№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки обучающихся
Виды, формы контроля и диагностики
Универсальные учебные действия
Средства обучения
Домашнее задание
Дата проведения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Вселенная, время, календарь (14 ч)
1.09
1
Мы – союз народов России
1
Урок изучения нового
Политическая карта мира, России. Знакомство с официальным названием страны, в которой живут. Обозначение на карте крупнейших городов Российской Федерации.
Многообразие культур народов Российской Федерации. Государственный язык
Уметь:
- называть субъект Российской Федерации, в котором находится город (село) и школа;
- находить и показывать его на политической карте России, называть некоторые его
природные и историко-культурные достопримечательности;
- определять самое интересное и важное в культуре
народа, к которому принадлежит каждый из учащихся
класса;
- понимать значение русского языка как государственного языка Российской Федерации
Работа в паре: ответить, почему название нашей страны часто пишут вот так: РФ?
- Личностные: формирование личного (эмоционального) отношения к окружающему миру.
- Регулятивные: выполнение задания в соответствии с целью, целенаправленный поиск ответа на поставленный вопрос.
- Познавательные: осмысление взаимосвязи природы человека и культуры.
- Коммуникативные: способы взаимодействия с окружающим миром (вижу, слышу, говорю, чувствую…)
СД, презентация
Р.т. стр.3
4.09
2
Мы – союз народов России
1
Урок -экскурсия
Наблюдение за осенними изменениями в живой и не живой природе
Знать названия деревьев и отличия листьев различных деревьев, что относится к живой и не живой природе, осенние явления природы .
Работа в группе, в паре
Собрать листья, сделать гербарий
08.09
3
Наш космический корабль – Земля
1
Урок повторе
ния
Строение Солнечной системы. Изобретение подзорной трубы и телескопа. Звезды и планеты — это совершенно разные небесные тела, их различие
Знать названия планет и порядок их расположения в Солнечной системе Уметь видеть взаимосвязь Земли и Вселенной
Работа в паре: выполне
ние заданий рабочей тетради
СД
С.6
11.09
4
Наш космический корабль – Земля
1
Урок изучения нового
Решение проблемного вопроса: «Почему Землю иногда называют нашим «космическим кораблем»?» Знакомство с изображениями Земли в древности. Линия горизонта
Знать понятия «горизонт» и «стороны света»; Уметь обращаться с компасом, определять стороны горизонта
Работа по определению сторон света во дворе школы
СД, презентация
С.8
15.09
5
Время
1
Урок изучения нового
Приметы времени. Обсуждение фотографий рубрики «Заглянем в семейный альбом». Рассказы детей о добрых делах и поступках (своих и своих земляков), благодаря которым и будущее должно стать светлым, радостным. Минута — единица измерения времени
Уметь:
- приводить примеры
неразрывной связи прошлого, настоящего и будущего, опираясь на свой опыт;
- перечислять единицы измерения времени в порядке их увеличения;
- рассказывать о старинных и
современных часах;
- объяснить, как действуют солнечные,
водяные, песочные часы
Практическая работа под руководством учителя
СД, презентация
С.12
18.09
6
Сутки и неделя
1
Урок изучения нового
Отрывок стихотворения
Г. Новицкой «Сказка о найденном времени». Смена дня и ночи. Знакомство с различными точками зрения. Вращение Земли вокруг воображаемой оси
Уметь:
- по схеме в учебнике дать научное объяснение смены дня и ночи и связать с этим явлением две естественные единицы измерения времени - сутки и неделю;
- выбирать наиболее привлекательный
для себя способ фантастического объяснения этого явления
Текущий контроль
СД
С. 14
22.09
7
Ранняя осень(экскурсия)
1
экскурсия
Признаки осени
в живой и неживой природе, события в жизни людей осенью.
