Тема: Решение уравнений. Составление уравнения по задаче (слайд 1)
Цели: 1. Совершенствовать умение решать уравнения разных видов: простой и сложной структуры; закрепить знания о взаимосвязи компонентов арифметических действий;
2. Развитие логического мышления, памяти, сообразительности, любознательности;
3. Воспитание интереса к предмету, знаниям.
Тип урока: комбинированный
Форма урока: урок-путешествие
Ход урока
Организационный момент. Создание психологического комфорта.
Ребята, я рада видеть ваши добрые, весёлые глаза. Вижу, что вы готовы к работе. И сегодня мы с вами отправляемся в путешествие. Путешествие у нас будет не простое, а космическое.
Человек всегда стремился взором, мыслями в небо, пытался постичь мир Вселенной. Эта мечта осуществилась 12 апреля 1961 года. (слайд 2)
Ю.А. Гагарин на ракете «Восток» первым в мире осуществил мечту многих поколений людей, полетел в космос. Во время полёта он облетел землю за 108 минут и благополучно вернулся на землю.
А мы должны обязательно знать людей, с помощью которых осуществилась эта мечта. Ю.А.Гагарин - первый космонавт. Константин Эдуардович Циолковский – первый человек, который предположил возможность полетов в космос и даже изобрел ракету. Сергей Павлович Королев – конструктор ракет-носителей и космических кораблей.
А так же мы должны знать и наших земляков, казахстанцев покоривших мир космоса.
АУБАКИРОВ Тохтар Онгарбаевич (слайд 3)
МУСАБАЕВ Толгат Амангельдыевич (слайд 4)
III. Запись числа в тетрадь. Минутка чистописания.
. Физкультминутка.
- У космонавтов должно быть отличное здоровье, а также отличное зрение.
Прилетела бабочка,
Села на указку,
Попытайтесь вслед за ней
Пробежаться глазками.
- Готовы к взлету? (да)
- Ваши тетради сегодня превращаются в бортовые журналы.
- Запишите число. Классная работа.
Дайте характеристику числам записанных в минутке чистописания.
- Как вы думаете, что нужно для путешествия в космосе?
(Сила, выдержка, хорошее знание математики, быть готовым всегда придти на помощь)
Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
В экспедицию отправимся смело,
В мир примеров и разных задач.
А девизом нашего урока буду такие слова:
(слайд 5)
Думать - коллективно!
Решать - оперативно!
Отвечать - доказательно!
Бороться - старательно!
И открытия нас ждут обязательно!
- А отправимся мы в наше путешествие вот на такой ракете. (слайд 6)
2.Устный счёт
Итак! Внимание! Вы готовы лететь в космос! Взлет! Отсчет от 10 до 1. Пуск! (слайды 7-17)
И наша ракета помчалась вперед.
Прощально мигнут и растают вдали
Огни золотые любимой земли.
(слайд 19)
- А отправляемся мы сейчас на Венеру, самую ближнюю планету нашей солнечной системы. Но чтобы попасть на эту планету нам необходимо открыть сундук. А чтобы его открыть надо найти ответы к числовым выражениям. (стр. 69 № 1)
Молодцы!
3.Работа по теме.
Мы отправляемся на планету Марс. На этой планете находится группа ученых – землян. Они проводят свои исследования, делают необходимые расчёты. Ну что, поможем им. При исследовании планеты ученые обнаружили следующие записи(слайд 20)
30 + х > 40 45 – 5 = 40 7 + х = 15
- Найдите среди них уравнение
- Что такое уравнение?
(Уравнение – это равенство, содержащее неизвестное число, которое надо найти)
- Что значит решить это уравнение.
(Решить уравнение – это значит найти такое значение х, при котором равенство будет верным)
Как вы думаете, над чем мы сегодня будем работать?
Решение уравнений (с. 69 № 2)
А теперь решение уравнений индивидуально.
880 : у = 535 -491 880 : у = 44
У = 880 : 44
У = 20
880 : 20 = 44
44 =44
У – 85 = 580 : 20
У -85 = 29
У = 29 +85
У = 114
114 – 85 = 29
29 = 29
А – 45 = 389 – 254
А – 45 = 135
А = 135 +45
А = 180
180 – 45 = 135
135 = 135
300 +а = 45 * 20
300 +а = 900
А = 900 -300
А =600
300 + 600 = 900
900 = 900
Космонавты всегда занимаются спортом и делают зарядку, даже в полете они находят время на спортивные упражнения. Давайте и мы немного отдохнем.
Физкультминутка(слайд 22)
Не зевай по сторонам,
Ты сегодня космонавт!
Начинаем тренировку.
Руки в стороны поставим,
Правой левую достанем,
А потом наоборот.
Раз, два, три, четыре,
Плечи выше, руки шире,
Опускаем руки вниз,
И за парты вновь садись!
5. Решение задач
Космос – это фантастика, неразгаданные тайны. Ведь наше путешествие необычное, фантастическое. С чем же мы ещё встретимся? Еще неизвестно. Главное в космосе дисциплина и правильная посадка.
(слайд 23)
Ой, в иллюминаторе нашего корабля видна планета. Это планета вся затуманена. Это наверно потому, что её жители не могут справиться с задачей. Поможем им? Нам же интересно что это за планета?! Прочитаем её самостоятельно. (с. 69 № 3 а)
- О чем говориться в задаче?
- Что нам известно о первом дне?
- Известно ли нам сколько сантиметров снега выпало во второй день? Как можно обозначить?
- Что еще известно нам из условия задачи?
- Как мы это покажем на краткой записи?
- Можно ли решить задачу, составив по ней уравнение?
Решение задачи у доски.
- Молодцы! Вы справились с задачей – разогнали туман около планеты. И теперь мы видим, что это Юпитер.(слайд 24)
(слайд 25)
- Наше путешествие продолжается. Посмотрите на экран, что мы видим? К нам приближаются астероиды. Нам нужно изменить траекторию их полета, для этого нужно поработать в парах и найти значения выражений с единицами измерения на звездочках. Чем больше будет правильных звездочек, тем дальше мы сможем улететь от астероидов.
-Молодцы, мы справились с этим заданием. Вы хорошие космонавты.
- Земля наша – голубая планета! И её надо беречь!
Космос – это дорога без конца, но пора возвращаться домой, на Землю.
Но мы сбились с пути. Чтобы восстановить свой маршрут надо выполнить вычисления используя сочетательное и переместительное свойство.(слайд 26)
(25 * 5) * 4 (5 * 56) * 2 5 * (81 * 2)
25 * (4 * 9) (20 * 3) *5 (2 * 74) * 5
(слайд 27)
Может быть, после этого урока у кого - то из вас возникнет желание стать космонавтом или исследователем космоса. Но все мы должны помнить, что наша родная планета- Земля, которая всегда будет нас звать к себе, будет надеяться на нас и гордиться нами.
6. Подведение итога
Из полета возвратились.
В классе все мы приземлились.
Чему на уроке учились?
Давайте на память о нашем путешествие возьмем по звездочке. И изобразим на нем своё настроение. Звёздочки прикрепим на доску.
Домашнее задание.
С. 69 № 3 в (слайд 28)
