Конспект урока по литературному чтению на тему
А.С. Пушкин «И.И. Пущину», И.И. Пущин «Записки о Пушкине»
Класс:4
Учитель: Кучеренко Галина Анатольевна
Дата: 19.10.16.
Конспект урока
Предмет: Литературное чтение
Класс:4
Тема урока: А.С. Пушкин «И.И. Пущину», И.И. Пущин «Записки о Пушкине»
Цель урока:
-способствовать ознакомлению с биографией И.И. Пущина; сопоставление двух произведений, выяснение темы
Задачи:
Предметные:
-формирования умений сравнивать два произведения; определять тему произведений; проследить связь дружбы в произведениях поэтов.
Метапредметные:
Регулятивные универсальные учебные действия:
1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
2. Проговаривать последовательность действий на уроке.
3. Учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.
4. Учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные универсальные учебные действия:
1. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
3. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
уметь слушать и понимать высказывания собеседника;
развивать умение анализировать и рассуждать;
уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;
учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию
готовность слушать собеседника, изложение своего мнения и аргументация своей точки зрения.
Личностные:
развитие навыков сотрудничества;
способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
формирование чувства гордости за свою Родину;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
Оборудование: Мультимедиа презентация, учебник, карта, карточки для работы в группах
Произведения какого поэта мы читали на прошлом уроке? Сегодня мы продолжим изучать творчество Пушкина, и еще познакомимся с творчеством его друга.
По личному распоряжению Александра 1 осенью 1824 года Пушкин был выслан из Петербурга и сослан в это глухое поместье. Причиной послужило то, что в это время по всей стране в переписанных от руки листках ходят его запретные «вольные» стихи.
Слайд 1.
Село Михайловское расположилось в глуши сосновых лесов Псковской губернии. Липовая аллея подводит к усадьбе. Справа — огромное озеро с плоскими берегами, слева — другое, поменьше. Внизу по лугу извивается река Сороть.
Слайд 2
Пушкин жил в небольшом, одноэтажном доме своего деда Ганнибала.
Слайд 3
Кабинет поэта, как всегда, был очень скромно обставлен. Простая деревянная кровать с пологом, ободранный ломберный стол, на котором стояла вместо чернильницы помадная банка, два стула да полки с книгами — вот и все убранство рабочей комнаты Пушкина.
Слайд 4
Как пишет Пушкин брату в середине ноября 1824 г.: «Знаешь ли мои занятия? до обеда пишу записки, обедаю поздно; после обеда езжу верхом, вечером слушаю сказки - и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!». В мемуарной литературе, посвященной ссылке, имена няни и поэта стоят неразрывно, порождая легенды о том, что Пушкин даже жил не у себя, а в «домике няни». Слайды 5,6.
Слайд 7
Благодаря переписке с петербургскими и московскими друзьями, Пушкин и в ссылке ведет деятельную жизнь: хлопочет об издании своих сочинений, делится новыми замыслами, пишет критические статьи и находится в курсе живого литературного процесса.
Краткие встречи с лицейскими друзьями: И.И. Пущиным, А.П. Дельвигом и А.М. Горчаковым, - скрасили изгнанничество поэта.
Лицейский друг Пушкина Иван Пущин для поэта был и оставался всегда самым близким другом.
Пущин первым из друзей Пушкина посетил «поэта дом опальный» в Михайловском. Это было 11 января 1825 года, единственный день проведенный вместе. И все. Больше они никогда не виделись. Свидание в Михайловском – это один из самых драматических моментов в жизни друзей. Будучи одним из руководителей декабристского восстания, Пущин предвидел свое будущее и непременно хотел повидать Пушкина, и проститься с ним. Когда Пушкина освободили из ссылки, Пущин был уже под арестом.
А.С. Пушкин очень любил своего друга и посвятил ему стихотворение, которое так и называется И.И. Пущину.
Перед тем как мы будем с ним знакомится, подготовим свой артикуляционный аппарат к чтению.
Ло-ло-ло – папа взял в сарай сверло. Слайд 8
Ла-ла-ла – мама клещи принесла.
Лу-лу-лу – бабушка дала пилу.
Ли-ли-ли – папа строит корабли.
Ле-ле-ле – он их строит на земле.
Слайд 9 Прочитаем трудные слова, которые нам встретятся. Бесценный, благославил, уединенный, занесенный, провиденье, озарит, заточенье, лицейских
Хорошо, а теперь послушайте стихотворение, и подумайте, какое событие описывается?
Первичное чтение
Аудиозапись
Проверка первичного чтения
Какое событие описывает это стихотворение?
Вторичное чтение с анализом.
Сейчас прочитаем стихотворение еще раз, для того чтобы ответить на мои вопросы.
Как Пушкин называет своего друга?
Какое событие описывает первая строфа?
Как ее следует читать? Кроме обращения, для послания характерны пожелания. Укажите пожелания в данном произведении. Как вы понимаете слова «благословил», «огласил», «утешенье», «заточенье»? Часто ли употребляются в обыденной речи эти слова? Для чего автор использует их? Найдите в стихотворении эпитеты. Какие чувства помогают выразить эти эпитеты? Почему автор использует восклицательные предложения?
Английский поэт Джордж Байрон как-то сказал: «Дружба – это любовь без крыльев»
Какие отношения вы можете назвать дружбой? О какой дружбе говорится в стихотворении?
Сейчас мы с вами познакомимся еще с одним произведением, только уже И.И. Пущина «Записки о Пушкине» слайд 10
Как вы думаете, о чем пойдет речь?
Начинаем читать, после чтения вы должны мне ответить, о каком событии говорится в тексте.
Проверка первичного чтения
О каком событии говорится в тексте?
Правильно, здесь как раз таки описывается тот момент, когда Пущин приехал в гости к Пушкину.
Вторичное чтение с анализом.
Начинаем читать по-цепочке, для того чтобы ответить на мои вопросы
Сравните описание встречи Пущиным со стихотворением Пушкина. Что общего между ними? Чем они различаются?
От какого лица идет рассказ?
Какие чувства испытывает Пущин? Зачитайте какие строчки это предают.
Кого еще Пущин увидел в доме?
Сколько было времени, когда Пущин приехал к Пушкину?
Поработаем с иллюстрацией.
Кто на ней изображен?
Что делает человек в кресле?
Художник Ге , известный русский живописец, создавший ряд картин на темы русской истории, написал об этой встрече картину. Уютно расположившись в кресле, Пущин слушает своего товарища. В тёмном костюме, положив ногу на ногу, скрестив руки, лицейский друг внимательно слушает поэта. У противоположной стены Арина Родионовна, няня поэта, с большим вниманием вслушивается в то, что читает её Сашенька. Посреди комнаты стол, покрытый зелёной тяжёлой скатертью. Возле него стоит Пушкин, скрестив ноги. В одной руке он держит листы с рукописью, а другую чуть протянул вперёд. Поэт читает свои стихи. В комнате всё просто: на стене картина, полочка с книгами, в углу шкаф. Потрескивают дрова в печи. На столе письма друзей, рукописи. Это рабочий стол поэта.
Об этой встрече А.С.Пушкин напишет позже в стихотворении «Мой первый друг, мой друг бесценный…»
16 января 1827 года через жену декабриста Муравьёву Пушкин послал своему другу это стихотворение. Пущин получил его 5 января 1828 года в первый день своего приезда в Читинский острог. «Отрадою отозвался во мне голос Пушкина», - вспоминал об этом Пущин.
Итог
Что объединяет эти произведения?
Какое произведение вам понравилось больше, почему? Рефлексия. Смайлики д.з. выразительное чтение стихотворения
