Окружающий мир, 3 класс
Туман и облака. Осадки.
Панькина Татьяна Геннадьевна,
1 категория, МБОУ СОШ №55
Цель урока: знакомить учащихся с различными явлениями природы
Образовательные задачи урока:
обогатить учащихся новыми сведениями о превращениях воды в природе (туман, облака);
познакомить с разными видами облаков;
сформировать представления учащихся об осадках, выпадающих из облаков (дождь, снег, град) и об осадках, выделяющихся непосредственно из воздуха (туман, роса, иней, изморозь)
Воспитательные задачи урока:
Развивающие задачи урока:
развивать познавательный интерес к предмету путём вовлечения учащихся в исследовательскую работу;
развивать логическое мышление, воображение, наблюдательность.
Планируемые результаты:
знать превращение воды в туман, облака;
уметь определять виды облаков;
проводить исследовательскую работу.
Тип урока: комбинированный
План урока:
Организационный момент – 1 мин.
Контроль усвоения пройденного материала – 12 мин.
Работа над новым материалом – 30 мин.
Сообщение темы и целей урока – 1 мин.
Объяснение нового материала – 15 мин.
Физкультминутка – 2 мин.
Самостоятельная работа – 12 мин.
Итог урока – 1 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Конспект урока
Деятельность учителя Деятельность ученика
I.Организационный момент – 1 мин.
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
Организация рабочего места учащимися: учебник, хрестоматия, тетрадь для самостоятельных работ
II.Контроль усвоения пройденного материала – 12 мин.
О чём с вами говорили на прошлом уроке?
Вода – это главное вещество в природе.
Почему вода главное вещество?
Но прежде, чем мы ответим на вопрос, 3 ученика поработают по индивидуальным карточкам.
Работа по индивидуальным карточкам
К – 1 Перечислите свойства воды
К – 2 Составь схему «Круговорот воды в природе»
К- 3 Назовите причины различных состояний воды
Давайте вспомним свойства воды
Ответы учеников:
а) Вода в твёрдом состоянии легче, чем в жидком
б) Вода способна находиться в трёх состояниях в природе и переходить из одного состояния в другое
Расскажите об опыте с кастрюлей
Рассказ ученика
Вывод: мы наблюдали круговорот в кастрюле с закрытой крышкой, стоящей на горячей плите
Слайд 1. Рассказ о круговороте воды в природе
А как же в природе происходит круговорот воды?
Ответ ученика
Итак, в природе постоянно в два этапа происходит круговорот воды. Непрерывно днём, и ночью происходит испарение воды в атмосферу и возвращение её из атмосферы в виде разных осадков.
Слушают учителя
Назовите свойства воды, без которых невозможен круговорот.
Вот с этими свойствами связаны многие природные явления, о которых поговорим сегодня на уроке.
Бывает в трёх состояниях. Легко переходит из одного состояния в другое.
III.Работа над новым материалом – 30 мин.
Какие явления природы связаны с превращениями воды?
Дождь, снегопад, град, туман
1. Сообщение темы и целей урока – 1 мин.
Слайд 2. Чтение на слайде.
Прочитайте тему нашего урока
И сегодня мы должны выяснить, как в природе образуются и туманы, и облака, и осадки.
Читают
2. Объяснение нового материал – 15 мин.
Отгадайте загадку:
Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко –
Видно стало далеко.
Туман
А что такое туман?
Ответы детей
Слайд 3. Чтение на слайде
Давайте сравним его с определением на слайде.
Сравнивают. Чтение учебника с. 81
А как возникают туманы?
Читают «по цепочке» рассказ в хрестоматии на с. 54
Прав ли автор, говоря, что туман исчезает?
Туман не исчезает, а превращается в водяной пар.
Работа в парах
1 в. Докажите, что туман «друг человека»
2 в. Докажите, что туман «недруг»
Туман, стелясь низко над землёй, спасает растения в садах и на полях от заморозков.
В тумане плохо видно, поэтому люди могут заблудиться в пути. А пешеходам надо особенно осторожно переходить дорогу.
Отгадайте загадку:
Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без паруса плывут.
Облака
Слайд 4. Сравнивают
Туман и облака очень похожи между собой.
Посмотрите на фотографии тумана и облаков. А если поднять туман выше, что тогда произойдёт?
Образуется облако
А что такое облака?
Чтение учебника с. 81
Слайд 5 – 9.
Рассказ учителя о форме облаков, о высоте над поверхность воды.
Слушают рассказ учителя
3. Физкультминутка – 2 мин.
Дружно встали. Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри!
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже
Поглядим из-под ладошек
И направо, и ещё
Через левое плечо
Буквой «Л» расставим ноги
Точно в танце - руки в боки
Наклонившись влево, вправо
Получается на славу.
Руки в стороны
Ноги на ширине плеч
Поворот вправо
Поворот влево
Поворот вправо
Поворот влево
Ноги на ширине плеч
Руки на поясе
Наклоны, руки на поясе влево, вправо
4.Самостоятельная работа – 12 мин.
Рассмотрите рисунок на с.83 учебника, покажите соседу по парте кучевые, дождевые и слоистые облака. А он пусть скажет, есть ли среди них облака, похожие на те, которые мы видим за окном.
Работа в парах.
Слайд 10.
Ребята, есть ещё явления природы связанные с водой.
Называют эти явления природы, используя слайд (роса, иней)
Разделились на группы.
Дети читают по группам рассказы в хрестоматии и делают краткие сообщения.
а) «Откуда берётся роса на траве?» (стр. 56)
б) «Как рождается иней» (стр.57)
в) «Как отличить изморозь от инея?» (стр. 58)
IV. Итог урока – 1 мин.
Что нового узнали на уроке?
Какие виды осадков бывают в вашей местности?
Как образуются облака и туман
В нашей местности бывают кучевые, дождевые, слоистые, перистые облака
Домашнее задание: с.81-84, ответить на вопросы, тетрадь для самостоятельных работ с.29 №42
Выставление оценок
Записывают домашнее задание.
V. Рефлексия – 1 мин.
Что понравилось на уроке?
Что не получилось?
Ответы детей.
Информационные ресурсы учителя и ученика
Ссылки на Интернет-ресурсы. Приложение 1
О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов, Л.А. Царёва. Окружающий мир. Москва, Академкнига/учебник, 2008.
О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов, Л.А. Царёва.
Окружающий мир. Москва, Академкнига/учебник, 2007 (методическое пособие для учителя).
О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов, Л.А. Царёва.
Окружающий мир. Москва, Академкнига/учебник, 2013(тетрадь для самостоятельных работ).
Приложение 1
Круговорот воды в природе http://4c913c48a458ol2efc19b49d659b92832
2
Роса http://o_62d2e_5a97doo9_XL
3
Туман http://1x.com-2011-5-15-19-0-4
4
Иней http://20031211_1158s
5
Облака http://oblaka
6
Облака перистые http://800 px-Cirrusclouds2
7
Облака кучевые http://766377446
8
Облака дождевые http://ltmb_nkrStySfa9iddhEKRZz2NhHaDY2bYHsSrGrXz29eKySd476zFf...
9
Облака слоистые http://0004-004-Oni-obrazujutsja-blizko-ot-zemnoj-poverkhnosti-i-r-preds...
