Развивающее занятие по математике в 1-5 классах по теме: «Уравнения».
Характеристика контингента: группа учащихся 1 – 5 классы.
УУД:
Познавательные:
Коммуникативные:
Регулятивные:
Контроль, оценка, коррекция, осознание того, что ещё не усвоено.
Личностные:
Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбуки, бортовые журналы, изображения планет, изображение ракеты, Изображение звезд, интерактивная доска, буквы для слова «МАРС».
Ход занятия.
Организационное начало занятия.
Звучит музыка. Показ видео (солнечная система).
-Сегодня у нас необычное занятие. Мы приглашаем вас в виртуальное путешествие по нашей Солнечной системе.
2. Основная часть.
2.1. Космическая разминка.
- Готовы ли вы? Начинаем с космической разминки.
1класс – карточки – звездочки.
+ 2=8 5- =2 10- =7 (Дети решают , находят ответ, на доске крепят звезду)
2класс – собрать ракету.
+12=28 15- =7 -3=12 17+3- =11 -6=8+4
Ключ: 1-отв.16; 2-отв8; 3-отв15; 4-отв9; 5-отв18;
3 класс – планеты – великаны. Решение записывают в бортовых журналах.
+58=458 250+ =300 164- =64 -56=24
(Получают планеты гиганты: юпитер, сатурн, нептун, уран)
4 класс – планеты карлики. Решение записывают в бортовых журналах.
72:х=12 25*у=150 х*12=72 х:54=20 160:х=80
(Получают планеты карлики: плутон, земля, венера, марс, меркурий)
5 класс – космическая энциклопедия. Учащиеся получают 3 листа-свитка на них написаны уравнения. Дети решают прямо на листах, получают ответ, затем берут свиток с номером ответа и читают информацию, содержащуюся на них. ( свитки: расположение планет, планеты гиганты и лилипуты, сколько световых лет до ближайшей планеты?)
2.2. Сигнал из космоса.
На экране: Найди лишнее:
18+9=26 + 3=7 89*(6-с)
Х+4=12 245-200=45 1000000-1=9
Рассуждаем, доказываем свое мнение.
-Итак . Чем же мы сегодня займемся? (решать уравнения)
2.3. Космические уравнения.
Видео «Уравнение». После просмотра дети 1-3 классов – узнают, что такое уравнение, 4-5 классы повторяют это понятие.
Подводят итог учащиеся 5 классов. (определение : уравнение)
класс дает определение – уравнение.
3. Закрепление.
3.1. -Давайте потренируемся.
Перед вами ноутбуки. Решите космические уравнения.
1)5 класс Решение записывает в бортовые журналы, ответ в программу( программа «отличник»). Получают оценку.
2)1-4 классы за успешность получаю за работу букву. Дети выходят с буквами и все вместе составляют слово из букв. МАРС. 5 классы получают информацию о МАРСе – зачитывают ее.
3) Физминутка.
Летит, летит ракета,
Ракета вдаль летит.
Мы знаем, что ракета
До Марса долетит.
Итак. Летим на МАРС. Надо пройти подготовку к полету.
3.2. Ребус :задача.
Итак, ответ задача, оказывается и задачу можно решить уравнением.
3.3. Нестандартная задача:
Показ ракеты.
-Тяжелая ракета?
Чтобы она взлетела, ракету надо заправить топливом.
- Вы знаете, где оно размещается?
-В 3 ступени ракеты.
Расчитаем ее вес (без топлива).
Масса трехступенчатой ракеты равна 18 тонн. Какова масса 3 ступени (без топлива), если масса 2 ступени в 2 раза больше, чем третьей, а масса 1 ступени – в 3 раза больше, чем третьей?
Презентация задачи. Видео взлета ракеты.
4. Заключение.
-Ура ракета взлетела. Но на землю вернется только капсула с космонавтами.