Уметь:
- находить признаки осенних явлений природы и указания на особенности жизни людей осенью в старинных названиях осенних месяцев;
- описывать красоту осенней природы и произведений искусства, посвященных этой теме, используя выразительные средства родного языка;
- проявлять заботу друг о друге в совместном сезонном посильном труде
25.09
8
Месяц и год
1
Урок изучения нового
Связь естественных единиц измерения времени «месяц» и «год» с наблюдением людей за движением Луны вокруг Земли. Наблюдение за живой и неживой природой
Уметь:
- с помощью схемы давать научное объяснение изменению внешнего виды Луны в течение месяца;
- устанавливать связь между названиями естественного спутника Земли и единицей измерения времени «месяц»;
- представлять единицу измерения времени «год» как последовательность двенадцати месяцев
Работа в паре
СД
С. 18
29.09
9
Времена года
1
Урок изучения нового
Причина смены времен года, последовательность этой смены, связь изменений в природе с движением Земли по орбите вокруг Солнца
Уметь:
- объяснять причину смены времен года;
- понимать условность начала перечисления времен года при неизменности их следования друг за другом в годовом круге;
- называть важнейшие сезонные явления природы как признаки того или иного времени года
Текущий контроль
СД, презентация
С.20
2.10
10
Время и его единицы
1
Урок изучения нового
Понятие «погода». Устройство и особенности работы разных видов термометров. Измерение температуры, запись показаний термометра
Уметь различать виды термометров и пользоваться
каждым из них
Практическая работа с термометром
СД
С.22
6.10
11
Погода(практическая работа с термометром)
1
Урок закрепле
ния
Теоретические понятия о погоде
Фронтальный опрос
СД
С.22
09.10
12
Календарь – хранитель времени, страж памяти
1
Урок изучения нового
Календарь как очень
древнее явление мировой культуры, тесно связанное с особенностями образа жизни, хозяйства, религии разных народов мира. Разнообразные виды и
устройство старинных и современных календарей
Уметь:
- ориентироваться в сведениях, представленных на странице современного календаря;
- находить в календаре дату своего рождения и дни
рождения близких
Текущий контроль
СД, презентация
С.26
13.10
13
Красные дни календаря (Праздники для всех)
1
Урок комплексного применения новых знаний
Важнейшие праздники современного российского гражданского
Уметь:
- кратко характеризовать содержание общегражданских праздников современного российского календаря, представленных в учебнике;
- описывать празднование одного из этих праздников в своем городе (селе)
Творчес
кая работа
СД
С.28
16.10
14
Народный календарь
1
Урок комплексного применения новых знаний
Народный календарь как сокровищница опыта общения народа с природой и сотрудничества с ней. Народные приметы
Знать некоторые народные приметы на погоду своего края и уметь соотносить их с ощущениями, которые дают нам разные органы чувств.
Уметь предполагать, какая будет погода, наблюдая за определенными явлениями природы
Текущий контроль
СД
С.30
20.10
15
Экологический календарь
1
Урок комплексного применения новых знаний
Формирование экологического сознания детей. Понятие об экологии, о необходимости охраны природы. Экологический календарь как проявление культуры высокоразвитого общества
Понять задачи экологии как науки и экологического движения в России и в мире, необходимость охраны природы; воспринимать экологический
календарь как важное явление современной культуры; по мере сил участвовать в охране природы.
Работа в паре
СД
С.32
Осень (18 ч)
23.10
16
Осенние месяцы
1
Урок изучения нового
Признаки осени
в живой и неживой природе, события в жизни людей осенью. Нравственный
смысл и красота старинных осенних обычаев взаимопомощи в труде. Творчество художников
И. И. Левитана и
А. А. Пластова, главные темы их художественного творчества
Уметь:
- находить признаки осенних явлений природы и указания на особенности жизни людей осенью в старинных названиях осенних месяцев;
- описывать красоту осенней природы и произведений искусства, посвященных этой теме, используя выразительные средства родного языка;
- проявлять заботу друг о друге в совместном сезонном посильном труде
Работа в паре
- Личностные:
способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные:
определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
- Коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.
- Познавательные:
организация работы по обобщению информации из учебника, обучение умению анализировать представленный материал путём наблюдения
СД
С.36
27.10
17
Осень в неживой природе
1
Урок изучения нового
Зависимость осенних изменений в неживой природе от наклона оси вращения Земли по отношению к ее орбите. Наблюдения учащихся за состоянием погоды осенью. День осеннего равноденствия
Понять зависимость осенних изменений в неживой природе от положения земной поверхности по отношению к Солнцу и от характера ее освещенности; усвоить названия осенних погодных и природных явлений в неживой природе (иней, заморозки,
моросящие затяжные дожди, туманы и др.
