Тема урока: Решение задач. 4 класс
Цель: Формирование умения правильно выбирать (определять) действие при решении задач.
Цели: Образовательная- Учить видеть в задачах словесные выражения, которые помогают в выборе действий.
Коррекционная: - Способствовать коррекции мыслительных процессов через выполнение заданий на сравнение, соотнесение, анализ;
Воспитательная:-Поддерживать учебную мотивацию на уроке через
дифференцированную работу, содействовать воспитанию чувства взаимопомощи, ответственности через приход сказочных героев.
Оборудование: счёты, карточки, простой карандаш.
Ход урока.
Рапорт
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым,
И доброе утро длится до вечера.
Я желаю, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течение всего урока.
Орг. Момент
- Нам пришло письмо. Читаю.
Приглашаю Вас совершить путешествие по моей сказочной стране на ковре самолёте.
Царица математики.
- Примем приглашение?
Приписка:
-На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Всё решай, не отставая,
Слушай, не перебивая,
Если хочешь отвечать,
Руку не забудь поднять.
А вот и жетоны, которые по её велению я буду вам выдавать за ваши ответы.
Если твой ответ прекрасный,-
Ты жетон получишь красный.
Если плох твой был ответ –
Не получишь ты монет.
3.Работа в тетради (числовая последовательность)
Разгадаем секретный код, чтобы завести ковёр самолёт.
-Запиши числа:
Которое следует за числом 65,
Предшествует числу 10,
Имеет соседей 83 и 85,
Состоит из 7 десятков,
Состоит из 6 десятков и 7 единиц.
66, 9, 84, 70, 67
Взаимопроверка. Оценивание (жетон)
Какое число лишнее?
Расположи числа в порядке возрастания.
66, 67, 70, 84.
Молодцы, полетели.
Черчение по клеткам.
Мы в сказочной стране.
Летим над синим морем. А у самого синего моря живёт старик со своею старухой. Кто нас встретил, узнаем, когда выполним черчение по клеткам.
2 клетки в правый верхний угол
4 клетки в право
4 клетки в правый нижний угол
4 клетки вверх
4 клетки в левый нижний угол
4 клетки влево
2 клетки в левый верхний угол
(золотая рыбка)
Устный счёт
- Мы в гостях у Золотой рыбки. Она приплыла не одна, а со своими подружками и предложила поиграть в игру « Математическая рыбалка».
На рыбках примеры, выбери себе пример, прочитай его, называя компоненты и сосчитай, используя свои умения считать на счётах или устные знания.
83+15=98 6Х9=54
34+39=73 8Х8=64
64+36=100 3Х7=21
75-26=49 30:5=6
100-55=45 49:7=7
88-45=43 60:10=6
Сообщение темы и цели урока.
А вот и кот Леопольд идёт по тропинке. Он встречает нас и просит помочь. Мышки хотели запутать кота и переставили ответы местами. Давайте восстановим записи, и узнаем тему сегодняшнего урока.
Соотнесение букв и цифр. Расположи чётные числа в порядке возрастания и прочитай тему.
22, 45, 64, 80, 30, 44, 10, 6,
ш а и е е н е р
100, 98, 66, 80, 71, 86,
ч а з а ш д
Сегодня на уроке мы будем продолжать учиться правильно подбирать действие к задаче.
Молодцы! Леопольд благодарит Вас за помощь.
6.Актуализация опорных знаний
Кто-то потерял шляпу, узнаем, когда заполним карточки разного цвета.. Поставь впереди слов и предложений цифры 1,2,3,4 так, чтобы части задачи были расположены по- порядку.
Ответ У мальчика 22 тетради в линейку и 15 тетрадей в клетку. Решение 22т.+15т.=37т.
Вопрос Сколько всего тетрадей у мальчика?
условие 37 тетрадей у мальчика.
Проверка.
7. Составление схем.
Это Незнайка.
Посмотрите вот чудак,
Вставить знак не знает как.
Давайте, ребята, знаки расставим.
Прилежно Незнайку учиться заставим.
Составить схему правильно.
+ на … больше
- на …меньше
Х в … раз больше
: в … раз меньше.
8. Работа с сигнальными карточками.
А сейчас мы полетим в гости к девочке. Ростом она с дюйм. Кто? Дюймовочка.
Она украшает поляну к празднику. Перед ней 5 ваз и букет с розами. Сколько роз надо поставить в каждую вазу, написано на вазах. Давайте поможем ей справиться с заданием.
2 вариант –знак
1 вариант- ответ
10 роз
В 2 раза больше Х =20
На 2 больше + =12
В 2 раза меньше : =5
На 2 меньше - =8
Физминутка.
На внимание.
Двузначное число –хлопок
Однозначное- руки в стороны
10, 5, 60, 6, 17, 2, 90, 8,
9. Самостоятельная работа (запись в тетради)
Мы продолжаем наше путешествие по математической стране.
Золушка поджидает нас. Мачеха приказала ей пересчитать весь горох.
В одной чашке 98 горошин. А во второй на 9 меньше.
Сколько горошин во второй чашке?
98г.-9г.=89г.
10. Закрепление на отрезках.
Наконец то мы подлетаем к замку королевы математики. С ней случилась беда. Злая фея посадила её в клетку. Давайте выручим её.
8см
1
5см
2
16см
3
18 см.
4
2см
5
-в 2 раза длиннее=16см
-на 3 см короче=5см
-в 4 раза короче=2см
-на 10см длиннее=18см
11. домашнее задание:
-Молодцы! Королева Математика довольна вами и благодарит вас за спасение.
Наше путешествие подходит к концу. И нам пора домой. Сосчитайте свои монеты. У кого больше 10 монет- задача из красного конверта…
12.Итог урока.
- Чему учились?
За это время выросло удивительное «Дерево успеха». На нём растут листики разного цвета. На партах у вас лежат листики - жёлтый, зелёный, красный. Выставление оценок.
13. Оценивание
