уметь:
– находить и выделять окончание в слове;
– писать слова с непроверяемыми написаниями;
– писать небольшие сочинения по картинкам и опорным словам;
Текущий.
Тест
Упр. 1, с. 36
30/01
13
Окончание имен существительных
в единственном
и множественном числе
1
Урок объяснения нового материала
Изменение существительных по числам
Уметь выполнять морфологический разбор имени существительного
Текущий.
Самосто-ятельная работа
Упр. 5, с. 38
3/02
Раздел 18. словообразование имен существительных
14
Образование имен существительных
с уменьшительно-ласкательным значением
1
Урок объяснения нового материала
Значения суффиксов и их применение в речи
Уметь:
– образовывать имена существительные с помощью суффиксов;
– письменно пересказывать текст, составлять план;
– выделять в слове его части;
– делить текст на части, озаглавливать части, пересказывать текст по плану;
– писать подробное изложение;
– распознавать имена существительные в речи
Текущий.
Самосто-ятельная работа с последу-ющей про-веркой
Образование имен существительных с помощью суффиксов
-онк-, -оньк-, -ок-, -ек-, -ик-, -очк-,
-ечк-, -ушк-, -юшк-, -ышк-, -к-, -чик-, -тель-, -ник-
Упр. 1, 2,
с. 50
5/02
15
Образование имен существительных от основ существительных и глаголов
1
Урок развития умений и навыков
Упражнения в образовании
Текущий.
Схемы слов
Образование имен существительных
Упр. 4, с. 51
6/02
16
Развитие речи. Сочинение сказки по серии картинок с использование имен существительных с разными суффиксами
1
Урок развития связной речи
Работа над сочинением: устное описание картинок, создание вымышленных историй, сказок
Фронтальный
Создание небольшого текста (сочинения)
Проиллюстрировать свою сказку
10/02
Раздел 19. местоимение как часть речи
17
Понятие о местоимении. Личные местоимения
1
Урок объяснения нового материала
Местоимение; значение, употребление
Уметь распознавать личные местоимения
Упр.1,
с. 63
12/02
18
Местоимения 1, 2,
3-го лица. Правописание предлогов с местоимениями
1
Урок объяснения нового материала
Местоимение; значение, употребление
Знать определение местоимения
Текущий.
Самосто-ятельная работа с коллективной проверкой
Склонение личных местоимений
Упр. 2, с. 63
13/02
19
Роль личных местоимений в речи
1
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
Местоимение; значение, употребление; наблюдение
за местоимениями в речи
Уметь распознавать личные местоимения
Текущий
17/02
20
Закрепление знаний о местоимении
1
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
Местоимение; значение, употребление
Знать определение местоимения.
Уметь:
– находить местоимения в текстах;
– исправлять деформированные тексты
с неправильным употреблением местоимений
Текущий. Свободный диктант
(упр. 303)
Морфологический разбор местоимений
Упр. 5, с. 64
19/02
21
Диктант
1
Урок контроля ЗУН
Местоимение; значение, употребление
Распознавание личных местоимений. Морфологический разбор местоимений
20/02
Раздел 20. имя прилагательное как часть речи
22
Определение имени прилагательного
1
Урок объяснения нового материала
Имя прилагательное; значение, употребление
Знать:
– определение имени прилагательного;
– правило написания безударных окончаний прилагательных.
