1 класс Тема: 3 Дисциплина и долг
Ценность: праведное поведение
Качества: ответственность, послушание, уважение к старшим
Цель: выявить общечеловеческую ценность Праведное поведение через осознание важности соблюдения дисциплины и долга Задачи:
-раскрывать значимость проявления уважения к родителям и старшим
-развивать стремление говорить правду, выполнять свой долг
-воспитывать умение вести себя правильно проявлять послушание
Ресурсы:
Ход урока:
Орг.момент. Позитивный настрой.
Сегодня мы отправляемся на прогулку в лес. Представьте, как вы идёте к двери класса, открываете её, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете лёгкое дуновение ветерка на волосах и мягкие лучи солнца на вашем лице. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минутку и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и внимательно посмотрите, какой он хрупкий и тоненький. Вдохните его аромат. Идите дальше и замечайте всё, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, пение птиц и жужжание насекомых. Углубляясь в лес, посмотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнём несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нём. Теперь сядьте под ним, прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза и глубоко вдохните, обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас. (можно сделать паузу на 1 – 2 минуты)
Нам легко и спокойно. Мы ощущаем счастье. Как удивительна природа! И мы понимаем, как должны любить и уважать её, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево, и вы можете вернуться к нему в любое время.
А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг ещё раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на своё место. Сохраните в себе это чувство глубины, покоя и удовлетворённости. Откройте глаза и улыбнитесь!
2.Проверка опережающего домашнего задания.
Ребята, дома вы выполнили рисунок «по ситуации».
Хрустальная грусть
10мин
3 На улице, дома, в общественном месте
Будь вежлив со старшими, помни о чести.
В театре, в трамвае, в читальне, в кино
Веди себя скромно, прилично, умно.
Читаем вместе (возможно домашнее чтение )
М.Мартыненко Про послушание. Сказка.
В одном сказочном лесу под большим ореховым кустом жила зайчиха с зайчатами. Они ели травку, грибы. С ними по соседству, на высоком дубу, жила белка со своими бельчатами. Однажды бельчонок сказал зайчатам:
- Вы тут травку кушаете, а в огороде растет много молодой моркови и вкусной капусты, идите туда и там пообедаете.
Но зайчиха, услышав такие слова, запретила своим зайчатам ходить в огород:
- Этот огород охраняет большой старый пёс. Туда ходить нельзя.
Но одному зайчонку очень захотелось посмотреть на огород. Он не послушался своей мамы и тайком убежал туда.
Прибежав в огород, зайчонок прокрался к грядкам, где росла капуста. Попробовав один листок, он забыл про опасность и стал есть всё подряд. Наевшись, он уснул в морковной грядке.
Зайчонка разбудило тяжёлое дыхание над своей головой. Открыв глаза, он увидел матёрого сторожевого пса. Зайчонок вспомнил запрет мамы – не ходить в огород.
Собравшись духом, наш непослушный герой побежал, куда глаза глядят, но куда бы он ни бежал всюду был сторожевой пёс. Выбиваясь из сил, зайчонок стал просить прощения и рассказал, как мама ему запрещала сюда идти. На что пёс сказал:
- Я помню, что много лет назад также просил прощение один несмышлёный зайчонок, ты очень на него похож. Хорошо, я прощу тебя на первый раз, но обещай мне, что ты сюда больше не придёшь.
- Хорошо! Хорошо! - обрадовался зайчонок, и побежал домой.
С тех пор зайчонок слушал только маму и никого больше.
-Как вы думаете почему важно прислушиваться к советам взрослых?
_почему необходимо быть послушным?
-Как вы соблюдаете дисциплину в своей семье? Школе?
Позитивное высказывание (цитата).
«Без дисциплины жить- добру не быть»
- Ребята, как вы понимаете смысл этой пословицы? Да, эта пословица помогает нам осознать значимость дисциплины в жизни человека.
5мин
Рассказывание истории (беседа). Подарок .