Фронтальная работа
СД
С.38
30.10
18
Народные праздники в пору осеннего равноденствия
1
Урок комплексного применения новых знаний
Обряды и обычаи поры осеннего равноденствия у разных народов России
Уметь:
- в обрядах и обычаях осеннего равноденствия различать особенности, характерные для быта и хозяйственной жизни земледельцев, охотников, скотоводов;
- называть общее свойство праздников осеннего равноденствия у разных народов, определяя их главный нравственный смысл - благодарность природе
Работа в группах
СД
С.40
10.11
19
Звездное небо осенью
1
Урок изучения нового
Звезды и созвездия. Созвездия
Большая Медведица и Лебедь
Понять, что звезды, как и Солнце, — сгустки раскаленных газов. Узнать, что понимали под созвездиями древние и что называют созвездиями современные ученые
Текущий контроль
СД
С.42
12.11
20
Трава у нашего дома
1
Урок повторе
ния
Наиболее часто встречающиеся травянистые растения; Пользование атласом-определителем «От земли до неба». Распознавание травянистых растений
Знать причины пожелтения
травы осенью.
Уметь распознавать травы с помощью
атласа-определителя
Фронтальная работа
СД
С.44
17.11
21
Старинная женская работа
1
Урок изучения нового
Содержание и последовательность трудовых операций при обработке льна, льняной пряжи и ткани. Социально-нравственное значение совместной работы людей
Уметь:
- назвать последовательность трудовых операций в работе со льном;
- выполнять задание учителя, распределяя операции между собой в группе
Текущий контроль
СД
С.46
19.11
22
Деревья и кустарники осенью
1
Урок комплексного применения новых знаний
Наиболее часто встречающиеся деревья и кустарники. Вечнозеленые хвойные растения средней полосы
Понять причины листопада
Текущий контроль
СД
С.48
24.11
23
Осенняя прогулка (экскурсия)
1
Текущий контроль
Собрать листья
26.11
24
Чудесные цветники осенью
1
Урок комплексного применения новых знаний
Садовые цветы осенью
Понять, что выращивание цветов - большой труд
на радость людям
Текущий контроль
СД
С. 50
1.12
25
Грибы
1
Урок изучения нового
Грибы как особое царство
живой природы. Строение гриба. Грибы съедобные, несъедобные, ядовитые
Понять, почему грибы выделены в особое царство живой природы. Знать строение грибов.
Уметь отличать съедобные грибы от
несъедобных и ядовитых
Текущий контроль
СД, презентация
С. 52
4.12
26
Шестиногие и восьминогие
1
Урок изучения нового
Паукообразные. Этапы развития бабочки и стрекозы
Знать, чем отличаются насекомые от паукообразных
Текущий контроль
СД, презентация
С. 54
8.12
27
Птичьи секреты
1
Урок изучения нового
Перелетные и зимующие птицы
Понять причины, по которым перелетные птицы покидают родные края. Уметь различать перелетных и зимующих птиц
Текущий контроль
СД
С.56
11.12
28
Как разные животные готовятся к зиме
1
Урок изучения нового
Подготовка к зиме пресмыкающихся, земноводных и лесных зверей
Понять, как животные готовятся к зиме в зависимости от того, впадают они в спячку или нет
Текущий контроль
СД, фильм
С. 58
15.12
29
Невидимые нити в осеннем лесу
1
Урок изучения нового
Связи в природе. Выявление связей в осеннем лесу на конкретных примерах
Знать о взаимосвязях между растениями и животными в осеннем лесу.
Уметь приводить примеры невидимых нитей в осеннем лесу
Текущий контроль. Самостоятельная работа
СД
С.60
18.12
30
Осенний труд
1
Урок комплексного применения новых знаний
Разнообразная работа осенью в городах и селах, соотнесение ее с особенностями осенней живой и неживой природы
Знать некоторые виды работ,
выполняемых осенью. Уметь выполнять некоторые виды посильной работы по подготовке дома и двора к зиме
Работа в группах
СД, презентация
С.62
22.12
31
Будь здоров!