Уметь проверять безударные оконча-ния прилагательных
Упр. 2, с. 88
24/02
23
Роль имен прилагательных в речи. Связь имен прилагательных с именами существительными
1
Урок объяснения нового материала
Имя прилагательное; значение, употребление
Текущий. Письмо по памяти
Упр. 1, с. 87
26/02
24
Разбор имени прилагательного как части речи
1
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
Выделение значимых частей слова
Упр. 4, с. 88
27/02
Раздел 21. правописание безударных гласных в окончаниях
25
Окончания имен прилагательных в мужском, женском, среднем роде и во множественном числе
1
Урок объяснения нового материала
Имя прилагательное; значение, употребление
Изменение прилагательных по родам и числам
Упр. 5, с. 88
3/03
26
Как проверить правописание безударных гласных в окончаниях имен прилагательных
1
Урок объяснения нового материала
Правописание безударных окончаний прилагательных
Уметь осуществлять проверку прилагательных с безударными окончаниями
Текущий. Комментированный разбор прилагательных
Упр. 6, с. 89
5/03
27
Контрольный диктант
1
Урок контроля ЗУН
Написание текста под диктовку
Диктант
с грамматическим заданием
6/03
28
Работа над ошибками
1
Урок коррекции знаний и умений
Разные способы проверки слов
Уметь находить
и исправлять ошибки
10/03
Раздел 22. разбор имен прилагательных по составу
1
Словообразование имен прилагательных
1
Урок объяснения нового материала
Значение суффиксов и приставок имен прилагательных
Уметь определять значение суффиксов -н-, -еньк-, -оват-,
-еват-
Текущий.
Осложненное списывание
Написать по 5 прилагательных с удвоенной нн и суффиксами
-оват-, -еньк-
12/03
2
Разбор имен прилагательных по составу
1
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
Выделение значимых частей слова
Уметь выделять значимые части слова
Текущий
Упр. 5, с. 89
13/03
Раздел 23. глагол как часть речи
3
Определение глагола как части речи
1
Урок объяснения нового материала
Глагол, значение и употребление
Знать определение глагола.
Уметь:
– распознавать глаголы и выполнять их морфологический разбор;
– изменять глаголы по временам, родам, числам (прошедшее время)
Текущий. Выборочный диктант
Упр. 1,
с. 103
17/03
4
Изменение глагола по временам
1
Урок объяснения нового материала
Изменение глагола по временам
Текущий.
Самосто-ятельная работа
Упр. 2,
с. 104
19/03
5
Суффикс -л- в глаголах прошедшего времени. Изменение глаголов прошедшего времени по родам
1
Урок объяснения нового материала
Изменение глаголов по родам и числам в прошедшем времени
Текущий. Письмо по памяти
Упр. 5,
с. 105
20/03
6
Изменение глаголов по числам
1
Урок объяснения нового материала
Изменение глаголов по числам
Текущий.
Игра «Наоборот»
Упр. 6,
с. 105
31/03
Раздел 24. правописание частицы не с глаголами
7
Употребление частицы не с глаголами. Правило написания частицы не с глаголами
1
Урок объяснения нового материала
Правописание не
с глаголами
Знать правило написания не с глаголами.
Уметь писать не с глаголами раздельно
Текущий
Осложненное списывание
Упр. 7,
с. 106
2/04
8
Развитие умения писать частицу не с глаголами
1
Урок развития умений и навыков
Правописание не
с глаголами
Упр. 8,
с. 106
3/04
Раздел 25. неопределенная форма глагола
9
Понятие о неопределенной форме глагола
1
Урок объяснения нового материала
Неопределенная форма глагола
Знать определение неопределенной формы глагола.
Уметь:
– писать ь на конце глаголов в неопределенной форме после шипящих;
– образовывать глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени
Текущий.
Выборочный диктант
Упр. 2,
с. 114
7/04
10
Образование форм времени от неопределенной формы глагола
1
Урок объяснения нового материала
Изменение глаголов по временам
Упр. 151, дидактический материал
9/04
Раздел 26. предложение. Виды предложений по цели высказывания
11
Виды предложений по цели высказывания
1
Урок объяснения нового материала
Разновидности предложений
по цели высказывания
Уметь определять вид предложения по цели высказывания
Текущий.
Самосто-ятельная работа
Упр. 1,
с. 134
10/04
12
Интонация в предло-жениях, различных по цели высказывания. Логическое ударение
1
Урок объяснения нового материала
Знаки препинания в конце предложения
Уметь:
– правильно произносить предложения с восклицательной и невосклицательной интонацией;
– определять вид предложения по интонации
Фронтальный, групповой
Упр. 2,
с. 135
14/04
13
Восклицательные и невосклицательные предложения
1
Урок объяснения нового материала
Разновидности предложений
по эмоциональной окраске
Упр. 3,
с. 135
16/04
Раздел 27. главные и второстепенные члены предложения
14
Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое
1
Урок объяснения нового материала
Главные и второстепенные члены предложения
Знать названия и определение членов предложения: главных (подлежащее и сказуемое) и второстепенных (без дифференциации).