Собери с собой всё, что необходимо для уроков
Мартышка за партою в классе сидит
И тихо соседке своей говорит:
– Вчера не до школы, подружка, мне было,
Поэтому я свой портфель не сложила.
А утром сегодняшним в класс торопилась,
И что же в итоге, смотри, получилось!
Портфель свой Мартышка тихонько достала,
А в нём нет линейки, тетрадок, пенала.
– Соседка, прошу, ты меня выручай
И ручку, листочек, линейку мне дай.
Конечно, соседка Мартышку спасла
И в просьбе такой отказать не смогла.
Но всё-таки в будущем, дети, учтите:
В портфеле с собою всегда приносите
Все вещи, что в школе бывают нужны.
Вы их никогда забывать не должны!
Сиди за партой спокойно, не вертись
Сидит за партою Лисица,
Но ей спокойно не сидится:
Она то шубку поправляет,
То время по часам сверяет,
То обернётся посмотреть,
Что пишет в дневнике Медведь.
Вся извертелась, искрутилась
И ничему не научилась.
Вот потому-то, как Лисица,
Вам отвлекаться не годится.
Не скрывай от родителей плохие отметки
Зайчик «двойку» получил,
Скрыть её от всех решил,
Дома маме не сказал,
Так в секрете и держал.
Мама всё равно узнала,
Сына сильно отругала
И сказала: – Так и знай,
Будет «двойка» – не скрывай,
И не прячь, как мышка в норку.
Заслужи быстрей «пятёрку»,
Я тогда довольна буду
И о «двойке» позабуду.
Старайся хорошо учиться
Я скажу вам в заключенье:
Дело вовсе не в везенье.
И пятёрки тот получит,
Кто сидит и честно учит.
Кто работы не боится,
Кому нравится учиться,
Тот, кто лень прогонит прочь,
Кто готов друзьям помочь,
Тот, кто хочет умным стать
И про всё на свете знать!
Разминка.
Знаю я весёлый танец, научить и вас берусь, друг за другом бысто встанем, вспомним как шагает гусь(важно поднимая ноги)
На поляне над цветами, закружились мотыльки, вот и кружимся мы с вами и проворны и легки(кружатся в разные стороны)
Скачут зайцы по лужайке, через мостик и в лесок, мы попробуем как зайки, прямо, вбок и наискосок (прыгают)
10мин
1мин
Творческая деятельность, групповая работа.
Давайте просмотрим рисунки стр.16-18, что могло произойти в общественных местах.
_как нужно себя вести?
-как вы всегда поступаете если оказываетесь в общественных местах
(кинотеатре, магазине, на уроке, на переменке,в транспорте)
Выполните рисунок « Я в школе»
10мин
5. Групповое пение. По дороге с облаками
5мин
6. Домашнее задание.
Дорисуйте рисунок
2мин
7. Заключительная минута тишины.
Предлагаю вам повернуться к своему соседу и подарить улыбку, чтобы человек, получивший ваш подарок стал, хоть на крошечку счастливее.
2мин
Дата_______ подпись……………………
1 класс Тема: 4 Дисциплина и долг
Ценность: праведное поведение
Качества: ответственность, послушание, уважение к старшим
Цель: выявить общечеловеческую ценность Праведное поведение через осознание важности соблюдения дисциплины и долга Задачи:
-раскрывать значимость проявления уважения к родителям и старшим
-развивать стремление говорить правду, выполнять свой долг
-воспитывать умение вести себя правильно проявлять послушание
Ресурсы:
Ход урока:
Орг.момент. Позитивный настрой.
Сегодня мы отправляемся на прогулку в лес. Представьте, как вы идёте к двери класса, открываете её, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете лёгкое дуновение ветерка на волосах и мягкие лучи солнца на вашем лице. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минутку и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и внимательно посмотрите, какой он хрупкий и тоненький. Вдохните его аромат. Идите дальше и замечайте всё, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, пение птиц и жужжание насекомых. Углубляясь в лес, посмотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнём несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нём. Теперь сядьте под ним, прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза и глубоко вдохните, обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас. (можно сделать паузу на 1 – 2 минуты)
Нам легко и спокойно. Мы ощущаем счастье. Как удивительна природа! И мы понимаем, как должны любить и уважать её, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево, и вы можете вернуться к нему в любое время.
