Фрагмент урока окружающего мира
Явления природы
І. Сообщение темы (1 мин)
-Продолжаем знакомиться с явлениями природы.
-Какое сейчас стоит время года?
-Ваша задача сегодня вспомнить явления природы, которые мы наблюдаем осенью и их особенности.
ІІ. Листопад
1) Отгадайте, какое это явление природы. (слайд) (2 мин)
Листья жёлтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так,
Как ковёр ложатся.
-Почему оно так называется?
-Кто знает секрет природы, почему осенью листья желтеют?
2) Просмотр обучающего мультфильма + игра «Да-нет» (3 мин)
-Сейчас мы проверим, так ли это. Внимание на экран.
(длительность 1мин17сек)
-Понравился ли вам этот умный мультфильм?
-Всё ли вам было понятно?
-Тогда, я думаю, вы готовы поиграть со мной в игру «Да-нет».
Я буду произносить разные фразы, а вы, если согласны со мной, поднимете зелёный лист, а если не согласны – красный.
-Осенние листья жёлтые, потому что в них больше нет красящего вещества зелёного цвета хлорофилла.
-Листья на деревьях осенью желтеют, потому что деревья болеют.
-Хлорофилл исчезает в листьях, потому что осенью становится мало солнечного света.
3) Просмотр второй части мультфильма + проблемная ситуация (3 мин)
-Но ведь листья осенью не только желтеют, но и опадают.
-Два ученика, Коля и Витя, поспорили о том, зачем опадают листочки.
-Коля думает, что деревья так готовятся к зиме, ведь сбрасывая на зиму листья, они спасают себя от гибели.
-А Витя думает, что деревьям тяжело круглый год быть с листьями, уж очень много их на деревьях. Вот деревья и устраивают себе зимой отдых.
-Поможем мальчикам разрешить спор?
-Тогда смотрим продолжение мультфильма. (длительность1 мин)
-Кто же из ребят прав, Коля или Витя?
-Кто внимательно смотрел мультфильм и скажет, почему ещё деревья сбрасывают листья?
4)
Игра «Найди листочку своё дерево» (слайд) (4 минуты)
-На ваших партах картинки-раскраски с изображением осеннего леса.
-Перед вами стоит три задачи:
Найти каждому упавшему листочку своё дерево и соединить его с деревом, проведя линию.
Вспомнить, как называются деревья, с которых упали эти листочки.
Правильно раскрасить упавшие осенние листочки.
-В работе вам поможет песня «Листик-листопад». Вы будете выполнять задания, пока звучит эта песня (длительность2.44 или 3.27)
-Проверим работу. Показать на слайдах, с какими деревьями соединили листочки, назвать эти деревья.
-Оцените себя (используем зелёный и красный листочки)
ІІІ. Физ. минутка (1 минута)
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем листья собирать.
Листья березы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем.
Маме осенний букет принесём.
ІV. Туман
1) (1 минута)
-Продолжаем отгадывать явления природы, которые можно наблюдать осенью. Что это?
- Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко,
Стало видно далеко.
-На что похож туман?
-А знаете почему?
-Туман, как и облако, состоит из множества малюсеньких капелек воды. Только облако находится высоко в небе, а туман около самой земли. (слайд)
2) Игра «Что спрятал туман?» (слайды) (2 минуты)
3) Динамическая игра «Прогулка в тумане» (2 минуты)
-Встаньте возле парт. Представьте, что вы вышли на улицу, а там сильный туман, ничего не видно. Закройте глазки и выполните мои приказы:
-Поднимите левую руку, опустите.
-Поднимите правую руку, опустите.
-Дотроньтесь левой рукой до правого уха.
-Дотроньтесь правой рукой до левого уха.
-Дотроньтесь рукой до носа.
-Погладь себя по голове левой рукой 4 раза.
-Погладьте себя по животу правой рукой 5 раз.
-Поставьте обе руки на пояс, повернитесь всем телом налево.
-Повернитесь направо.
-Как вы себя чувствовали, когда гуляли в тумане?
V. Дождь.
1) Продолжаем знакомиться с явлениями природы. (1 минута)
-Ещё одна загадка. Слушаем и ищем ответ на фотографии в учебнике.
Кто всю ночь по крыше бьёт,
Да постукивает,
И бормочет, и поёт,
убаюкивает?
-Кто знает, откуда берётся дождь?
-Посмотрите опыт и сделайте вывод, так ли это.
2) Опыт. Демонстрирует учитель. (2 минуты)
Плотно сжать сухой комочек ваты, затем опустить его в блюдце с водой. Комочек с ваты будет разворачиваться и набухать от воды. Осторожно приподнять вату (пинцетом) за верхнюю часть над блюдцем. Капли начнут капать в блюдце.
- Посмотрите, представьте, что в руках у меня маленькое облако, оно ещё очень маленькое и лёгкое, так как в нём нет воды. Из такого облака дождь не пойдёт.
Солнечные лучи начинают испарять влагу из водоёмов, она превращается в водяной пар и поднимается к облакам. Теперь наше облачко насыщается водой. Воды набралось очень много, облако превратилось в тучу, капельки воды не могут удержаться в ней и начинают падать. Идёт дождь.
3) Игра «Музыка дождя» (слайд) (1 минута)
-Послушайте звуки дождя.
В какое время года можно чаще всего услышать такой дождь.
Объясните, почему.
4) Наблюдения (2 минуты)
-Осенний дождь – особый.
-Очень часто про осенние дождевые тучи говорят, что они свинцовые.
-Кто знает, почему так говорят?
-Свинец – это такой металл.
-У вас на партах есть кусочки свинца. Рассмотрите их цвет, подержите в ладошке.
-А теперь попробуйте объяснить, почему же осенние тучи называют свинцовыми?
VІ. Подведение итогов