1
Урок комплексного применения новых знаний
Правила здорового образа жизни в осенний период. Приобщение детей к игровой культуре народов России
Выполнять правила здорового образа жизни в осенний период. Знать и уметь объяснить товарищу правила двух-трех народных игр, подходящих для осени (из учебника и из репертуара игровой культуры народов своего края). Уметь контролировать во время игры свое поведение, соблюдая
правила, предусмотренные игрой
Текущий контроль
СД
С.64
25.12
32
Охрана природы осенью
1
Урок изучения нового
Правила охраны
природы при сборе ее даров осенью. Изучение страниц Красной книги. Исчезновение растений, животных, грибов из-за вредных для природы действий людей осенью
Знать правила сбора грибов, ягод, орехов. Выполнять правила поведения по отношению к перелетным и зимующим птицам, к животным парка и леса в предзимнюю пору
Текущий контроль. Самостоятельная работа
Презентация, СД
С.66
12.01
33
Осенние изменения в природе
1
Урок изучения нового
Зима (15 ч)
15.01
34
Зимние месяцы
1
Урок изучения нового
Соотнесение признаков зимы в природе и особенностями жизни людей зимой со значением старинных названий зимних месяцев в языке народов своего края. Творчество художников
А. К. Саврасова и
И. И. Шишкина. Главные темы их художественного творчества
Уметь:
- находить признаки зимних явлений природы в старинных названиях зимних месяцев;
- описывать красоту зимней природы и произведений искусства, посвященных этой теме
Творчес
кая работа
- Личностные:
способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные:
определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
- Коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.
- Познавательные:
организация работы по обобщению информации из учебника, обучение умению анализировать представленный материал путём наблюдения
Презентация, СД
19.01
35
Зима – время науки и сказок
1
Урок комплексного применения новых знаний
Народные погодоведческие приметы. Нравственное значение сказок народов России
Знать несколько зимних народных примет на погоду.
Уметь:
- объяснить, чему учат народные сказки, как в них оцениваются такие качества, как скупость, жадность, хитрость;
- рассказать о персонажах картин
А. И. Морозова и братьев-художников А. П. и С. П. Ткачевых, опираясь на сюжет этих произведений
Беседа. Ответы на незаконченные
предложения учителя: «Зима - хорошее время
для ...»
«Народ
ные приметы и сказки учат
нас ...»
Презентация, СД
С.70
22.01
36
Зима в неживой природе
1
Урок изучения нового
Зимние природные явления: снежный покров на земле, лед на водоемах, снегопад, метель, изморозь, оттепели, гололед. Понятие о зимнем солнцестоянии и поговорках о нем
Знать дату зимнего солнцестояния (22 декабря) и день зимнего солнцеворота (25 декабря).
Фронтальная беседа
Презентация, СД
26.01
37
Звездное небо зимой
1
Урок изучения нового
Карта звездного неба. Созвездия Малая Медведица и Орион. Полярная звезда и звезда Сириус
Уметь:
- находить на звездном небе зимой «ковши» Большой и Малой Медведиц и Полярную звезду;
- ориентироваться по Полярной звезде
Текущий контроль
Презентация, СД
29.01
38
Зима (экскурсия)
1
Урок-экскурсия
Сезонные изменения в живой природе. Наблюдение за строением снежного пласта, за жизнью деревьев, растений под снегом, за жизнью зимующих.
Текущий контроль
9.02
39
Экскурсия в городской парк
1
12.02
40
Зима в мире растений
1
Урок закрепле
ния
Зимние погодные явления и состояние природы зимой.
Способы определения деревьев по их стволам и плодам
Знать способы определения пород деревьев зимой по силуэтам и плодам
Работа в паре
16.02
41
Зимние праздники
1
Урок изучения нового
познакомить детей с Рождественский праздник в странах Запада и в России (в прошлом и настоящем). Происхождение и особенности зимнего новогоднего праздника. Два типа календаря - гражданский и православный. Рождественский обычай украшать рождественскую елку и оставлять ее до Нового года
Знать особенности народных обычаев рождественского праздника в странах Запада и России. Понимать, что обычай украшать ель возник как обычай рождественского праздника, а затем закрепился как новогодний обычай. Уметь разобрать схему изготовления елочной игрушки и сделать ее своими руками
Работа в паре
Презентация, СД
19.02
42
Растения в домашней аптечке
1
Урок изучения нового
Разнообразие лекарственных растений. Правилам их сбора, хранения и использования
Уметь:
- называть несколько
лекарственных растений и определять, какие части их используют для лечения;
- рассказывать о лекарственных растениях в домашней аптечке, приводить примеры использования их лечебных свойств в домашних условиях
Текущий контроль. Самостоятельная работа
Презентация, СД
43
Зимняя жизнь птиц и зверей
1
Урок комплексного применения новых знаний
Зимующие птицы. Способы приспособления к зимним условиям зверей. Питание птиц и зверей зимой
Усвоить образ жизни и питания зимующих птиц. Знать о зимнем образе жизни зверей, не впадающих в спячку
Фронтальный опрос
Презентация, СД
44
Невидимые нити в зимнем лесу
1
Урок комплексного применения новых знаний
Связи в природе. Выявление связей в зимнем лесу на конкретных примерах
Знать о взаимосвязях между растениями и животными в зимнем лесу
Уметь приводить примеры невидимых нитей в зимнем лесу
Текущий контроль
Презентация, СД, видео
45
В феврале зима с весной встречается впервой
1
Урок изучения нового
Особое положение
февраля в годовом круге. Обычаи праздников народов мира, которые приходятся на февраль или самое начало марта. Нравственное
значение этих обычаев во взаимоотношениях разных поколений в семье
Знать
- что по старинному календарю многих народов мира февраль был не вторым, а последним, двенадцатым месяцем года или даже первым;
- когда в народе отмечали первую встречу весны.