А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг ещё раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на своё место. Сохраните в себе это чувство глубины, покоя и удовлетворённости. Откройте глаза и улыбнитесь!
2.Проверка домашнего задания.
Ребята, дома вы выполнили рисунок «Я в школе». А теперь, пожалуйста, расскажите о себе.
Хрустальная грусть
10мин
3. Давайте вспомним о чем мы говорили на прошлом занятии
Из букв составим слово ДИСЦИПЛИНА
Позитивное высказывание (цитата).
«Без дисциплины жить- добру не быть»
Читаем вместе (беседа). Ворона и воробей.
Встретились ворона и воробей.
-Что ты воробей все прыгаешь, да чирикаешь, никакой пользы от тебя нет, – возмутилась ворона.
-Можно подумать от тебя польза есть – невозмутимо ответил воробей.
-Есть и еще какая!
-И какая же?
-Я малышей букву «Р» учу говорить, – заявила ворона.
Почесав в затылке, воробей спросил:
-И как же ты их учишь?
-Очень просто. Малыши, как увидят меня, показывают пальцем в мою сторону и говорят: « Кар!» - вот как ответила ворона.
-Здорово придумала! – усмехнулся воробей.
-Ну, а от тебя воробей, от такого маленького, какая польза? – засмеялась ворона.
-А я, ворона, детей добру учу, – скромно сказал воробей.
-Ха, ха, ха! – еще громче засмеялась ворона. – Как же ты их учишь?
-Вот посмотри, видишь, сколько кормушек для нас воробьев дети смастерили. Кто туда семечек насыплет, кто хлеба накрошит, – с нежностью ответил воробей.
Нечем было возразить вороне, улетела она прочь. А воробей к кормушке полетел.
Анализ произведения проводится по вопросам:
- что чувствует человек когда помогает другим?
-для чего человеку важно помогать другим?
-для чего человеку важно исполнять свой долг хорошо?
Творческая деятельность, групповая работа.
Рассмотрим рисунки на стр 21-22
-как вы относитесь к поступкам ребят?
Как вы поступаете? Какой совет можно дать ребятам?
ситуации- инсценирование
1.группа Алёне на день рождения родители подарили котёнка о котором она долго мечтала.первые месяцы она ухаживала за ним, играла с ним, кормила.шли дни.Котёнок подрос, и стал ей неинтересен, она перестала с ним играть, а потом и вообще выкинула на улицу.
На следующий день рождения она родителей поросила подарить щенка.
-как вы думаете что ей ответили родители,?
-как вы ведёте себя с вашими питомцами?
-ответственен ли человек за животного которого заводит дома?
Какой совет мы бы дали этой девочке?
2.группа Арсен по дороге в школу увидел маленького щенка, который жалобно скулил и дрожал от холода.он решил его спасти.арсен почувствовал себя ответственным за щенка и принёс его домой.
-как вы думаете, что ему ответили родители?
-как можно поступить иначе?если родители не разрешают щенка содержать дома?
3группа дети прилежно выполняют уроки и получают пятёрки
4.группа ученик отвлекается на уроке, не хочет учиться.
7. Групповое пение. По дороге с облаками
8. Домашнее задание.
Нарисуйте своих школьных друзей
9. Заключительная минута тишины.
Обобщающим выводом урока послужит вывод рубрики «Добрые советы». Учитель читает его, обращаясь за пояснениями к детям:
Ребята, в школе нужно
- соблюдать правила поведения;
- быть добрыми и внимательными друг к другу;
- стараться хорошо учиться.-
Дата_______ подпись……………………