Уметь:
– разбирать предложения по членам;
– выделять подлежащее и сказуемое;
– выделять сочетания слов
Текущий.
Определение
по плану главных членов
в предложении
Упр. 4,
с. 135
17/04
15
Развитие умения находить в предложении подлежащее и сказуемое
1
Урок развития умений и навыков
Главные и второстепенные члены предложения
Текущий.
Самосто-ятельная работа с последу-ющей про-веркой
Упр. 5,
с. 136
21/04
16
Понятие о второстепенных членах предложения
1
Урок объяснения нового материала
Главные и второстепенные члены предложения
Текущий. Работа по образцу
Упр. 6,
с. 136
23/04
17
Предложения распространенные и нераспространенные
1
Урок изучения нового
Простое распространенное и нераспространенное предложение
Текущий.
Самосто-ятельная работа
Выписать по 2 пред-ложения из текстов
24/04
Раздел 28. предложения с однородными членами (7 часов)
18
Однородные подлежащие и сказуемые
1
Урок объяснения нового материала
Однородные члены предложения
Уметь:
– правильно произносить предложения с интонацией перечисления;
– видеть в предложении однородные члены, ставить запятую в предложениях с однородными членами (без союзов и с одиночным союзом и);
– осознавать роль знаков препинания в письменном общении;
– составлять предложения с однородными членами, употреблять их в речи
Беседа
Выписать
2 предложения с однородными членами
28/04
19
Упражнение в нахождении однородных членов предложений и их графическом обозначении
1
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
Запятая в предложениях с однородными членами
Текущий.
Выполнение графических схем
Упр. 1,
с. 148
30/04
20
Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами
1
Урок объяснения нового материала
Запятая в предложениях с однородными членами
Текущий.
Выполнение графических схем
Упр. 2,
с. 148
5/05
21
Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами
1
Урок развития умений и навыков
Запятая в предложениях с однородными членами
Текущий.
Самосто-ятельная работа
Упр. 3,
с. 149
7/05
22
Главные и второстепенные однородные члены предложения. Определение однородных членов предложения
1
Урок развития умений и навыков
Однородные члены предложения
Текущий.
Игра «Волшебники»
Упр. 4,
с. 149
8/05
Раздел 29. простые и сложные предложения
23
Понятие о простом
и сложном предложении
1
Урок объяснения нового материала
Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения
Уметь:
– читать и понимать учебно-научные тексты;
– письменно пересказывать текст;
– ставить запятую
в предложениях
с однородными
Членами
Текущий.
Составление схем
Различение
и употребление
в речи простых
и сложных предложения
Упр. 163; дидактический материал
12/05
24
Запятая в сложном предложении без союзов. Схема сложного предложения
1
Урок объяснения нового материала
Текущий.
Самосто-ятельная работа по инструкции
Упр. 445
14/05
25
Развитие умения различать сложные предложения и простые предложения с однородными членами и ставить в них запятые
1
Урок развития умений и навыков
Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения
Текущий. Диктант «Допиши словечко»
Упр. 2, 3,
с. 160
15/05
Раздел 30. повторение
26
Повторение изученных орфограмм
и состава слова
2
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
Правописание слов с изученными орфограммами. Выделение значимых частей слова
Уметь видеть в словах изученные орфограммы; правильно писать слова с ними
Текущий.
Самосто-ятельная работа
Упр. 459
19/05
21/05
27
Итоговая контрольная работа
2
Урок контроля ЗУН
Итоговый. Контрольная работа
22/05
26/05
28
Анализ ошибок
и коррекция знаний
2
Урок повторения, обобщения и систематизации материала
Разные способы проверки слов
Уметь находить и исправлять ошибки
28/05
29/05