Уметь приготовить подарок старшим родственникам на
Масленицу (или3другой местный праздник февраля) и выбрать веселую забаву для сверстников во время масленичного гулянья по традициям своего края
Фронтальный опрос:
почему февраль - особый зимний месяц?
Презентация, СД
46
Зимний труд
1
Урок изучения нового
Старинная традиция зимних посиделок, сочетающих труд и развлечения
Понимать социально-нравственное значение зимних посиделок для жизни молодежи разного возраста; необходимость поддерживать порядок на улице.
Знать особенности ухода зимой за растениями и животными.
Уметь вырастить в домашних условиях 1-2 витаминных растения
Текущий контроль. Самостоятельная работа
Презентация, СД
47
Будь здоров!
1
Урок изучения нового
Правила здорового и безопасного образа жизни в зимний период
48
Охрана природы зимой
1
Урок закрепле
ния
Эстетическое чувство при
восприятии красоты зимней природы. Бережное отношение к природе. Правила соблюдения зимой чистоты в парке, сквере, лесу. Способы подкормки зверей и птиц. Изучение страниц Красной книги
Знать особенности жизни зимой 2-3 диких животных. Уметь:
- соблюдать правила охраны
чистоты во время прогулки в зимнем парке, сквере, лесу - не оставлять после себя мусор;
- изготовить простейшие кормушки для птиц
Фронтальная беседа.
Презентация, СД
Весна и лето (17 ч)
49
Весенние месяцы
1
Урок изучения нового
Признаки наступающей весны в живой и неживой природе. События в жизни людей весной. Нравственный смысл и красота народных примет и обычаев дня Евдокии-Весновки как старинного весеннего нового года
Уметь:
- находить признаки весенних явлений природы и указания на особенности жизни людей весной в старинных названиях весенних месяцев;
- описывать красоту весенней природы и произведений искусства, посвященных этой теме, используя выразительные средства родного языка;
- проводить наблюдения за погодой
Творчес
кая работа в группе: придумывание весенней заклички
- Личностные:
способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные:
определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
- Коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.
- Познавательные:
организация работы по обобщению информации из учебника, обучение умению анализировать представленный материал путём наблюдения
Презентация, СД
50
Весна в неживой природе
1
Урок комплексного применения новых знаний
Сезонные изменения в неживой природе. День весеннего равноденствия. Природные весенние явления: таяние снега, ледоход, половодье, первые грозы. Проблема безопасности (опасность сосулек, истончения весеннего льда на водоемах)
Понять причины потепления весной.
