Классный час в з классе. Тема: «Кто много читает, тот много знает»
Цель: развивать интерес к чтению, расширить кругозор учащихся,
воспитывать бережное отношение к книгам, прививать ин-
терес к урокам чтения.
Оборудование: рисунки детей к любимым произведениям, выс-
ка детских книг.
Ход :
Начинаем наш праздник -«Кто много читает ,тот много знает.»
-Отгадайте загадку:
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает(книга)
КНИГА-самое замечательное чудо !
1 Сколько звезд в небесах,
Столько цвету в лесах,
Сколько капель в Днепре-
Столько книг на земле!
Есть с ладошку одни,
Есть большие тома,
Проживают они
Вместе с нами в домах.
2. Новых книг живые строки
Открывают путь широкий,
Жить без книг мы не могли бы,
Дорог нам их вечный свет
Книгам добрым, интересным
Все: ВСЕМ МЫ КЛАССОМ ШЛЕМ ПРИВЕТ.
3. Русская народная пословица говорит: « Кто много читает, тот много знает». И это правильно. Книги рассказывают нам о многом» о нашей родине ,ее просторах, о ее лучших людях и их труде.
4. Другая пословица говорит, что «Книга- наш помощник в труде». Рабочий читает книги о станках, чтобы лучше ими управлять, фермер о том, что нужно сделать, чтобы собрать хороший урожай, врач о том ,как лучше лечить людей ,чтобы меньше болели, учитель о том ,как лучше учить и воспитывать детей.
5. Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц. Мы бережно должны относиться к книге!
( Входит Книжка и обращается к детям)
Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, если меня возьмут другие читатели. Не пишите на мне ни пером, ни карандашом-это так некрасиво.
Если вы не закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть. В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что такая погода мне вредна. Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.
6. А БЫВАЕТ И ТАК!
7. У Скворцова Гришки
Жили-были
Книжки-
Грязные, лохматые, рваные, горбатые.
Без конца
И без начала,
Переплеты-как мочала.
На листах каракули
Книжки горько плакали.
Дрался Гришка с Мишкой
Замахнулся книжкой,
Дал разок по голове-
Вместо книжки стало две!
8. В географии Петрова нарисована Корова
И написано :СИЯ ГЕОГРАФИЯ МОЯ
Кто возьмет ее без спросу
Тот останется без носу!
9. Как нам быть?- спросили книжки
Как избавиться от Гришки?
И сказали Братья Гримм:
- Вот что, книжки, убежим!
10. Растрепанный задачник
Ворчун и неудачник
Сказал им в ответ:
-Девчонки и мальчишки
Везде калечат книжки
Куда бежать от Гришки?
Нигде спасенья нет!
11. Умолкни старый минус,-
Сказали Братья Гримм
И больше не серди нас
Брюзжанием своим!
12 Бежим в библиотеку в свободный наш приют
Там книжки человеку
В обиду не дадут!
ПОШЛИ В БИБЛИОТЕКУ, А ПОПАЛИ В КНИЖКИНУ БОЛЬНИЦУ.
14.Вышли книжки из больницы,
Починили им страницы,
Переплёты, корешки,
А потом в просторном зале
Каждой полку указали:
Стал задачник в сотый ряд,
Где задачники стоят.
А Тимур с командой вместе
Занял полку номер двести
Словом каждый старый том
Отыскал свой новый дом.
15.Чтобы узнать хороший ученик или нет, достаточно посмотреть на его книги. Об этом и говорят наши книги.
Стих-ие М. Ильина «Две книжки»
Однажды встретились две книжки
Разговорились меж собой.
Ну, как твои детишки?
Одна спросили у другой.
-Ох, милая, мне стыдно перед классном
Хозяин мои обложки вырвал вместе с мясом.
Оборвал листы!
Из них он делает кораблики,
Плоты и голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда летят мне в облака!
- А твои целы бока?
- Твои мне незнакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки,
На них чернильной не увидишь точки
Про кляксы я молчу -о них
И говорить-то неприлично…
Зато и я его учу не как- нибудь, а на «ОТЛИЧНО»
-Ну, а мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
-КТО ПИШЕТ ДЛЯ НАС ИНТЕРЕСНЫЕ И УВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ КНИГИ?
-КАКИХ ДЕТСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ ВЫ ЗНАЕТЕ И ЛЮБИТЕ?
16. Спасибо всем, кто делает для нас хорошую книгу- верного друга на всю жизнь.
17 Эта книжкина неделя
Пролетит по всей стране
Как приветствие апреля
Как приветствие весне.
18. Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет
И несут нам, точно птицы
Облетая целый свет.
19. Под нашим небосводом
Книгу любят и хранят
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят!
ТАНЕЦ (Песня «Мой друг читай и узнавай»)
ИТОГ : чему был посвящен наш классный час?
- есть ли у нас в классе ученики ,которые не берегут свои книги?
-как надо относиться к книгам?
Спасибо всем за активное участие в классном часе.
