Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа с Пожег
Урок математики в 1 классе
Урок- путешествие.
Урок подготовила и провела
учитель начальных классов- Мартюшева Н.В.
2016-2017 уч. год
Тема: Сложение и вычитание чисел 1,2.
Закрепление.
Цель: Закрепление знаний учащихся таблицы сложения и вычитания с числами 1,2;
Задачи:
Образовательные:
1. Автоматизировать умение решать примеры .
2. Повторить состав чисел, последовательность числового ряда.
3. Совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания чисел в пределах 1О, умения решать простые задачи.
Развивающие:
1.Развивать математическую речь, интерес к математике.
2. Развивать умение следовать инструкциям учителя.
Воспитательные:
1. Воспитывать самостоятельность, дисциплинированность, умение работать в коллективе.
2. Воспитывать любовь к природе.
Оборудование: картинки зимнего леса, зверей, птиц, карточки для индивидуальной работы и работы в группах.
Тип урока — повторение изученного материала
Форма урока — урок –путешествие.
Ход урока .
Организационный момент .
Психологический настрой на урок.
Мы ребята дружные…..
Учитель читает стихотворение :
Снег летает и сверкает
В золотом сиянье дня,
Словно пухом устилает
Все дороги и дома.
Сыплет, сыплет снег-снежок,
Начинаем наш урок.
- Как тихо падает снег, так же тихо сядем и мы.
«Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает?»
- Конечно, вы знаете это время года. Скажите, когда это бывает? (зимой).
- Сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие в зимний лес. Слайд №1
- А попутчиком в нашем путешествии будет помощник Зимы. Как вы думаете, кто это?
Человечек непростой:
Появляется зимой,
А весною исчезает,
Потому что быстро тает. (Снеговик) Слайд №2
Постройте у себя на парте Снеговика.
( Геометрич. Фигуры)
- Снеговик возьмет с собой в путешествие только тех детей, которые хорошо считают, так как в пути нужно будет выполнять математические задания.
2. Устный счёт
- Снеговик предлагает нам перед походом разогреться и поиграть в снежки.
Игра в снежки.
На доске примеры . Нужно назвать неизвестное число. Слайд №3
Игра " Молчанка".
- Показываем только ответы.
Первое слагаемое 6, второе 3. Чему равно значение суммы?
Увеличьте 2 на 3.
Я задумала число, прибавила к нему столько же и получила 4.Какое число я задумала?
7 да 1 равно
10 без 2 .Равно…
Уменьшите 5 на 3.
Я задумала число которое предшествует 4. Какое это число.
Я задумала число, которое следует за числом 6. Какое это число.
Первое слагаемое 6, второе 4. Найдите сумму.
8 да 2 равно….
6 без 3 равно…
Уменьшите 9 на 2.
Снеговик записал числа, но некоторые числа замело снегом. Слайд №4
1,2, …,…, 5, …, 7,8, …, 10.
2,4,…, …, 10.
10,8, …,4,… .
Снеговик нашёл чьи – то домики. Вспомним состав чисел. Слайд № 5
- Молодцы, вы справились с заданием.
- На чём можно отправиться в лес? (на лыжах)
- Давайте приготовим себе лыжи. А для этого откроем тетради, запишем числовой ряд очень аккуратно.
Начертим отрезки в тетради. Это и будут наши лыжи.
- Начертите отрезок длиной 3 см.- одна лыжа.
- Как вы думаете чему должна быть длина второй лыжи? (3) Почему?
- Что вы можете сказать, об отрезках, которые мы начертили.
- Начертите второй отрезок. Найдите сумму длин отрезков.
-Лыжи готовы. Пора в путь.
3. Работа по теме урока.
Тишину в класс пригласите
Глазки дружно закрывайте,
Сказку в душу пропускайте.
Мы попали в зимний лес,
Полон сказок и чудес. Путешествие нас ждет.
Зимний лес к себе зовёт. Просмотр видеоролика «Зимний лес»
( При просмотре ролика разговор о красоте зимнего леса, деревья, яркое солнце, голубое небо….)
Гимнастика для глаз.
- Мы в зимнем лесу.
Ребята, скажите, а каких животных мы можем встретить в зимнем лесу?
-Зима замела снегом запасы белочки. Давайте поможем белке освободить свои запасы от снега.
- Уберём снежинки, выполнив задания.
- На какие две группы можно разделить все примеры.
Как называются примеры 1 ряда , 2 ряда? Слайд №6
1+2 2+2 3+2 4+1 5+2
-Как называем числа при сложении?
8-1 7-2 6-3 5-3 4-3
- Какие запасы делает себе на зиму белочка?
- Давайте решим задачу про запасы нашей белочки.
Белочка запасла на зиму 5 грибочков и 3 шишки. Сколько всего запасов у белочки? Слайд №7
-Вспомним, что есть в задаче ?( Картинка)
- О чём говорится в задаче?
Решим: 5+3=8( з)
- Мы справились с заданием, отправляемся дальше. Перед нами на ветке висит домик. Отгадайте что это за домик.
В зимний день среди ветвей
Стол накрытый для гостей.
Избушка новая,
Для всех столовая,
Зовёт обедать,
Крошек отведать. КОРМУШКА.
- Каких гостей ждет кормушка?
- А как зимуют птицы?
- Посмотрите, каких птиц мы можем встретить в лесу? Кто их узнал?
- А легко ли живётся птицам в лесу? Почему? Как мы можем им помочь ?
(кормушка)
-Сосчитайте, сколько птиц на кормушке? Слайд "8
Физминутка. Зимняя.
Составление и решение задач по рисунку.
- Кто прилетел на обед?
Сколько птиц уже обедает?
- Сколько подлетело? А сколько ещё подсматривает?
- Что можно сказать о количестве птиц? Давайте придумаем задачу по данной картинке. Слайд №9
-На кормушке клюют пшено 3 птички. 2 синички ещё подлетают, а 1 ворона смотрит. Сколько всего птиц на кормушке?
Запишем в тетрадях.
Решим: 3+2+1=6 (пт.)
Ответ:
-Но не только птиц нужно подкармливать, но и лесных животных. Например, лоси. Хоть у них и длинные ноги, но им трудно доставать корм.
-Составим задачу про лосей. Слайд №10.
- Возле стога сена кормились 4 лося. 1 лось уже отобедал. Сколько лосей осталось? Или Возле стога сена паслись 3 взрослых лося и 1 лосёнок. Сколько всего лосей паслось?
Запишем в тетрадях.
Решим: 4-1=3(л)
Ответ:
- Вот и подошло к концу наше путешествие, нам пора отправляться назад.
Но Снеговик говорит, что заплутал немножко. Чтобы выбраться из леса , нам нужно выполнить ещё задания. ( Задания на листочках). Слайд №11
Вот и вышли мы из леса.
Оценим себя. Слайд №12
-Что мы делали на уроке?
- Что нового узнали?
- Что понравилось?
Итог урока. Слайд №13