Знать дату весеннего равноденствия и основные весенние природные явления
Текущий контроль
Презентация, СД
51
Весна – утро года
1
Урок комплексного применения новых знаний
Старинный русский обычай трехкратной встречи весны. Праздник нового года у нанайцев в период весеннего равноденствия
Уметь:
- объяснить, почему многие народы России и мира символически представляют весну в образе птицы;
- находить общее и различное в обычаях весеннего нового года в Древней Руси и празднования нового года у нанайцев в пору весеннего равноденствия;
- изготовить игрушечную птицу в любой технике и из любого материала (по выбору)
Текущий контроль
Презентация, СД
52
Звездное небо весной
1
Урок комплексного применения новых знаний
Строение Вселенной. Положение на небе изученных созвездий весной. Созвездия Кассиопея и Лев
Знать положение весной созвездий Большая Медведица, Малая Медведица
Уметь находить созвездия Кассиопея и Лев на звездном небе
Текущий контроль
Презентация, СД
53
Весенняя прогулка (экскурсия)
1
Урок-экскурсия
Раннецветущие растения
Текущий контроль
54
Весеннее пробуждение растений
1
Урок закрепле
ния
Обобщение и расширение сведений, полученных на экскурсии
Понять причины, по которым раннецветущие растения зацветают первыми
Работа в паре
55
Чудесные цветники весной
1
Урок изучения нового
Культурные растения весеннего цветника. Мифы и легенды, связанными с этими цветами
Знать названия культурных растений весенних цветников.
Уметь находить их в атласе-определителе
Текущий контроль
Презентация, СД
56
Весна в мире насекомых
1
Урок изучения нового
Весеннее пробуждение насекомых, их красота
Понимать полезность пчел, ос, шмелей и муравьев; взаимосвязь насекомых и птиц
Текущий контроль
Презентация, СД
57
Весна в мире птиц и зверей
1
Урок изучения нового
Весеннее поведение птиц и зверей: возвращение перелетных птиц, гнездование, насиживание и кормление птенцов. Пробуждение зверей, впадавших в зимнюю спячку, рождение у зверей потомства. Понятие о гнездовых и выводковых птенцах
Знать о весенних изменениях в жизни птиц и зверей
Текущий контроль
Презентация, СД
58
Невидимые нити в весеннем лесу
1
Урок комплексного применения новых знаний
Связи в природе. Выявление связей в весеннем лесу на конкретных примерах
Знать о взаимосвязях между растениями и животными в весеннем лесу.
Уметь приводить примеры невидимых нитей в весеннем лесу
Текущий контроль
Презентация, СД
59
Весенний труд
1
Урок изучения нового
Виды старинной
женской и мужской работы весной. Сопоставление их с современными видами весенних работ в селе и городе
Уметь:
- различать особенности весеннего труда у женщин и мужчин в старину;
- объяснить значение пословиц «Весенний день год кормит»,
«Кто спит весною, плачет зимою»;
- проводить наблюдения за состоянием природы
Текущий контроль
Презентация, СД
60
Старинные весенние праздники
1
Урок изучения нового
Народные обычаи весенних старинных праздников, их глубокий нравственный смысл, связанный с животворящей силой весенней природы
Уметь:
- выразительно произносить народные благопожелания детям в Вербное воскресенье и молодоженам на Пасхальной неделе;
- оформлять рамочки для фотографий
Текущий контроль. Самостоятельная работа
Презентация, СД
61
Будь здоров!
1
Урок изучения нового
Правила здорового и безопасного образа жизни в весенний период
Выполнять правила здорового образа жизни в весенний период.
Знать и уметь объяснить товарищу с помощью схемы правила двух-трех народных игр,
подходящих для весны (из учебника и из репертуара игровой культуры народов своего края).
Уметь контролировать во время игры свое поведение по отношению к сверстникам, соблюдая правила, предусмотренные игрой
Работа в паре
Презентация, СД
62
Будь здоров!
1
Подвижные игры на свежем воздухе
Правила здорового образа жизни в весенне-летний период. Контроль во время игры своего поведения по отношению к сверстникам, соблюдение правил, предусмотренные игрой
Текущий контроль
63
Охрана природы весной
1
Урок комплексного применения новых знаний
Правила охраны природы весной. Способы защиты и
помощи зверям и птицам. Изучение страниц Красной книги
Уметь контролировать себя время прогулки в парке, сквере, лесу (не оставлять после себя мусор и т. д.)
Текущий контроль
Презентация, СД
64
Лето красное
1
Урок изучения нового
Признаки лета в живой и неживой природе. Социально-нравственный смысл и красота старинных летних присловий и обычаев. Творчество
художника А. И. Куинджи, главная особенность его художественного творчества
Уметь:
- находить признаки летних явлений природы и особенностей жизни люде летом в старинных названиях летних месяцев;
- описывать красоту летней природы и произведений искусства, посвященных этой теме, используя выразительные средства родного языка
Текущий контроль
Презентация, СД
20-25.05
Резерв учебного времени (4 ч)
Итого 68 часов
